樓云麗

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育體系中極為重要的一環(huán)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活水平的提高，群眾對(duì)服裝的要求也日益提高，高職院校的服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。在服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)將加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練作為重要切入點(diǎn)。本文以高職教育中服裝結(jié)構(gòu)基本功的訓(xùn)練為中心，闡述如何提高與加強(qiáng)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本功。

1 前言

高職院校教育本應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐性為主，當(dāng)前階段，我國(guó)各行各業(yè)對(duì)技術(shù)型人才的需求日益旺盛，所以，在以聽(tīng)障學(xué)生為主要學(xué)習(xí)對(duì)象的特殊教育高職院校的教育中，更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實(shí)踐能力，重視學(xué)生的基本功的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在高職院校服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝的教學(xué)體系中，如何提高學(xué)生動(dòng)手能力，提高基本功的扎實(shí)程度，從而提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)而為國(guó)家提高更加專業(yè)的技術(shù)性人才，成為一項(xiàng)重要的教學(xué)授課任務(wù)。

2 重視服裝結(jié)構(gòu)與其他因素的關(guān)系

2.1 重視人體結(jié)構(gòu)與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系

服裝具有人體第二皮膚之稱，把握好人體結(jié)構(gòu)，把握好人體結(jié)構(gòu)與服裝結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，是服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本功訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的把握，重點(diǎn)考慮人體靜態(tài)尺寸與各部位動(dòng)態(tài)尺寸的變動(dòng)幅度，以及人體輪廓的變化，還應(yīng)當(dāng)注重不同年齡、種族、體型上的差異。

2.2 重視服裝材料與服裝結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之間有著異曲同工之妙，服裝的材料與結(jié)構(gòu)就相當(dāng)于建筑的材料與結(jié)構(gòu)。在建筑領(lǐng)域，鋼筋、水泥、混凝土等材料的配比影響到建筑的質(zhì)量水平;在服裝領(lǐng)域，不同的服裝的材料的使用也會(huì)影響著服裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝設(shè)計(jì)，在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本功訓(xùn)練中，教師應(yīng)重視提高學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力，針對(duì)不同的服裝材料設(shè)計(jì)出相應(yīng)的服裝結(jié)構(gòu)。例如，彈性強(qiáng)的材料應(yīng)當(dāng)減少放松量，彈性弱的面料應(yīng)當(dāng)適度增加放松量等。

2.3 重視工藝設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)系

作為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的后續(xù)工作，工藝設(shè)計(jì)也是在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本功訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)，例如鑲邊、包邊等工藝設(shè)計(jì)手法也在某種程度上對(duì)服裝結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。尤其是服裝的止口位置的工藝設(shè)計(jì)與外翻或內(nèi)翻的工藝設(shè)計(jì)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有著直接影響。

2.4 重視流行趨勢(shì)與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)系

作為服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)流行趨勢(shì)的敏感程度也是一項(xiàng)應(yīng)當(dāng)接受訓(xùn)練的基本功，流行趨勢(shì)對(duì)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的影響是通過(guò)服裝款式與造型的變化實(shí)現(xiàn)的，隨著流行趨勢(shì)的變化，服裝的結(jié)構(gòu)、款式甚至功能應(yīng)隨之調(diào)整。有時(shí)流行趨勢(shì)變換的十分微妙，進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)更加注意。

2.5 放松量的設(shè)計(jì)與服裝結(jié)構(gòu)的關(guān)系

對(duì)服裝的寬松量即服裝寬松程度的把握也在很大程度上影響服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，它是服裝成品規(guī)格設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。服裝的放松量的加放需要綜合考慮人體活動(dòng)所要求的基本松量、款式造型特征、面料的彈性以及穿著季節(jié)等方面，正確根據(jù)以上因素確定服裝結(jié)構(gòu)的放松量，對(duì)服裝的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有重要影響，也和服裝的舒適度、分割線與褶皺等設(shè)計(jì)息息相關(guān)。

3 重視服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的繪圖訓(xùn)練

除了上述五項(xiàng)重要的關(guān)系應(yīng)當(dāng)在高職教育服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與工藝基本功訓(xùn)練中得到重視以外，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的繪圖也是不容忽視的重要一環(huán)，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的繪圖訓(xùn)練，是整個(gè)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本功訓(xùn)練的最基本的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，下面以繪圖線條中最基本的直線與弧線為例具體闡述。

3.1 直線畫(huà)弧的技巧

對(duì)于入門不久的學(xué)生，利用直線畫(huà)弧有一定難度，而利用工具尺等輔助工具就容易得多，由于服裝結(jié)構(gòu)的千變?nèi)f化，學(xué)生必須要經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，達(dá)到不借助其他輔助工具，利用直尺或者三角尺就可以畫(huà)出任意所需要的弧線，這是從事服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)需要熟練掌握的基本功。

