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        曬曬我們班的牛人

        2019-06-14 08:45:48梁粉俠
        作文周刊·七年級(jí)版 2019年16期
        關(guān)鍵詞:智多星牛人班花

        梁粉俠

        【文題亮相】

        你們班一定有不少“牛人”吧?他們或是“讀書(shū)迷”,知識(shí)豐富;或是“演說(shuō)家”,善于表達(dá);或是“大管家”,熱心集體事務(wù);或許還有體育健將、樂(lè)器高手、智力超人……

        請(qǐng)以“曬曬我們班的‘牛人”為題,寫(xiě)一篇作文。不少于600字。

        提示:1.可以只寫(xiě)一位“牛人”,但要選取最能體現(xiàn)其“?!钡牟牧?,突出其特點(diǎn);如果這個(gè)人許多方面都很“?!?,就要注意分清主次、詳略,合理安排。也可以寫(xiě)幾位“牛人”,每人只寫(xiě)一件事,但應(yīng)突出他們各自不同的特點(diǎn)。

        2.語(yǔ)言可以詼諧、幽默一些,甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道,這樣會(huì)增強(qiáng)習(xí)作的趣味性。

        【思路導(dǎo)引】

        班級(jí)中,眾生百態(tài),總有一些同學(xué)因?yàn)橥怀龅膫€(gè)性、才華、意志、毅力,在某一方面特別厲害,讓別人服氣;或者有一手絕活,引人注目、令人驚奇?!芭H恕庇悬c(diǎn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意味,更具生活化,并非一定得是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀才算牛,計(jì)算機(jī)編程好可以牛,打籃球好也可以牛,有一筆好書(shū)法、一口好口才的都是牛人。

        ◆精準(zhǔn)選材顯個(gè)性

        1.世界上沒(méi)有比人的性格更多樣化的事物

        了,選取的材料要能突出中心詞“?!?,凸顯“牛人”的特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí),應(yīng)正確理解“?!钡暮x,主題健康,摒棄浮躁低俗地迎合時(shí)尚卻缺乏內(nèi)涵的人、事。

        2.利用“腦圖法”羅列資料,寫(xiě)出“牛人”的性格特征并附上相應(yīng)的事例;然后精心選擇材料,進(jìn)行合理取舍。在選材的過(guò)程中,對(duì)班級(jí)牛人的性格行為優(yōu)勢(shì)要有更深的挖掘,以便于能夠準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)牛人,與優(yōu)點(diǎn)同行,從而提升自己。

        ◆細(xì)節(jié)描寫(xiě)有血肉

        概括“牛人”性格后,還應(yīng)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě),讓人物成功立起來(lái);同時(shí),讓記敘與議論、抒情相結(jié)合,增強(qiáng)語(yǔ)言的靈活性和生動(dòng)性。

        ◆多角度描寫(xiě),深層次刻畫(huà)

        可從第三者的角度寫(xiě)“牛人”,如同學(xué)對(duì)他的夸獎(jiǎng),老師對(duì)他的肯定,家長(zhǎng)對(duì)他的表?yè)P(yáng),學(xué)校對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)等,渲染“牛人”的牛氣沖天。當(dāng)然,除了正面刻畫(huà)人物外,還可運(yùn)用烘托、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合等方法。只有這樣,人物的精神世界才得以淋漓盡致地展現(xiàn)。

        ◆大詞小用顯幽默

        寫(xiě)作時(shí),大詞小用的現(xiàn)象如果交錯(cuò)出現(xiàn),就會(huì)收到語(yǔ)言詼諧幽默的效果。如兩個(gè)好友突然不再往來(lái),旁人就說(shuō):“他們已斷交。”后若和好如初,便說(shuō):“又恢復(fù)了外交關(guān)系?!?/p>

        這樣寫(xiě),是不是很有趣?

        【佳作展示一】

        曬曬我們班的牛人

        ◎揚(yáng)展翼

        高手在武林,牛人出我班。古有梁山一百單八將,今有我班五十一羅漢。說(shuō)起我們班的牛人,全校沒(méi)有誰(shuí)不豎起大拇指的!或許,你覺(jué)得我說(shuō)的很玄乎,那就讓我好好曬一曬我們班的牛人吧!

