丁小琦

二十二年前，帶著對少兒文化教育的朦朧感知，對文化傳播的探索愿望，讓我走進(jìn)了少年宮教育這個(gè)領(lǐng)域。

如何讓家長認(rèn)同少兒活動(dòng)？如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承與現(xiàn)代、外來優(yōu)秀文化融合？如何認(rèn)識(shí)對其文化專業(yè)技能傳授與綜合素質(zhì)并重的規(guī)律？這是自己曾面對的主要問題。

經(jīng)過理論性思考和不斷地探索實(shí)踐，終于讓這些問題有了自己滿意的答案。在學(xué)歷教育體系中，傳授知識(shí)教化品行，方式是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，而在少年宮的文化傳播活動(dòng)中，形式與內(nèi)容是生動(dòng)具像的，習(xí)得后的表現(xiàn)與評價(jià)，是作品（能力）的展示，是動(dòng)作的表演。

少年宮開展的藝術(shù)、科技、體育文化活動(dòng)，鍛煉著少兒的意志，啟迪著少兒的心智，養(yǎng)成著少兒的美育素養(yǎng)，從根本上塑造著他們的素質(zhì)。藝術(shù)具有深入人心的力量，文化起著塑造靈魂的作用。站在這個(gè)層面，才能真正的認(rèn)識(shí)少兒文化教育工作的意義。

隨著一批批孩子的成長，桂林市少年宮的教育文化事業(yè)也在發(fā)展：由兩棟陳舊的建筑體，發(fā)展成有著不同專業(yè)屬性具有現(xiàn)代化功能的建筑群。在主持工作的十年間，組織活動(dòng)五千多場，參加活動(dòng)少兒43萬人次；共培訓(xùn)26萬多人次。創(chuàng)建起“漓江畫童”、“漓江琴童”、“小桂花”等文化教育品牌；創(chuàng)立了“小桂花美麗綻放”、“小桂花飄香”等20多項(xiàng)特色品牌活動(dòng)；創(chuàng)編、排演少兒作品2450多個(gè)；21個(gè)原創(chuàng)精品獲國家、自治區(qū)級獎(jiǎng)勵(lì)；承辦和參與市政府78項(xiàng)對外文化交流活動(dòng)。

桂林市少年宮組建的“小桂花”藝術(shù)團(tuán)，使人們看到了文化傳承與心靈陶冶、人才培養(yǎng)與才華展示得以結(jié)合的希望。少年宮成為全市少兒課余最向往的地方，小桂花藝術(shù)團(tuán)成為少兒最愿意參加的社會(huì)組織。

在這個(gè)過程中，我與孩子們一起成長：由一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)助手，成為組織者和引領(lǐng)者；由一個(gè)低層級的業(yè)務(wù)人員，發(fā)展成具有高級職稱的專業(yè)工作者。

“讓兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)，也讓社會(huì)認(rèn)識(shí)他們”，這是桂林少年宮的口號(hào)，也是行動(dòng)。2014年以來，連續(xù)5年承辦全國性少兒藝術(shù)體育展演、競賽活動(dòng)，接待了難以計(jì)數(shù)的海內(nèi)外少兒文化教育工作者和表演者；少兒文化，讓他們記住了桂林。

小演員們使藝術(shù)的平民化、大眾化得到生動(dòng)的體現(xiàn)。形成新的優(yōu)秀文化，實(shí)現(xiàn)文化的傳承，是少兒文化工作者的使命。帶著這樣的思考，我?guī)е慌纳賰何幕囆g(shù)表演者，十余次從桂林走向了世界，把民族文化傳播到了亞歐美及大洋洲。學(xué)員們用美麗、健康，讓世界認(rèn)識(shí)了今天的中國人。

在工作中，我盡力幫助老師們認(rèn)識(shí)到：從事文化傳播的老師，應(yīng)該是人間的四月天。對于學(xué)生，她是愛，是溫暖；她催生少兒文化之花。一個(gè)讓別人美好起來的人，自己首先應(yīng)該是美好的。所以，在讓他人美好的同時(shí)，也就是讓自己美好的過程。想到這些，作為一個(gè)少兒文化工作者，就有一種情不自禁的自豪。

我們看到，一批批用形象思維能力、用健美形體證明了自己的學(xué)員，更加自信地走向了知識(shí)的考場，勇敢地面對人生。

我的人生季節(jié)，已是初秋。但因?yàn)樯钤诤⒆觽冎虚g，浸潤在文化的氛圍里，已忘卻了韶華已逝。當(dāng)腦海中浮現(xiàn)出孩子們文化活動(dòng)中永恒的笑臉，就覺得，所有的付出都是值得的。

作為校外教育工作者，我常問自己，為什么在孩子們中間，會(huì)不由自主地眼里常含淚水，會(huì)情不自禁地會(huì)心一笑？那是因?yàn)椋覍ι倌陮m這個(gè)事業(yè)愛得深沉。

（作者為中國青少年宮協(xié)會(huì)理事、廣西桂林市少年宮主任）