季娟 馬天翔

教育信息化的發(fā)展，改變著基礎(chǔ)教育全面育人的方式方法。我們清醒地意識(shí)到，唯有與時(shí)俱進(jìn)，教育教學(xué)改革才更有活力、教育創(chuàng)新才更有動(dòng)力。我校倡導(dǎo)突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生站在課堂中央、校園中央、社會(huì)中央。在此理念引領(lǐng)下，我校通過不斷延伸智慧課堂文化，建設(shè)豐富多彩的智慧德育文化，使“尊重個(gè)體、民主和諧，激發(fā)自信、善思會(huì)疑，探索進(jìn)取、合作賞識(shí)”的智慧課堂文化得以發(fā)揚(yáng)光大。

近年來，我校將信息技術(shù)應(yīng)用于德育工作，拓展了德育的途徑和方法。我們根據(jù)各學(xué)段的德育工作要求開展生動(dòng)活潑、主題鮮明的活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生身心健康、快樂成長(zhǎng)。

一、“樹的名片”課程，一草一木皆傳情

我校將信息技術(shù)運(yùn)用到德育工作中，開發(fā)了“樹的名片”德育課程?！皹涞拿闭n程，就是給校園里的花草樹木制作名片，將校園環(huán)境文化與德育活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到保護(hù)生態(tài)、建設(shè)生態(tài)文明的工作中來。

開設(shè)“樹的名片”課程是基于我?！白屆恳粔K墻壁都會(huì)說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念。為了方便學(xué)生了解樹木名稱及屬性，我校組織全校師生、家長(zhǎng)為校園內(nèi)每一棵樹都制作了“名片”，并利用超鏈接技術(shù)給每一棵樹設(shè)置了一個(gè)獨(dú)一無二的二維碼：想要了解某棵樹的信息，只要掃一掃二維碼就可以方便快捷地查閱到有關(guān)的信息。這種貼心的設(shè)計(jì)成為了我校環(huán)境建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)，也是我校利用信息技術(shù)建設(shè)智慧德育文化的有效嘗試。我們認(rèn)為，環(huán)境文化具有非常重要的育人作用，開設(shè)“樹的名片”課程目的就是引導(dǎo)學(xué)生通過掃碼進(jìn)入學(xué)校微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下互動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣有趣的方式既能開闊學(xué)生的視野、增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與校園環(huán)境建設(shè)的熱情。

不僅如此，我校目前還在研究讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)樹木，同時(shí)結(jié)合“育才故事創(chuàng)編”活動(dòng)，開展“我和樹的故事”寫作征文比賽，將征集到的優(yōu)秀故事上傳到學(xué)校微信平臺(tái)，讓學(xué)生可以通過平臺(tái)互相交流、學(xué)習(xí)和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)、更靈活，真正做到線上線下學(xué)習(xí)的無縫對(duì)接。

二、錄制育才好聲音、好形象，唱響智慧教育之歌

為了更好地利用校園網(wǎng)絡(luò)資源庫，2017年我校開展了錄制育才“好聲音”“好形象”活動(dòng)，活動(dòng)主題是：“讓愛聽得見！又是一年春來到，育才強(qiáng)音亮起來，讓我們一起來聆聽各班師生新學(xué)期錄制的美好祝愿和夢(mèng)想！”“好聲音”是讓學(xué)生把愛大聲唱出來，唱出心中的期盼、愿望和憧憬;“好形象”是讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同評(píng)選“學(xué)生好形象”“教師好形象”，并錄制有關(guān)“好形象”的視頻資料，供師生觀摩學(xué)習(xí)。近兩年，我們每年都舉行錄制“好聲音”“好形象”活動(dòng)。

“好聲音”活動(dòng)的主體是學(xué)生，節(jié)目選擇、流程設(shè)計(jì)、節(jié)目安排等環(huán)節(jié)均由學(xué)生自主組織開展。部分需要教師參與指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，教師也要充分聽取學(xué)生的意見、尊重學(xué)生的想法，以確?；顒?dòng)更貼近學(xué)生，更符合學(xué)生的需求?！昂寐曇簟币曨l由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人放到學(xué)校微信平臺(tái)，供全體師生觀看學(xué)習(xí)。該活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、邏輯能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“好形象”活動(dòng)的對(duì)象是學(xué)生和教師，每年由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同評(píng)選“育才好學(xué)生”“育才好教師”，然后錄制每一位獲評(píng)者的視頻資料，充分展現(xiàn)“好學(xué)生”“好教師”的形象，將這些“好形象”樹立為師生學(xué)習(xí)的榜樣。

我校通過拍攝各班精神文化、捕捉教師的靚麗形象，展現(xiàn)師生陽光自信、積極向上、活潑開朗的精神狀態(tài)。當(dāng)攝影師扛著攝影機(jī)走進(jìn)教室、辦公室時(shí)，學(xué)生們便會(huì)露出一張張稚嫩而陽光的笑臉，教師們也會(huì)將昂揚(yáng)的精神面貌呈現(xiàn)出來。