        “城管”——程志明

        為什么叫他這個(gè)綽號(hào)呢,雖說(shuō)他是我們班的班長(zhǎng),可管的事實(shí)在太多了。班級(jí)的班務(wù)、雜事他當(dāng)然是一馬當(dāng)先,可他連課代表的事情都要插上兩句嘴,課代表收作業(yè)稍有不及時(shí),他就語(yǔ)重心長(zhǎng)地諄諄教導(dǎo)。課代表放棄向我們班幾個(gè)老賴收作業(yè),他就批評(píng)課代表意志脆弱,在“釘子戶”面前土崩瓦解。結(jié)果,他一出馬,“釘子戶”立即繳械投降。老師說(shuō)在別的班級(jí)上課像吵架,因?yàn)榘嚅L(zhǎng)不作為,同學(xué)們亂作為;可在我們班上課,則是一種美妙的享受,他大可以在講臺(tái)上侃侃而談、旁征博引,因?yàn)閾v亂的同學(xué)已經(jīng)被班長(zhǎng)收服啦。

        “班花”——揚(yáng)展翼

        沒(méi)錯(cuò),班花正是本人,彪形大漢一枚,膚色黝黑,臉皮死厚,一臉青春美麗疙瘩豆。別的班班花都是女生,可我們班的班花偏偏是我,讓我?guī)湍憬议_(kāi)謎底吧,因?yàn)槲易钕矚g幫助同學(xué)。我們班有外地的寄宿生,經(jīng)常從我這兒借生活費(fèi),在我那慷慨無(wú)私的媽媽的教誨下,我一般都會(huì)廣結(jié)善緣,該出手時(shí)就出手。

        我們班一位同學(xué)的父母在外地打工,電話經(jīng)常聯(lián)系不上,家里生活費(fèi)寄不到,他就吃著老干媽就米飯,吃到腸胃損傷。我雖然沒(méi)有多余的錢(qián),可是回到家和媽媽一說(shuō),媽媽馬上給那位同學(xué)的飯卡充了一千元。急人之所急、想人之所想是本班花的責(zé)任。

        當(dāng)然,不僅僅是上述原因,本人也是因?yàn)轺攘λ纳?,才?dān)負(fù)起了“班花”這個(gè)名號(hào)的!

        “班寶”——?jiǎng)⒆有?/p>

        劉子宣是我們班的票房擔(dān)當(dāng),每次考試成績(jī)都在年級(jí)前三。大多第一,偶爾第二,失利時(shí)是第三,但僅憑這一點(diǎn),已足以使他成為老師們的寶貝了。他的成績(jī)那么好,鼻梁上卻沒(méi)有架眼鏡,一雙眼睛透著誠(chéng)懇,絲毫沒(méi)有學(xué)霸的樣子,真是武俠小說(shuō)里所寫(xiě)的骨骼清奇,使人見(jiàn)之忘俗。上課從不舉手,但筆記本上卻總是碩果累累;在校也不見(jiàn)得多勤奮,成績(jī)卻總是氣勢(shì)如虹,讓人不得不服。

        我們班江湖牛人輩出,使班級(jí)生活豐富多彩,充滿活力。

        (陜西渭南市華州區(qū)少華中學(xué)初一)

        點(diǎn)評(píng)

        簡(jiǎn)介式開(kāi)篇,采用對(duì)比手法,把班級(jí)比作江湖,用梁山一百單八將對(duì)應(yīng)班級(jí)五十一位同學(xué),點(diǎn)出了班級(jí)牛人之多,引出下文有關(guān)班級(jí)“牛人”的故事。小作者采用小標(biāo)題的形式,寫(xiě)班長(zhǎng)、班花及班寶的故事,妙趣橫生。最后揭示主題——因“牛人”多,班級(jí)才生氣勃勃。

