王婷

3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。這體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)、學(xué)校思想政治理論課教師發(fā)展，特別是對(duì)青年一代思想政治教育的高度重視。習(xí)近平總書記站在黨和國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，站在充分把握思想政治理論課規(guī)律的高度，為思想政治理論課的建設(shè)和發(fā)展指明了方向、提供了重要遵循。

第一，從現(xiàn)實(shí)維度看這次座談會(huì)的重大意義。以黨中央的名義針對(duì)一門課程召開座談會(huì)，在我們黨的發(fā)展史上屬首次，在馬克思主義政黨發(fā)展史上也不多見。此次座談會(huì)的重大意義不僅是為思想政治理論課的建設(shè)和發(fā)展指明方向、提供重要遵循，更深層次的意義在于青年一代的政治方向問題。習(xí)近平總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班上特別強(qiáng)調(diào)，“要高度重視對(duì)青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作體系，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式，教育引導(dǎo)廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化自信，確保青年一代成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！绷?xí)近平總書記在此次座談會(huì)上指出，“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，思政課作用不可替代，思政課教師責(zé)任重大。”當(dāng)前，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)綜合國(guó)力日益增強(qiáng)、國(guó)運(yùn)蒸蒸日上，同時(shí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)也變得空前激烈，西方敵對(duì)勢(shì)力一時(shí)一刻也沒有放松與我們爭(zhēng)奪青年、爭(zhēng)奪未來。在當(dāng)下高度開放互聯(lián)的時(shí)代，在現(xiàn)實(shí)生活中青年隨時(shí)面臨西方思想流毒侵蝕的風(fēng)險(xiǎn)，只有通過強(qiáng)有力的思想政治理論教育，才能引導(dǎo)青年堅(jiān)定信仰信念、校準(zhǔn)理想追求，增強(qiáng)思想上的“免疫力”。一堂思政課實(shí)則是一個(gè)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要戰(zhàn)場(chǎng)。黨中央決定召開這樣一次高規(guī)格的座談會(huì)，就是要通過加強(qiáng)思政課這樣一個(gè)“小切口”，實(shí)現(xiàn)立德樹人、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的“大縱深”，獲得意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)更多主動(dòng)權(quán)。由此可見，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站位之高、目光之遠(yuǎn)、矚意之深。

第二，從理論維度看，習(xí)近平總書記的重要講話豐富和發(fā)展了黨的教育思想。習(xí)近平總書記的重要講話，深化了我們黨對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)，闡明了建設(shè)思想政治理論課改革和發(fā)展的關(guān)鍵，既指方向，又教方法，豐富和發(fā)展了黨的教育思想。習(xí)近平總書記指出，“黨中央對(duì)教育工作高度重視。我們對(duì)思想政治工作高度重視，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，大力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供了根本保證。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印！睂?duì)思政課教師提出“六個(gè)要求”，同時(shí)對(duì)推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新提出要堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”。這些重要思想，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。

第三，從實(shí)踐維度來看思政課教師擔(dān)負(fù)的時(shí)代使命。習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師隊(duì)伍提出了政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求。作為一名思政課教師，我們要牢記習(xí)近平總書記的囑托，對(duì)標(biāo)“六個(gè)要求”，在工作實(shí)踐中補(bǔ)齊短板，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的思政課教師。對(duì)于如何講好思政課，在貫徹習(xí)近平總書記要求的基礎(chǔ)上，要特別注意做好以下三個(gè)方面。

一是要把準(zhǔn)政治方向。堅(jiān)持黨管教育原則，

自覺聽黨的話，及時(shí)向?qū)W生傳遞黨的思想和主張，真正做到“在馬、言馬、信馬、愛馬、懂馬、用馬”，旗幟鮮明講政治，堅(jiān)持正確的政治方向。二是要有斗爭(zhēng)精神。當(dāng)今時(shí)代，各種社會(huì)思潮相互激蕩，青年時(shí)刻面臨多種多樣的價(jià)值選擇。西方敵對(duì)勢(shì)力步步緊逼、加速滲透、妄圖顛覆。在這種情況下，我們必須直面挑戰(zhàn)，理直氣壯開好思政課，在敵對(duì)勢(shì)力面前，不要講什么溫良恭儉讓，不需要遮遮掩掩、欲語還休。作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的思政課教師隊(duì)伍的一員，要勇于當(dāng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗士，敢于直面挑戰(zhàn)、發(fā)聲亮劍，弘揚(yáng)真善美，駁斥假惡丑，為青年釋疑解惑，引導(dǎo)青年堅(jiān)定“四個(gè)自信”。三是要下足專業(yè)功夫。講好思政課是一門大學(xué)問。要按照習(xí)近平總書記提出的要求，加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)，研究教學(xué)規(guī)律，以學(xué)術(shù)講好政治，以故事講好道理，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力，以理服人、以德感人、以情動(dòng)人，讓思政課成為“金課”，讓學(xué)生愛上思政課。

（作者系哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師）