陳媛

突然想到高中時做過的一道政治題：“所謂‘門檻，跨過去了就是門，跨不過去就是檻?！?當我成為一名大學生后回顧過去，高考于我而言不過是一場有驚無險的考驗。它教給我很多知識，給了我很多受益不盡的習慣或者說是做事原則。

困境

回首高三下學期，那時候的我每過幾天就會陷入一陣恐慌中，那種恐慌是無法被他人所理解的。在他人眼里，我是年級第一，是最有可能考上北大的人，是勝券在握的。而只有我自己知道，我被太多的事情糾纏著：考試的排名，父母的期望，同學之間的比較，老師的評價，等等。

這種恐慌在距離高考不到一百天的時候達到了最高點。那段時間里，每天都是模擬考試，大部分時候我依然是年級第一，榮譽與稱贊依舊。但我的成績已經(jīng)停滯不前，即使再努力也不會有大的提升。無數(shù)次的課間、自習里，我看著做滿筆記的試卷、改錯本，失落感撲面而來。

那段時間，科任老師、班主任、年級主任輪番找我談話。談話無一例外為：你目前已經(jīng)做得很好了，但是想要達到北大的目標還需要努力，相信你是可以做到的。但是，我要怎么做呢？我不知道。似乎每種努力我都嘗試過了，但是成績提升卻步履維艱。由此而來的是我對自己的懷疑：一直以來那么努力，放棄那么多東西，值得嗎？這種懷疑直接導致我喪失學習動力。當時我整天患得患失，明知自己不能這樣下去，但就是無法找到令自己振作起來的方法。

超越

后來我明白，我已經(jīng)沒有時間去傷感，我能做的只能是咬牙堅持下去。

我開始制訂每日計劃，一個便簽本，每天一頁，寫上一天的目標，細致到在哪個時間段刷幾套題，讀什么科目的課文等。也是在那段日子里，我買了各種作文雜志，積累作文精彩名言。我每天在便簽紙上寫一句雜志上的名言，其中給我觸動最大的是以下兩句：

對未來的真正慷慨，是把一切都獻給現(xiàn)在。（加繆）

橫在你的睡眠和清醒之間的距離才是最大的距離，橫在你的行為和欲望之間的空間才是最大的空間。（紀伯倫《先知花園》）

是啊，再多的顧慮與喪氣，在即將到來的高考面前都是渺小的。我們都知道“學如逆水行舟，不進則退”，都知道要拼盡全力一搏，但有多少人在面對一時的阻礙時仍然記得努力求進步？有多少人可以真正拋棄所有疑慮，不顧一切地將自己最大的努力投入到高考中去？而高考，需要的就是這種努力啊。

至于高考前的這種學習“瓶頸期”，每個人都有可能遇到，當知識積累到一定程度，就必然會出現(xiàn)新的問題促使我們將以前的知識進行整合梳理，只是有的人能夠很快意識到并且走出來，而有的人卻一直徘徊在這個階段止步不前。面對這種情況，不要急，急躁只會讓你產(chǎn)生憂慮、失望等負面情緒，妨礙你繼續(xù)復習。當這種情況出現(xiàn)時，你所能做的最有價值的事情，不是自責和抱怨，而是盡一切努力應對高考。

回首

現(xiàn)在，在燕園里的我驀然回首，那段緊張但充實、有淚水也有歡笑的日子已經(jīng)遠去，但當時形成的一些心態(tài)和原則卻繼續(xù)指導我的大學生活。

我們或許都曾聽長輩說過“考上大學就輕松了”，但這話不完全對。大學生活的確多姿多彩，課業(yè)、講座、社團活動、志愿服務……北京大學為學生提供了大學四年都無法用盡的優(yōu)質(zhì)資源，同時學校尊重個人選擇，在這樣的情況下是很容易在選擇的岔口止步不前的?？梢哉f正是因為在高中已經(jīng)有過迷茫的經(jīng)歷，所以相比于其他同學，我可以更加清醒地進行人生規(guī)劃，更充分地享受大學生活。

在教室里備戰(zhàn)高考的學弟學妹們，不要為昨日所擾，努力去打造自己的未來吧！