本刊廣州編輯部

圖書館里的景觀藝術

不少家長都曾向我們反映，孩子成天玩手機，就是不愛閱讀。但在百仕達小學校園里，孩子們的閱讀姿態(tài)早已成為了校園內(nèi)一道美麗的風景，這與熊佑平校長十多年來對閱讀推廣循序漸進的專業(yè)引領密不可分。百仕達小學不僅重視閱讀活動和課程的建設，而且對閱讀環(huán)境的打造也有獨特的理解和追求。

《孩子》：我在參觀學校之前，就聽聞百仕達小學的圖書館“不一般”，等真正走進后，不僅有意外，更加有好奇。為什么想要建造這樣一個圖書館呢？

熊佑平：我一直認為，對小學階段的孩子而言，最好的教育是陪伴，最好的陪伴方式是閱讀。當下的小孩面臨太多的娛樂誘惑，這是我們那一輩人所不曾遭遇的。因此需要我們的教育者思考“如何引導孩子愛上閱讀，而不是強迫他們?nèi)ラ喿x”這個問題。要讓孩子愛上閱讀，首先要精心打造一個讓孩子們流連忘返的閱讀環(huán)境，百仕達小學的新圖書館，可以說是《愛麗絲夢游仙境》的現(xiàn)實版。這樣的設計首先符合孩子的天性：其二旨在點燃孩子們的閱讀興趣。閱讀興趣是孩子們首先愛上閱讀的原動力，當小讀者走入充滿神奇的圖書館，在迷宮一樣的新書指引區(qū)，好奇心會“帶領”他們在秘境中開啟尋書之旅;再者，利用孩子們的閱讀喜好逐步培養(yǎng)閱讀習慣，童話故事里的各種人物，都被放大成圖書館的“館員”，不經(jīng)意地在書與書之間出現(xiàn)：最后，就是在館內(nèi)的任何角落，都可以讓孩子們找到舒適的閱讀區(qū)域，加上幾乎全透明的玻璃外墻與花園景觀結合，給小讀者們營造夢幻的閱讀感覺，宛如坐在森林里閱讀一般。

當然，我們也知道，要想讓閱讀全方位走進孩子的生活，還需要老師和家長的共同參與。因此，我們努力為師長提供參與平臺，提供學習機會，讓他們一同愛上閱讀，并一起參與到孩子們的閱讀生活中來。

家長義工播撒閱讀的種子

很難想象，圖書館可以做成一個景觀樂園：更難想象，這座突破常規(guī)的圖書館，竟然是由家長義工運營：館長雪元是家長義工，閱讀活動的組織與開展也是家長義工，學校只安排了一名負責日常事務的館員。因此，百仕達小學圖書館，不只是傳統(tǒng)意義上讀書借書的地方，它更像是一艘擺渡船，家長是船員，學生是乘客，目的地是廣闊的閱讀世界。

《孩子》：一般學校的圖書館工作人員是由學校的教職人員擔任，但是貴校卻由家長義工來運營。為什么會有如此大膽的改革？

熊佑平：百仕達小學圖書館藏書近四萬冊，同時，作為深圳少年兒童圖書館的分館，還共享少圖豐富的圖書資源。如何把這么多優(yōu)秀的圖書分享給孩子們呢？為此，家長義工們積極學習導讀策略，開發(fā)導讀課程。每周舉辦閱讀研習會，他們相聚圖書館，或頭腦風暴制定導讀主題，或好書分享，或共讀一本書等。當然，只靠家長們的力量是不夠的，我們學校也會邀請各類專家，如香港的LISA TAN、臺灣的余治瑩、方素珍等兒童作家、童書編輯來學校為家長義工們做指導，培訓故事講述的技巧。家長義工們積極地參與并努力學習，所以進步很快。現(xiàn)在，家長義工們已經(jīng)能夠組織科學、有規(guī)律的閱讀活動了，比如每年組織大型主題閱讀活動，如“俄羅斯文化節(jié)”

“英國文化節(jié)”等，進行故事巡講、文學作品推薦、作品表演、文化展、音樂會等，帶著孩子們站在文豪的肩膀看世界，領略異國文化和民族風情。

圖書館每天都有義工分時段值班，負責日常服務，如，書籍上架，借書還書，圖書館清潔等。全校24個班，每周一次的圖書館課都有家長的身影，他們就像圖書館里的花婆婆，用溫馨的服務，用專業(yè)的導讀，播撤閱讀的種子，讓孩子們的閱讀視野更廣闊，見識更廣博了。

播種美麗的“花婆婆”

孩子們在書本中學到的知識，最終要融入到現(xiàn)實生活中，并指導生活。因此，百仕達小學的閱讀不局限于課堂。學校由此引導家長義工成立了專門的“閱讀巡講團隊”——教室里的花婆婆、

“演書社義工團隊”——舞臺上的花婆婆、

“拓展義工團隊”——走出戶外的花婆婆、

“閱讀活動策劃團隊”——勇于開拓的花婆婆，正是花婆婆們?nèi)鱿碌囊活w顆閱讀的種子，讓孩子們開出絢爛之花！

《孩子》：除了運營圖書館之外，家長義工在學校中還會發(fā)揮怎樣的作用呢？

熊佑平讀萬卷書，行萬里路。我認為，閱讀不僅是發(fā)生在圖書館和課堂里的活動，還應該擁有更立體的行為。因此，我們學校的“閱讀巡講團隊”走進了24個教室，將甄選出的繪本、橋梁書、文字書逐一與孩子們分享，內(nèi)容涉及文學、天文、地理、科技、職業(yè)分享等，每周五“真人”故事會成了孩子們最期待的時光。富有挑戰(zhàn)精神的“演書社義工團隊”用嶄新的形式——演書，給孩子們帶來多元的閱讀體驗。他們組織孩子們編排了許多精彩的兒童劇，如《沒毛雞》《東游記之大組團》《神筆馬良》和《鶴妻》等，舞臺上的花婆婆讓一本本經(jīng)典走進了孩子的心中。“拓展義工團隊”著力開發(fā)一系列備受孩子們歡迎的特色課程，帶領孩子們從課內(nèi)走到戶外，從書本走向社會，踐行書中學到的知識，把他們引向更廣闊的空間。如：戶外美術課、戶外帆船課、戶外偵探課……孩子們的視線不斷延展。如今，百仕達小學帆船隊在深圳市甚至國際比賽中已嶄露頭角，帆船課程成為了百仕達小學最具特色的戶外課程，孩子們在各級各類版畫作品比賽中也取得了驕人的成績。“閱讀活動策劃團隊”則策劃大量的創(chuàng)意閱讀活動，如：藝術行走、企業(yè)行走、黃昏音樂節(jié)、《知·道》系列演講等，讓孩子們在閱讀與實踐中，進一步感受閱讀的美好。

正是有了這樣一群花婆婆，百小這座閱讀花園才越發(fā)的生機勃勃。他們，已經(jīng)成為百小的一張獨特的名片：他們，已經(jīng)成為百小校園里一道靚麗的風景。未來，百小家校會繼續(xù)攜手，為孩子打造一個更加美好的閱讀世界。