【摘要】醫(yī)學(xué)生是未來醫(yī)療行業(yè)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著救死扶傷重任，他們的價(jià)值觀念影響到整個(gè)醫(yī)療事業(yè)健康發(fā)展。借鑒積極心理學(xué)的理論與實(shí)踐，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化和行動(dòng)。通過拓展醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀心理輔導(dǎo)模式、營造醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀積極體驗(yàn)環(huán)境、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀灌輸模式、豐富醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育實(shí)踐載體等途徑，增進(jìn)醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育與實(shí)踐的有效性。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價(jià)值觀 ?積極心理學(xué) ?醫(yī)學(xué)生

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0084-01

一、社會主義核心價(jià)值觀與積極心理學(xué)

當(dāng)前社會發(fā)展巨變，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，多元價(jià)值觀念和各種不良思潮涌現(xiàn)，培育主流的價(jià)值觀對于個(gè)體及社會發(fā)展有著極為重要的作用。社會主義核心價(jià)值觀即分別從國家、社會、個(gè)人三個(gè)層面，提出了現(xiàn)階段全社會人民共同價(jià)值觀的最大公約數(shù)，明確為青年尤其是醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)建立怎樣的核心價(jià)值觀指明了方向。

20世紀(jì)末，美國心理學(xué)家塞利格曼提出了積極心理學(xué)，主要研究人的積極品質(zhì)、潛能和力量。積極心理學(xué)最基本的理念是積極的人性觀，關(guān)注于發(fā)現(xiàn)人固有的內(nèi)在力量，并利用這些力量發(fā)揮個(gè)體的潛能，從而獲得幸福，從個(gè)體輻射到社會，形成幸福的氛圍。因此，主觀幸福成為積極心理學(xué)研究的主要內(nèi)容。獲得主觀幸福有三種路徑，積極情緒體驗(yàn)、積極的人格和積極的社會組織系統(tǒng)。

二、醫(yī)學(xué)生特點(diǎn)

醫(yī)學(xué)生是醫(yī)藥人才的后備軍，以研究人的生命現(xiàn)象和規(guī)律為對象，他們的知識、能力結(jié)構(gòu)，價(jià)值觀念，事關(guān)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療工作的質(zhì)量。經(jīng)過文獻(xiàn)研究和現(xiàn)狀調(diào)查，醫(yī)學(xué)生除了具備大學(xué)生一般特點(diǎn)外還具有其特殊性，體現(xiàn)在專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)重、職業(yè)道德要求高、就業(yè)壓力大的特點(diǎn)。

三、積極心理學(xué)對醫(yī)學(xué)生社會主義和諧價(jià)值觀培育的作用

（一）積極的情緒體驗(yàn)與醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育

積極心理學(xué)提倡的個(gè)體積極情緒體驗(yàn)有助于擴(kuò)寬個(gè)體認(rèn)知，為學(xué)習(xí)和接受社會主義核心價(jià)值觀作好良好鋪墊。所以，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)個(gè)體感官，增進(jìn)對社會主義核心價(jià)值觀的感性認(rèn)識，與此同時(shí)，通過課堂等多途徑，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，在此過程中，給予積極的情緒體驗(yàn)，通過積極的情緒體驗(yàn)，促進(jìn)對核心價(jià)值觀的理解。

（二）積極的人格特質(zhì)與醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培育

積極的人格包含正向利己和利他兩個(gè)方面，既有自我激勵(lì)又有激勵(lì)他人。醫(yī)學(xué)生具有積極的人格，有助于個(gè)體采取更有效的應(yīng)對策略，從而積極地面對醫(yī)療中的各種壓力。在對醫(yī)學(xué)生社會價(jià)值觀教育的同時(shí)，運(yùn)用積極心理學(xué)所研究的積極人格特質(zhì)，培育醫(yī)學(xué)生的積極人格，二者間相互促進(jìn)。

（三）良好的社會環(huán)境與醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的積極行為

醫(yī)學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀取向于大至社會大環(huán)境小到家庭環(huán)境甚至個(gè)體經(jīng)歷都有著密切聯(lián)系。通過學(xué)校的教育對醫(yī)學(xué)生有目的的灌輸教育，另外一方面，通過良好的社會風(fēng)氣、社會心理對個(gè)體以影響，通過營造的良好氛圍，把社會主義核心價(jià)值觀傳遞給醫(yī)學(xué)生。

四、積極心理學(xué)視域下醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的路徑

（一）拓展醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀心理輔導(dǎo)模式

根據(jù)醫(yī)學(xué)生心理特點(diǎn)，結(jié)合醫(yī)學(xué)生接受社會主義核心價(jià)值觀的心理機(jī)制過程，有目的的開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)即團(tuán)體心理咨詢，有針對性、有目的的團(tuán)體輔導(dǎo)，使學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)積極的體驗(yàn)，在交流中體驗(yàn)個(gè)體間的差異性，增進(jìn)理解、寬容、和諧，在獲得積極的情緒體驗(yàn)的同時(shí)，增進(jìn)對人生價(jià)值觀、核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

（二）營造醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀積極體驗(yàn)環(huán)境

環(huán)境看似無形，實(shí)則在有形中發(fā)揮著無形的作用。與醫(yī)學(xué)生最近的環(huán)境，就是醫(yī)院。在醫(yī)院實(shí)習(xí)、見習(xí)的經(jīng)歷都給醫(yī)學(xué)生留下深刻的印象，對堅(jiān)定他們的職業(yè)理想，職業(yè)生涯規(guī)劃起有著直接影響。救死扶傷、公正、大醫(yī)醫(yī)精誠的職業(yè)精神，增進(jìn)職業(yè)認(rèn)同感、自豪感。具有這些品格，實(shí)際上就是在踐行社會主義核心價(jià)值觀。

（三）豐富醫(yī)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育實(shí)踐載體

積極人格特質(zhì)與社會主義核心價(jià)值觀的培育有著直接關(guān)系，積極人格特質(zhì)不僅本身就具有核心價(jià)值觀要求，而且也能促進(jìn)個(gè)體的持續(xù)發(fā)展，增進(jìn)個(gè)體與社會環(huán)境間的良好互動(dòng)[1]。積極人格的建立，實(shí)踐是重要途徑。通過諸如“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐、醫(yī)學(xué)生義診等，增加醫(yī)學(xué)生對社會的了解，增強(qiáng)社會責(zé)任感，提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，潛移默化的引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生自覺地運(yùn)用社會價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱勇強(qiáng).積極心理學(xué)理念與高校班級管理[J].中國成人教育，2017（1）：31-33

作者簡介：

楊英，陜西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員，講師，研究方向：思想政治教育。