        【佳作展示二】

        曬曬我們班的牛人

        ◎郝亦豐

        我們班在城關(guān)中學(xué)大名鼎鼎。在老師們眼中,班上的同學(xué)個(gè)個(gè)都是乖寶寶;在外班同學(xué)的眼里,我們班的同學(xué)都是佼佼者。大家都說(shuō)我們班群星璀璨,人才輩出。

        不說(shuō)別人,就說(shuō)我們班的“智多星”楊延恒吧。此智多星非彼智多星,不是指他有多少計(jì)謀,而是因?yàn)樗樕系娜赴叻浅6唷K麆倎?lái)我們班時(shí),眾人都十分驚訝!此人眼睛奇小,像是誰(shuí)用指甲在臉上摳出的一條細(xì)縫;鼻子則大得離奇,乍一看,像一個(gè)帶有幾分兇相的大漢。半學(xué)期過(guò)去了,當(dāng)我們逐漸了解他之后,卻得出了這樣的結(jié)論:此人極不普通。不和諧的外表與熱烈的內(nèi)心形成極大的反差。每當(dāng)班級(jí)有人需要幫助時(shí),他都會(huì)挺身而出。久而久之,班中人等一有困難就去找他,而他總是耐心幫助,從不煩躁,也不推諉。就這樣,他成了我們的“大家長(zhǎng)”。

        我不知道“智多星”是與生俱來(lái)的善良心腸,還是音樂(lè)愛(ài)好涵養(yǎng)了他善良的心性。剛來(lái)我們班時(shí),大家都沒(méi)有看出他的音樂(lè)天賦,可當(dāng)他在音樂(lè)課上彈出一首首優(yōu)美的樂(lè)曲,被挑剔的音樂(lè)老師盛贊的時(shí)候,我們的眼睛都瞪成了雞蛋!我們都差點(diǎn)兒要把心捧給他了。他卻靦腆地說(shuō):“我七歲學(xué)鋼琴,現(xiàn)在已經(jīng)專業(yè)十級(jí)了,并且兼修吉他。但這……這沒(méi)什么厲害的。”

        說(shuō)起吉他,我的臉就紅了。小時(shí)候,我纏著媽媽買(mǎi)吉他,報(bào)了輔導(dǎo)班,可去了幾次就因?yàn)樘y而放棄了。得知他的吉他已經(jīng)考過(guò)六級(jí)了,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,同學(xué)們也對(duì)他刮目相看。他的堅(jiān)韌、他的毅力、他的頑強(qiáng),因?yàn)檫@些內(nèi)在的品質(zhì),我們都覺(jué)得他的眼睛小得可愛(ài),鼻子大得像貝多芬。當(dāng)他的手指在黑白相間的琴鍵上舞蹈,當(dāng)他神情陶醉地隨音樂(lè)一起飛揚(yáng)的時(shí)候,一種莫名的情愫在我的胸膛激蕩。

        他剛到我們班時(shí),我還對(duì)他充滿憐憫;而現(xiàn)在,他告訴我,什么叫作我的人生不設(shè)限??磥?lái),才華真的可以超越顏值啊。

        呵呵,這可只是我們八十六班的“冰山一角”,如果你有興趣來(lái)我們班,更多的牛人定會(huì)讓你大開(kāi)眼界!

        (陜西渭南市華州區(qū)城關(guān)中學(xué))

        點(diǎn)評(píng)

        小作者抓住一個(gè)同學(xué)的不同側(cè)面進(jìn)行精雕細(xì)琢,充分運(yùn)用對(duì)比的手法,不和諧的外表與愛(ài)幫助人的內(nèi)心的對(duì)比,其貌不揚(yáng)的外表和才華橫溢的一面的對(duì)比,先抑后揚(yáng),讓人不禁對(duì)此人產(chǎn)生敬佩之情。比喻形象生動(dòng),富有畫(huà)面感,“此人眼睛奇小,像是誰(shuí)用指甲在臉上摳出的一條細(xì)縫”等語(yǔ)言形象生動(dòng),情感真摯,讀來(lái)令人動(dòng)容。

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