晨間，你一邊在教室里四處轉(zhuǎn)悠，一邊喝著牛奶。過了一會(huì)兒，你驚喜地連聲喊著：“牛奶變多了，變多了！”怎么回事？我一看，原來，你的牛奶盒變得脹鼓鼓的。我饒有興趣地問：“是什么變多了？”你激動(dòng)地指了指紙盒。“是牛奶變多了嗎？”我又問?！安皇?，是牛奶盒鼓起來了?！薄澳桥Ｄ毯欣锸鞘裁?？”聽我這么一問，你似乎才意識(shí)到并不是牛奶變多了，便馬上回答道：“是空氣?！边@下，你發(fā)現(xiàn)了牛奶盒的大秘密，像抱著寶貝似的抱著紙盒繼續(xù)搗騰了起來。只見你嘴里含著吸管，使勁往里吹氣，牛奶盒越來越鼓。當(dāng)牛奶盒不能再鼓起時(shí)，你便用手一捏，紙盒馬上癟了下去，這樣的動(dòng)作引起了你的極大興趣，你重復(fù)了好幾次。

接下來，當(dāng)盒子再次鼓起時(shí)，你沒有再用手去捏，你發(fā)現(xiàn)用力往嘴里吸氣也能使紙盒癟下去?！斑@下盒子里還有空氣嗎？”我問。“沒有了，空氣都跑出來了?！薄笆堑模锎禋?，盒子里脹鼓鼓的有空氣，用力吸氣，盒子癟了下去， 里面沒有空氣。我們還可以怎樣玩呢？”我見你興致正濃，便又問道。你拿著紙盒左看看右看看，最后把注意力放在了小孔里的吸管上。你擠壓紙盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)吸管往上跑;一松手，吸管就掉下去了。隨著你的擠壓和松手，吸管也一上一下地跳動(dòng)。你一直盯著上下跳動(dòng)的吸管?！斑@是為什么呢？”你疑惑地問我。我笑著說：“是空氣把吸管推了上去?！蹦慊腥淮笪?，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

蔣盛浩，你有著敏銳細(xì)致的觀察能力。很多孩子每天早上都會(huì)喝牛奶或豆?jié){，都沒有發(fā)現(xiàn)什么特別之處，你是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并分享“變多了”的孩子。當(dāng)你有了新的發(fā)現(xiàn)時(shí)，表現(xiàn)出了陶醉和興奮，滿滿的自信。還有，你在擠壓牛奶盒時(shí)的探索和專注也是值得老師稱贊的。當(dāng)我問你還可以怎樣玩牛奶盒時(shí)，你是有創(chuàng)新意識(shí)的，一直在積極探索牛奶盒新的玩法。這些都是支持學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。另外，你了解一些關(guān)于空氣的知識(shí)，知道往牛奶盒里吹氣時(shí)，里面就會(huì)裝滿空氣，并且感受到空氣是有力量的。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

你已經(jīng)知道了擠壓牛奶盒空氣就會(huì)噴出來，那么我們?cè)趺催\(yùn)用這一原理解決實(shí)際問題呢？接下來，讓我們一起去探索發(fā)現(xiàn)吧！比如，氣球的打氣筒正是利用了這種擠壓原理。另外，我也會(huì)在科學(xué)區(qū)投放干凈的空牛奶盒和吸管，供其他孩子探索和發(fā)現(xiàn)。