教育藝術(shù)的辭典也有這樣一個(gè)字——“裝”。

我們知道，你希望孩子成為怎樣的一個(gè)人，你要先成為這樣的人，樹立榜樣。而孩子想成為怎樣的一個(gè)人，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重，“裝”成孩子一樣，以他的視角觀察世界，以你的經(jīng)驗(yàn)提供建議，陪伴成長！那么，怎樣“裝”最完美，怎樣“裝”最有效，讓我們一起看看吧！

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己?！?/p>

為人父母，要學(xué)會(huì)的第一課就是“裝”。裝作完美的父母，塑造的孩子才趨向完美。裝作天真的孩童，才會(huì)產(chǎn)生共情，做真正的朋友?！把b”是在塑造美好的成長環(huán)境，“裝”更是一種鼓勵(lì)和期盼。

01裝作“別人家”的父母，嘗試用欣賞的眼光看待自己的孩子

中國香港文化名人馬家輝先生就談到他的育兒問題。馬先生說在跟其他年輕人交流答疑的時(shí)候，他總是能夠耐心傾聽，并給出合理的建議。但一回到家，狀態(tài)放松了，說話隨意了，對(duì)于女兒的很多幼稚的想法，他都不認(rèn)可。父女之間就產(chǎn)生了隔閡。

這是為什么呢？有兩個(gè)原因——

1、身態(tài)語言學(xué)專家們研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有一種心理上的“警覺”，即人的“勢力范圍”感覺。越是陌生的人，彼此之間距離越遠(yuǎn)，身體之間的間隔也就越大。反之，則心理防御空間距離就會(huì)逐漸縮小。正常的夫妻之間，父母和子女之間的關(guān)系最為親密，所以他們之間的心理距離能縮小到零，即產(chǎn)生肉體間的緊密接觸。美國印第安納大學(xué)布盧明頓分校的研究人員發(fā)現(xiàn)，心理距離影響人們看待問題的角度。也就是說，對(duì)于那些給人們心理上帶來越大壓迫感（心理距離近）的事物，人們看待它的角度就越具體。因此，在父母與孩子的關(guān)系中，由于心理距離過近，父母在評(píng)價(jià)自己孩子的時(shí)候，就從數(shù)以萬計(jì)與孩子發(fā)生的事情進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，如生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績，有無特長等等，而對(duì)于別人家的孩子，心理距離的存在使得父母在看待他們的時(shí)候角度更加單一，也許僅從一件事或是一個(gè)方面的優(yōu)異就會(huì)讓父母得出別人家的孩子更優(yōu)秀這一結(jié)論，所以愿意帶著欣賞的眼光去對(duì)待其他年輕人，而對(duì)自己家的孩子，則帶著挑剔的眼光看待。

2、父母在與其他年輕人的交流過程中，由于不熟或者初次見面的原因，基于禮貌的緣故，即使對(duì)聊天內(nèi)容不感興趣，也會(huì)“裝一裝”，逼迫自己耐心地聽完。但與自己兒女溝通時(shí)，就會(huì)不自覺地把“禮貌”丟在一邊，也不愿“裝”作很有興趣的樣子，靜下心去傾聽兒女的想法，嘗試站在兒女的角度去理解和體驗(yàn)。

因此，好的教育，父母都必須要“裝一裝”。不止是在別人家的孩子面前“裝”成一個(gè)好叔叔，好阿姨，也要在自己的兒女面前“裝”成一個(gè)好爸爸，好媽媽，有足夠的耐心去傾聽他們，包容他們。

02裝成孩子，真正與孩子做朋友

莫言曾說過：“很多農(nóng)村父母也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒女，因?yàn)樵诮逃矫?，很大程度上，是家長的態(tài)度決定了下一代的幸福感和價(jià)值感，而不是他們的認(rèn)知水平?！?/p>

很多家長現(xiàn)在都是抱著“跟孩子做朋友”的態(tài)度，但仍舊是以成年人的理智思維去跟孩子相處，這樣的結(jié)果收效甚微。好的教育，父母需要把自己“裝”成個(gè)孩子，這樣才能跟子女產(chǎn)生共情。

父母裝作無知，孩子才會(huì)求知;

父母裝作天真，孩子才會(huì)爛漫;

父母裝作興趣盎然，孩子才會(huì)保有好奇心。

03做優(yōu)秀的父母，從會(huì)“裝”開始

20世紀(jì)70時(shí)代紅透半邊天的香港歌手陳美齡最近又重新回到了大眾的視野。這一次不是因?yàn)樗齻€(gè)人的音樂成就，而是因?yàn)樗齼?yōu)異的教育成績。眾所周知，斯坦福大學(xué)是超越了哈佛大學(xué)的全美競爭度最高、錄取率最低的大學(xué)，而她卻在幾年間，相繼把三個(gè)兒子送進(jìn)了這所名校。

在陳美齡的教育理念中，“裝”扮演著重要的角色。她把自己裝作孩子的同齡人，跟孩子真正地做朋友，一起去發(fā)現(xiàn)探索世界的奧秘。所以對(duì)于兒子的疑問她總是興致盎然。

做菜的時(shí)候，兒子來問媽媽天為什么是藍(lán)的，她會(huì)立刻把火關(guān)掉，跟孩子一起去尋找答案;下雨天，會(huì)帶著孩子一起思考為什么會(huì)下雨。

大兒子讀高中想去美國留學(xué)，選了一所No.7的學(xué)校，因?yàn)檫@所學(xué)校給每個(gè)學(xué)生會(huì)養(yǎng)一匹馬，孩子認(rèn)為這很有趣。她其實(shí)內(nèi)心更希望孩子去Top 2 的學(xué)校，但她裝作認(rèn)同，贊許兒子的選擇。

在她的教育中，裝是核心。裝，是對(duì)孩子的雕琢。裝著贊同，也就會(huì)真的贊同了;裝著認(rèn)可，也就真的認(rèn)可了。

國外曾經(jīng)流傳著這么一首《育兒歌》：

挑剔中成長的孩子，學(xué)會(huì)苛責(zé);

敵意中成長的孩子，學(xué)會(huì)斗爭;

譏笑中成長的孩子，學(xué)會(huì)羞怯;

羞辱中成長的孩子，學(xué)會(huì)自疚;

寬容中成長的孩子，學(xué)會(huì)忍讓;

鼓勵(lì)中成長的孩子，學(xué)會(huì)自信。

人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。而好的教育，父母要做“偽裝者”，學(xué)會(huì)睜只眼閉只眼。睜眼肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處和潛力;閉眼理解孩子的缺點(diǎn)、不足和問題再改造。沒有誰天生就是成功的父母，但成功的父母都擅長學(xué)習(xí)。做優(yōu)秀的父母，從會(huì)“裝”開始。（摘自竹兜育兒）（編輯/紫蘇）