首先，為了確保服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)樣板的精確，在選筆時(shí)應(yīng)選擇筆芯直徑為0.3至0.5毫米的自動(dòng)鉛筆和2B的繪圖鉛筆;在輔助工具時(shí)應(yīng)選擇易彎曲的三角比例尺和放碼尺;選紙時(shí)應(yīng)當(dāng)選用企業(yè)事業(yè)單位或部門的專用樣板紙或是100克以上的精密白紙或牛、羊皮紙。

其次，繪圖之前，應(yīng)當(dāng)對(duì)整體布局、如何繪制有一個(gè)大體構(gòu)思與想法。牢記“尺動(dòng)筆不動(dòng)，筆動(dòng)尺不動(dòng)”的直線畫(huà)弧原則。

最后，在繪圖時(shí)，應(yīng)注意一般以左手握尺右手握筆（因習(xí)慣問(wèn)題可以調(diào)整），左右手相互配合各盡其責(zé)，交替完成繪圖任務(wù)，而不是不顧順序同時(shí)進(jìn)行工作。

3.2 弧線與直線的連接

服裝結(jié)構(gòu)因人體結(jié)構(gòu)的多樣而種類繁多，又因流行趨勢(shì)與社會(huì)風(fēng)俗的變化而款式復(fù)雜，對(duì)于款式、風(fēng)格不同的服裝，對(duì)服裝結(jié)構(gòu)提出了更高層次的要求，這時(shí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的線條連接就顯得尤為重要。

第一、直線與直線間的連接。大臂、小臂與肩部之間的結(jié)構(gòu)連接應(yīng)當(dāng)為直線連接，尤其是在西裝、襯衫等正式服裝上，直線應(yīng)當(dāng)筆直，連接處應(yīng)當(dāng)棱角分明，凸顯服裝的正式感與莊重性。

第二、弧線與弧線之間的連接?；【€與弧線之間的連接比直線與直線之間的連接難度較大，尤其是弧線弧度大、彎曲變化頻繁的部分。初學(xué)的學(xué)生可以采用“先虛后實(shí)”的方法進(jìn)行弧與弧之間的連接。即先用虛線定性定位，確定弧線的位置與形狀（包括彎曲的程度、變化的頻率等），再用直線畫(huà)弧的方法用較重的實(shí)線畫(huà)弧，最終構(gòu)圖確定無(wú)誤后用最重的實(shí)線進(jìn)行描圖，并將之前構(gòu)圖部分的實(shí)線用橡皮擦淺。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程后，弧線與弧線之間的連接就較為密切，整體的結(jié)構(gòu)也較為流暢了。如衣袖前后弧線的連接;衣服下擺弧線之間的連接以及插肩袖的拼接等等。

第三、弧線與直線的連接?；【€與直線之間的連接是這三種連接中最困難的一部分，直線筆直的特點(diǎn)與弧線彎曲的特點(diǎn)在連接處存在一定矛盾，如何化解這種矛盾，使弧線與直線之間的連接設(shè)計(jì)順暢而不顯突兀，是高職教育中服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本功訓(xùn)練中重要的一項(xiàng)訓(xùn)練。如領(lǐng)口與肩部的連接、衣服整體與下擺的連接，裙口的連接等。

在繪圖時(shí)弧線與直線的連接中，曲度大的地方可以先畫(huà)短線以便把握好弧度，在曲線與直線連接處斷線繪制稀疏一些，通過(guò)漸進(jìn)變化的方式使直線與弧線連接部位順暢不突兀。

第四、弧線部分縫份的繪制。服裝結(jié)構(gòu)樣板圖上的弧線是多種多樣的，不同弧線之間的聯(lián)系與排列是由不同的線段經(jīng)過(guò)有規(guī)律的排列形成的。聽(tīng)障學(xué)生的掌握理解能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱，故而弧線部分縫份的繪制是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的持續(xù)訓(xùn)練才能制出符合要求的紙樣。

綜上而言，直線畫(huà)弧的方法是當(dāng)前高職教育服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本功能訓(xùn)練中不可缺少的一項(xiàng)技能訓(xùn)練，關(guān)系到服裝結(jié)構(gòu)樣板圖的繪制，進(jìn)行影響到服裝的制作。

4 結(jié)語(yǔ)

高職院校肩負(fù)著為國(guó)家輸送專業(yè)技術(shù)性人才的重任，高職院校的教育應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐性為主，在特殊教育高等職業(yè)院校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的教育中，應(yīng)加強(qiáng)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，尤其是加強(qiáng)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本功的訓(xùn)練，例如掌握服裝結(jié)構(gòu)與人體結(jié)構(gòu)、服裝材料、工藝設(shè)計(jì)、流行趨勢(shì)等因素之間的關(guān)系，加強(qiáng)服裝結(jié)構(gòu)繪圖技能的訓(xùn)練等等，這些對(duì)提高學(xué)生的能力十分必要。服裝專業(yè)的學(xué)生想繪制出流暢線條，把握服裝結(jié)構(gòu)進(jìn)而設(shè)計(jì)出流傳深遠(yuǎn)的服裝，必須勤學(xué)多練，掌握極強(qiáng)的基本功。

（作者單位：山東特殊教育職業(yè)學(xué)院）