蔣威宜

2017年3月，上海建橋?qū)W院雷鋒館建成開館，此乃上海高校第一家，這標(biāo)志著我院的學(xué)雷鋒活動(dòng)又躍上了一個(gè)新的高度。

上海建橋?qū)W院14年學(xué)雷鋒一以貫之，碩果累累。最近，在新學(xué)期雷鋒館開館之際，筆者懷著崇敬的心情重溫了《雷鋒日記》。通過研讀，本人對(duì)雷鋒與雷鋒精神的內(nèi)涵、新形勢下學(xué)雷鋒的重要意義，以及如何更好地學(xué)習(xí)雷鋒，又有了新的認(rèn)識(shí)。

今天我們?yōu)槭裁磳W(xué)雷鋒

為什么雷鋒作為一名普通的戰(zhàn)士會(huì)受到全國老百姓的衷心愛戴？為什么一個(gè)沒有驚天動(dòng)地壯舉的平凡青年會(huì)得到毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)同志如此高規(guī)格的評(píng)價(jià)和推崇？我們可以從《雷鋒日記》中找到答案：

因?yàn)槔卒h專檢重?fù)?dān)挑，事事吃苦在前，干一行愛一行專一行。他是建筑工地的編外勞動(dòng)者，他是火車上的義務(wù)服務(wù)員，他主動(dòng)給災(zāi)區(qū)人民捐款？？他做了數(shù)不清的好事，從不留姓名。雷鋒所做的事情都很平凡，但平凡中蘊(yùn)含著偉大，這是雷鋒精神的特征，既接地氣，又有內(nèi)涵和高度。這樣一位優(yōu)秀的同志，值得每一個(gè)中國人敬仰和學(xué)習(xí)。

當(dāng)前學(xué)雷鋒更具有迫切性。

1.當(dāng)今社會(huì)呼喚雷鋒精神。改革開放使中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)讓中國社會(huì)充滿活力，這是必須充分肯定的。但不可否認(rèn) ，這也帶來了一定的負(fù)面效應(yīng)：西方的價(jià)值觀侵入了我們的思想文化陣地，拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義在腐蝕著人們的靈魂，道德嚴(yán)重滑坡，誠信普遍缺失，社會(huì)風(fēng)氣日下，官場腐敗滋生。

曾幾何時(shí)，學(xué)雷鋒做好事是一個(gè)時(shí)代的精神，然而大家所熟悉的“對(duì)待同志像春天般溫暖的雷鋒叔叔現(xiàn)在不見了”，取而代之的是人際關(guān)系的冷漠與自私。如果說在地鐵和公交車上不向老弱病殘者讓座已是見怪不怪，算不上大問題，那么下面的悲劇則不得不引起我們強(qiáng)烈的反思：

2015年5月，河南開封的一位60歲老人騎電動(dòng)車在經(jīng)過涉水路面時(shí)不慎滑倒，在這期間有人想去救，被同伴勸阻后又退回，后來老人被救起，此時(shí)他已溺水身亡。以后在別的省份又接連發(fā)生了數(shù)起類似的事件。

發(fā)生這樣的事情是我們民族的悲哀，這樣的悲劇不能讓它再重演，我們必須找回缺失的精神家園。我們的社會(huì)需要雷鋒，所有的中國人期盼雷鋒精神的回歸！

2.中國夢的實(shí)現(xiàn)需要雷鋒精神。習(xí)近平同志在2013年曾指出，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢 “必須弘揚(yáng)中國精神”。所謂中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義核心價(jià)值觀則是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。

前面已述，習(xí)近平同志說雷鋒精神“是我們民族精神的最好寫照”，是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)”，因此雷鋒精神是中國精神的重要組成部分。

雷鋒是一位言行一致的實(shí)干家。他在日記中這樣說：“我要積極肯干，做到說干就干，千方百計(jì)地干，扎扎實(shí)實(shí)地干，一定要把事情辦好?！逼鋵?shí)，中國精神就是一種不尚空談的實(shí)干精神，這是中國精神的特質(zhì)之一。從這個(gè)意義上來說，雷鋒又是中國精神的踐行者。實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，雷鋒精神是中國精神的組成部分，雷鋒是中國精神的踐行者。因此，要實(shí)現(xiàn)中國夢就必須弘揚(yáng)雷鋒精神，要用雷鋒精神補(bǔ)足社會(huì)的精神之鈣，提振人們的精氣神。