三、實(shí)施“五個(gè)100課程”，用經(jīng)典夯實(shí)“智慧”底蘊(yùn)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，學(xué)校要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育。為了落實(shí)綱要精神，我校研發(fā)了“五個(gè)100課程”，倡導(dǎo)學(xué)生在校六年內(nèi)要讀100本好書、聽100首世界名曲、欣賞100幅名畫、畫100個(gè)動(dòng)漫人物、做100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

讀100本好書：利用每周晨會(huì)、每月主題活動(dòng)及大型集會(huì)時(shí)間，開展全校師生“靜心閱讀半小時(shí)”活動(dòng);利用每周五班會(huì)課時(shí)間，以班為單位，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校和學(xué)生一起進(jìn)行閱讀分享和閱讀推薦;利用閱讀節(jié)等活動(dòng)，組織師生、家長(zhǎng)共讀一本書。為配合該課程實(shí)施，我校每學(xué)期都會(huì)推出一個(gè)學(xué)生閱讀書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典作品。

聽100首世界名曲：利用校園紅領(lǐng)巾廣播站，每天早晨給學(xué)生播放古今中外不同風(fēng)格的優(yōu)秀歌曲;通過社團(tuán)課向?qū)W生介紹中外優(yōu)秀作曲家及其作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞優(yōu)秀音樂作品，提高審美能力。

畫100個(gè)動(dòng)漫人物：成立動(dòng)漫室，引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間（含課間）到動(dòng)漫室畫動(dòng)漫人物、聊動(dòng)漫人物、賞動(dòng)漫作品，感受不同風(fēng)格動(dòng)漫作品的精髓，了解畫家的繪畫風(fēng)格，學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步提高美術(shù)修養(yǎng)。

做100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：科學(xué)課教師按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如一年級(jí)觀察蝸牛、對(duì)大樹進(jìn)行觀察和測(cè)量、測(cè)量水的溫度，二年級(jí)比較材料的硬度、觀察材料在水中的沉浮情況，三年級(jí)比較水的多少、水和油哪個(gè)重，四年級(jí)做水珠從哪里來、如何加快水的蒸發(fā)等實(shí)驗(yàn)……旨在讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì)操作一些基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

為了進(jìn)一步落實(shí)“五個(gè)100課程”，我校將“五個(gè)100課程”與讀書活動(dòng)、征文競(jìng)賽、演講比賽和文化沙龍等相結(jié)合，不斷豐富課程內(nèi)涵;將“五個(gè)100課程”與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，通過校園廊道、宣傳櫥窗、教室圖書角、墻壁、電子顯示屏、廣播電視等媒介展示名篇、名畫、名言、名曲等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的經(jīng)典熏陶。另外，我校還建設(shè)了“五個(gè)100課程”實(shí)施檔案及學(xué)生專題檔案，做到工作有布置、有檢查、有記錄、有考評(píng)，定期總結(jié)評(píng)比，將“五個(gè)100課程”活動(dòng)與學(xué)生的爭(zhēng)章評(píng)先掛鉤。

四、“五愛”文化空間，讓智慧文化染上“愛”的色彩

辦學(xué)三十多年來，我校始終踐行教育家陶行知先生的教育思想，秉承“愛滿天下”“做中學(xué)”的教育理念，形成了以“愛”為核心的校園文化，明確了“以愛育愛，以愛育美，以美育才”的發(fā)展思路，建成了“經(jīng)典誦讀”“故事夢(mèng)工廠”“夢(mèng)想大舞臺(tái)”“創(chuàng)作長(zhǎng)廊”“運(yùn)動(dòng)天地”“五愛”文化空間。

“經(jīng)典誦讀”主要通過“每天一讀”等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生感受經(jīng)典作品的魅力，讓學(xué)生愛上閱讀;“故事夢(mèng)工場(chǎng)”通過讓學(xué)生讀經(jīng)典、做紙雕、編故事，使學(xué)生愛上實(shí)踐、愛上探索;“夢(mèng)想大舞臺(tái)”通過展示往屆優(yōu)秀畢業(yè)生事跡，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)和拼搏;“創(chuàng)作長(zhǎng)廊”通過展示學(xué)生利用廢舊物品創(chuàng)作的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生熱愛創(chuàng)作、創(chuàng)新;“運(yùn)動(dòng)天地”通過展現(xiàn)我校足球特色的辦學(xué)成績(jī)，包括每一次校園足球活動(dòng)的圖文，不斷激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活、熱愛生命。

為了充分發(fā)揮“五愛”文化空間的育人作用，我校每學(xué)期選擇一個(gè)“空間”，分批次安排各班學(xué)生在周五下午第二節(jié)課時(shí)間進(jìn)入相應(yīng)“空間”開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，確保每個(gè)“空間”都能物盡其用;每學(xué)期確定一個(gè)主題，各班基于這個(gè)主題自主開展班級(jí)文化建設(shè)，并安排一定經(jīng)費(fèi)對(duì)文化主題特點(diǎn)突出、有創(chuàng)新意識(shí)的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，我校還要求每屆一年級(jí)新生入校一個(gè)月后，寫一封名為《遇見未來的自己》的信，以班級(jí)為單位投入“夢(mèng)想屋”，在校期間學(xué)生可以隨時(shí)取出信件進(jìn)行修改、完善，學(xué)生可利用六年時(shí)間逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓自己變得更優(yōu)秀。

