王宏宇

現(xiàn)階段，計算機網(wǎng)絡(luò)科學技術(shù)的發(fā)展速度之快，使得我國已經(jīng)成為計算機發(fā)展的大國。計算機在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用有了非常顯著的成效，目前，計算機也被廣泛地應(yīng)用在高職院校的教學中。由于高職院校的學生們主要偏向于各種技能的學習，因此，以應(yīng)用能力為核心的高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程，在新課程改革的背景下，就面臨著更大的挑戰(zhàn)。本文通過對高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程在實際教學中的現(xiàn)狀進行分析，提出了以應(yīng)用能力為核心，加強高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的改革策略。

對于高職學生們的計算機能力提高來說，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程起著非常重要的作用。想要加強學生們對計算機技術(shù)的學習，必須要使學生們掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)內(nèi)容。目前，高職院校在給學生們進行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學的時候，必須要結(jié)合學生們的實際能力，以及社會市場中對計算機的要求，不斷地進行創(chuàng)新改進，加強老師們自身的計算機技能。但是，在高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程展開的過程中，仍舊存在一些問題，影響著計算機課程的發(fā)展。必須要采取科學合理的措施，來推動高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的改革。

1 現(xiàn)階段高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學當中存在的問題分析

1.1高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學設(shè)備不夠創(chuàng)新

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代社會的發(fā)展速度非?？?，高職院校在給學生們展開計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的時候，必須要與時俱進，為學生們提供更加豐富先進的設(shè)備，才能夠讓學生們學習到更加先進的計算機知識，從而為社會做出更大的貢獻。根據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高職院校為了節(jié)省成本，采用的計算機相關(guān)設(shè)備比較陳舊，教學內(nèi)容不夠創(chuàng)新，使學生們的學習缺乏一定的興趣，與社會的實際需求不符合，給廣大的高職院校畢業(yè)的學生們帶來了很大的就業(yè)負擔。

1.2高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教材陳舊，與實踐無法呼應(yīng)

高職院校所展開的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程，在選擇教材的時候，并沒有采取針對性的措施，無法使學生們在教學內(nèi)容當中學習更加豐富的計算機知識，也就不能夠與實踐操作技能相互對應(yīng)。計算機的教材內(nèi)容必須要結(jié)合社會的發(fā)展進行不斷地更新，才可以使學生們緊跟時代的發(fā)展，從而促進高職院校計算機教學目標的實現(xiàn)。

1.3相關(guān)教師自身和學生們的素質(zhì)差異較大

可以發(fā)現(xiàn)，在很多高職院校進行招生的過程當中，他們往往為了擴招更多的學生，提高自身的經(jīng)濟效益，降低招生的標準，使得學校的學生們自身的學習能力和素質(zhì)差異比較大。而且，高職院校為了降低成本支出，聘請的計算機相關(guān)的老師專業(yè)技能也不夠強。這種現(xiàn)象，大力地降低了高職院校計算機的教學效率，為學生們未來的發(fā)展也有著非常大的負面影響。

2 以應(yīng)用能力為核心，加強高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革的途徑探索

2.1結(jié)合社會的實際需求，不斷地對教材內(nèi)容進行創(chuàng)新

高職院校想要以應(yīng)用能力為核心，加強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的改革，就必須要結(jié)合社會的實際需求，不斷地對計算機的教材內(nèi)容進行創(chuàng)新，為學生們提供更加先進的教學資源，讓學生們能夠?qū)W習到更加豐富和先進的計算機知識。高職院校應(yīng)當與計算機老師，對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材內(nèi)容進行研究和分析，要根據(jù)社會的實際需求，來以提高學生們應(yīng)用能力為基礎(chǔ)，不斷地改進和豐富計算機教材的內(nèi)容。同時，還要為學生們提供豐富的計算機學習的軟硬件設(shè)備，促進學生們對計算機技術(shù)的學習興趣。

2.2提高學生們的計算機實踐操作技能

計算機課程是一門實踐性比較強的學科，而且，以應(yīng)用能力為核心的主要教學目的，就是要提高學生們的實踐操作能力。因此，老師們必須要在教學的過程中，注重學生們計算機實踐操作技能的提高，結(jié)合所學習的各種理論知識，加強學生們的計算機實踐操作能力。讓學生們利用豐富和先進的計算機軟硬件設(shè)備，來提高自身的能力。老師可以借助多媒體技術(shù)，來給學生們展示計算機的實踐操作過程，同時，再讓學生們進行親自實踐。這種方式不但能夠讓學生們發(fā)現(xiàn)計算機課程的趣味性所在，還可以讓學生們集中注意力，提高高職院校計算機課程的教學效率。

2.3改善老師們的教學觀念，加強對老師專業(yè)技能的培養(yǎng)

在時代的發(fā)展中，計算機老師們也必須要與時俱進，改善自身的教學觀念，采用更加創(chuàng)新的教學模式，來提高學生們對計算機操作技能的認識。計算機老師們要不斷地提高自身的專業(yè)技能，認識到自身專業(yè)技能的提高對學生們帶來的積極影響，發(fā)揮以人為本的教學理念，給學生們制定科學合理的教學計劃，為促進高職院校的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的改革做好充分的準備。

3 結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)代社會當中計算機占據(jù)著非常重要的地位，老師們應(yīng)當意識到學生們學習計算機的實際價值。加強自身專業(yè)技能的培訓，采取理論與實踐相結(jié)合的方式，給學生們傳授更加先進豐富的計算機技能。

（作者單位：菏澤家政職業(yè)學院）