3.人才培養(yǎng)離不開雷鋒精神。高等院校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，始終是高等教育所要解決的根本問題。當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢深刻變化，不同思想文化交流交融交鋒，社會(huì)思潮多元多樣多變。高校沒有思想的圍墻，社會(huì)上思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在的問題在高校都會(huì)有反映。因此，高校在人才培養(yǎng)的過程中面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在這種形勢下，我們尤其需要將雷鋒作為塑造大學(xué)生人格的標(biāo)桿。雷鋒曾經(jīng)是青年的偶像，雷鋒精神激勵(lì)了一代又一代的青年人健康成長。今天，我們要找回當(dāng)年的偶像，把大學(xué)生培養(yǎng)成“又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人”。

今天我們?cè)趺磳W(xué)雷鋒

2014年3月4日，習(xí)近平同志指出：“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為?！e小善為大善，善莫大焉。當(dāng)有人需要幫助時(shí)，大家搭把手、出份力，社會(huì)將變得更加美好”。根據(jù)習(xí)近平的指示精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，筆者以為，學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)突出以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)生學(xué)雷鋒應(yīng)重在塑造健全人格。

雷鋒是一位具有健全人格、全面發(fā)展的同志。我們高校學(xué)雷鋒，從根本上說，是要培養(yǎng)雷鋒式的大學(xué)生，以使他們今后能真正成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。關(guān)鍵是要讓學(xué)生像雷鋒那樣確立正確的“三觀”，和要讓他們有正確的、與祖國和人民的事業(yè)相聯(lián)系的人生目標(biāo)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

二、教師學(xué)雷鋒應(yīng)重在立德樹人。

高校教師中普遍存在的短板是將教書與育人分離，“只教書不育人”，認(rèn)為育人是輔導(dǎo)員的事，是黨務(wù)工作者的事。解決的辦法：一是要改變觀念，應(yīng)明確各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)；二是要以雷鋒為榜樣，尤其要增強(qiáng)使命感、責(zé)任意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神；三是要培育教師的育德意識(shí)和育德能力。習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出：“立德樹人是高校立身之本”。所謂“立德”，就是要求教師做到的“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。以雷鋒為榜樣做到三個(gè)“德”字，同時(shí)通過課內(nèi)課外兩個(gè)途徑做好工作，教師就能成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，將立德樹人真正落到實(shí)處。

三、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)雷鋒應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，融入人才培養(yǎng)全過程。

高校師生踐行雷鋒精神要將四個(gè)載體打造成品牌：

一是要深入開展“雷鋒志愿者活動(dòng)”。雷鋒精神和志愿者精神是完全吻合的。我們要通過這一載體培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和仁愛之心。我們可設(shè)立“流動(dòng)志愿者崗”（或稱“微志愿者崗”），一人一崗、一事一崗，這是一個(gè)人員流動(dòng)、崗位流動(dòng)的無形的“崗”。此種形式體現(xiàn)的是“天天雷鋒”“隨手公益”精神；倡導(dǎo)的是從身邊事做起、從小事做起、像雷鋒那樣走到哪把好事做到哪；追求的是“積小善為大善”效應(yīng)。要設(shè)立一套完整的包括評(píng)價(jià)在內(nèi)的機(jī)制，使之便于操作、效果顯著。

二是要繼續(xù)開展“文明工程創(chuàng)建活動(dòng)”。文明工程針對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)較差、陋習(xí)較多的現(xiàn)象，涉及到的是校園里存在的校風(fēng)學(xué)風(fēng)方面的道德底線問題，是屬于補(bǔ)短板的工程。我們期望通過文明工程的創(chuàng)建提升大學(xué)生的公德水準(zhǔn)。

三是要有效開展“文明修身活動(dòng)”。該活動(dòng)載體以清潔校園為主要內(nèi)容，旨在提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，尤其是增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)、公德意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、自立意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

四是在思想政治理論課“精心開設(shè)雷鋒課程”。要將這門課作為弘揚(yáng)雷鋒精神的主渠道，開設(shè)此課的目的是要讓每個(gè)學(xué)生“知雷鋒、愛雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒”，把自己塑造成人格完善的雷鋒式大學(xué)生。

上述載體在我校已有9年以上的歷史，雷鋒進(jìn)思想政治理論課也做過嘗試。我們要進(jìn)一步將這些載體做強(qiáng)做精，使之成為有影響力的品牌。我們還要不斷培育行之有效的新品牌，使這些品牌成為我校育人的拳頭產(chǎn)品。