226003 江蘇南通田家炳中學(xué) 施明宇
那年冬日,我與幾位琴友奔赴廈門參賽。雖說冬日的廈門一片好景致,但我一步也沒邁出過琴房。同伴們已將參賽曲目練得得心應(yīng)手,而我總是因緊張而導(dǎo)致卡殼。
離比賽還有十幾天時,在琴友們的極力勸說下,我忙里偷閑去鼓浪嶼走了一圈。坐在船上,只見海天一色,若不是船尾飛濺出的碧玉般的浪花,我真懷疑這是夢境。陽光大好,海風迎面撲來,令我心生微微的愜意。海景很美,但想想比賽的曲子,我心里還是有些煩悶。
下了船,雙腳踏上鼓浪嶼那飽吸了陽光的土壤。草地是純粹的青色,南國的野花以它們喜好的方式自在地吐蕊,頭頂?shù)呐柗瓷湓谛u房屋的白墻、屋頂瓦片上,透出無限的活力與生氣。我心中癢癢的,仿佛有一小片陽光蠢蠢欲動。
鼓浪嶼的房子很隨意地排列著,三五成群地擠來擠去,最終擠出一條條令人神怡的小道。時近下午,這是整座島最活躍、最生動的時間,午后的陽光是明黃色的,細白的沙灘長長的,延伸到海里,海水的波紋反射出明黃和亮藍交織的光。
我們向島心邁去,沿途的小販少了,越來越多的街頭藝術(shù)家在陽光下悠然地撥動手中的樂器,沒有刻板的節(jié)拍,旋律隨著他們的心潮跌宕起伏。我興致高漲,緊張與憂慮消失了,靜下心來聆聽這美妙的樂音。
倚在墻角的老婦悠哉地瞇著眼,手中的二胡似在閑逸地追尋往事;意氣風發(fā)的少年身心陶醉地彈奏著手中的吉他。海風依舊,我心中那片小小的光明已蘇醒,準備好去接納這世界的多彩。
原來,賦予音樂感染力的是我們內(nèi)心深處對它的理解。管他什么名人彈出的節(jié)奏,到我這里,我就一定要奏出我對它的專情,增添一份屬于我獨有的自信;我要讓別人一聽就了然我的心聲,勇敢一些,自信一些,無畏地展現(xiàn)自己的風采。
登上返程的船,頓覺恍如隔世。小島靜靜地立在湛藍的海里,在幾棟毗鄰的房屋間,灰色的石墻在陽光下散發(fā)著一種令人踏實安穩(wěn)的色澤。
伸出手,琴音從心底流出,飽含海的湛藍、陽光的溫暖,我極力去描繪小島上悠遠寧靜的風光。
雙手在黑白琴鍵上舞動,悅耳靈動的琴音從心頭溢出,沒錯,琴音是自然的心聲。
簡 評
這篇抒寫成長感悟的文章亮點有二:其一,“陽光”一詞一語雙關(guān),既指自然界中給人們帶來活力與生氣的暖陽,又喻指心靈的積極向上的能量。作者以“陽光”為線索組織材料,由淺入深,由表及里,寫出了自己參賽時由緊張憂慮到勇敢自信的獨特體驗。其二,行文自然流暢,敘事、說理、抒情渾然一體,文中設(shè)置的伏筆也恰到好處,還注意了首尾呼應(yīng)。
(付 認老師)