五、“最美之星”評(píng)比，讓學(xué)生變得更精彩

有效的評(píng)價(jià)，是促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要途徑。近年來，我校堅(jiān)持開展“最美行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，提出“讓我們每天與最美的自己相遇”的口號(hào)，至今已連續(xù)開展了4次“最美之星”評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了以評(píng)促教。

“最美之星”評(píng)比活動(dòng)具體要求如下：自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守《中小學(xué)生守則》《育才小學(xué)生在校一日常規(guī)》等規(guī)章，積極進(jìn)取、富有活力、心理健康、青春陽光，全面發(fā)展，或在某一方面事跡突出得到大家公認(rèn)，能起到榜樣作用。為了引起學(xué)生對(duì)“最美之星”評(píng)比活動(dòng)的重視，我校利用晨會(huì)講話和班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“最美之星”的評(píng)比要求，要求學(xué)生每天做到三問：今天，你文明了嗎？今天，你表現(xiàn)精彩了嗎？今天，你與“最美的自己”相遇了嗎？

“最美之星”評(píng)比不僅激發(fā)了學(xué)生的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有精彩表現(xiàn)，每天都能積極進(jìn)取，努力做一個(gè)育才“最美小能人”，還深化了我校德育工作的內(nèi)涵。到目前為止，我校已評(píng)選出“最美少年”175名，“靜美之星”“凈美之星”“敬美之星”“進(jìn)美之星”“精美之星”1 630人次。我校將每次評(píng)比活動(dòng)都拍成小視頻發(fā)布在校園網(wǎng)上，引起了社會(huì)各界人士的關(guān)注。

除此之外，我校還開設(shè)了豐富多彩的“夢(mèng)想俱樂部”課程，成立了手工俱樂部、泥塑俱樂部、繪畫俱樂部、合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、街舞俱樂部、足球俱樂部、籃球俱樂部、獨(dú)輪車俱樂部等多個(gè)俱樂部。俱樂部學(xué)生積極參加區(qū)內(nèi)外各級(jí)各類比賽，并在比賽中取得佳績(jī)，自信心和榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。

六、走進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)生活，讓學(xué)生的夢(mèng)想在閱歷中閃耀

我校從2015年開始啟動(dòng)“閱歷人生·閃耀夢(mèng)想”綜合實(shí)踐校本課程活動(dòng)，目的是拉近學(xué)生與社會(huì)生活的距離，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

我校為一至六年級(jí)設(shè)置了不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。一年級(jí)主要是體驗(yàn)桂林的傳統(tǒng)文化，如帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)手工作坊，現(xiàn)場(chǎng)觀看米粉的制作工藝;走進(jìn)桂林市孝道長(zhǎng)廊，讓學(xué)生閱讀從古至今的孝道故事，繼承我國(guó)優(yōu)良的禮儀傳統(tǒng)。二年級(jí)主要是走進(jìn)桂林市巖溶所和桂林市地質(zhì)研究院，讓學(xué)生了解桂林的地理面貌和地球的滄桑巨變。三年級(jí)走進(jìn)桂林市博物館、桂林市文化藝術(shù)館，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化的歷史及起源。四年級(jí)走進(jìn)高新區(qū)企業(yè)大樓、工廠，讓學(xué)生領(lǐng)略企業(yè)文化和科技創(chuàng)新。五年級(jí)走進(jìn)桂林市圖書館，讓學(xué)生在濃郁的書香中回歸學(xué)習(xí)，用豐厚的知識(shí)武裝自己。六年級(jí)走進(jìn)人民法院、戒毒所，讓學(xué)生感受法律的威嚴(yán)，了解每個(gè)公民應(yīng)享的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。

“閱歷人生·閃耀夢(mèng)想”綜合實(shí)踐校本課程活動(dòng)，極大地延伸并豐富了智慧課堂文化的內(nèi)涵。它的開設(shè)為學(xué)生提供了發(fā)展個(gè)性的空間，點(diǎn)燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花，也給教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化、全面發(fā)展。

我校所實(shí)施的德育課程均拍攝了視頻，將相關(guān)視頻存入學(xué)校的視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，可方便家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)進(jìn)入系統(tǒng)點(diǎn)播觀看;將視頻放在學(xué)校微網(wǎng)站、微信平臺(tái)，可以向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)校的德育工作。立足美好理想，再啟壯麗航程，我校將不斷探索德育活動(dòng)的途徑和方法，豐富德育課程的文化內(nèi)涵，使德育課程更富現(xiàn)代智慧。

（責(zé)編 蒙秀溪）