【摘要】這是一個繁華的時代，無論是在經(jīng)濟上還是在文化上，都進入了一個盛世，人們的生活質(zhì)量提高以后，就把更多的精力和金錢投資到了教育上，這也使近幾年無數(shù)的教育機構(gòu)崛起，無論是少兒教育還是成人教育都非常受歡迎，非常讓人們受用。而本文要說的是少兒教育中的美術教育，望子成龍是每一位家長的希望，當今的教育與以前最大的不同就是教育更為廣泛，曾經(jīng)人們認為高考考的學科才是最重要的，其余的都是沒有用處的，可隨著社會的發(fā)展，藝術類的學科反而更受歡迎，這也使家長們重視起來對孩子的藝術類教育，而藝術類教育最受歡迎的多為音樂、美術、舞蹈這三類。本文通過對少兒美術教育的作用和少兒美術教育出現(xiàn)的問題做出分析，并簡述幾種少兒美術輔導的策略。

【關鍵詞】少兒美術教育；輔導；策略

【中圖分類號】G624.3 【文獻標識碼】A

引言

學習美術的孩子思維大多比普通人思維更有特點，也有許多家長認為，學習美術也可以培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)和心性，但是美術是入門簡單學好很難的一門學科，尤其是對于少兒，美術很多地方比較抽象，美術的內(nèi)涵思想少兒沒法了解，沒有辦法沒深入地學習，這也是許多美術老師和家長的憂慮。但這也是開發(fā)少兒思維的時機，美術可以讓他們天馬行空的思維表現(xiàn)出來，對于孩子日后的發(fā)展有著很大的益處。

一、學習少兒美術對于少兒的作用

（一）學習美術可以開拓少兒的眼界和觀念

美術是一門涉及很廣泛的學科，有許多種分類，比如國畫、西方畫等，也可以分為寫實畫、抽象畫等，又可以分為油畫、素描等?？梢哉f學習美術，兒童從小可以接觸更廣泛的知識，開拓少兒的眼界，如果兒童一直受傳統(tǒng)教育，接受傳統(tǒng)的觀念，不接觸其他教育和觀念，很有可能成為井底之蛙，以后的發(fā)展會失去很多機會。而且學習美術也可以培養(yǎng)少兒正確的觀念，美術是門藝術也是一門知識，通過圖畫表達教育，這是另一種形式的教育，好的美術思想會給少兒灌輸許多正確的觀念，能夠讓少兒學習到許多學校學習不到的感悟，這對少兒的成長有很大的幫助。

（二）學習少兒美術可以開拓少兒的智力

現(xiàn)如今，許多家長都比較在乎發(fā)展少兒的智力，可以說智慧分為智商和情商，這個社會光有智商沒有情商成大事也很難。我們都知道，數(shù)學對提高少兒的智商有很大的幫助，可不光只有數(shù)學可以開拓少兒的智力，美術同樣可以開拓少兒的智力，而且對少兒情商的發(fā)展也有很大的幫助，美術中包含藝術家的思想，長期學習美術可以鍛煉少兒了解每一幅圖畫的意義，對少兒情商發(fā)展很重要，同時美術不僅包括圖畫還有泥塑、折紙等，這些不僅能提高少兒的動手能力，同時也促進了少兒的智力發(fā)展。

（三）學習少兒美術可以培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力和想象力

像英語數(shù)學的學習都是固定的方法方式，需要理性思維，很難培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，而美術完全不一樣。美術是把同一件事物通過圖畫、泥塑等方式表達出來，其中每一個人的作品都不一樣，那是因為每一件作品都有作者自己的思想，美術的目的就是把心目中的思想表達出來，即使是非常抽象的想法，也可以用美術表達出來。少兒學習美術，沒有拘束地把自己的想法表達出來，這樣不會束縛少兒的想象力和創(chuàng)作力，對于少兒的右腦發(fā)展有很大幫助。人的思想是沒有界限的，尤其是少兒的思想沒有成人的顧慮和復雜，所以，美術能把少兒心中真實想法表達出來，加上抽象的藝術行為，豐富了少兒的創(chuàng)造能力和想象力。

（四）學習少兒美術可以培養(yǎng)少兒積極樂觀的性格

學習美術也是有很大難度的，孩子在學習的過程中，孩子不斷地克服各種困難，可以培養(yǎng)孩子堅韌的性格，同時也可以培養(yǎng)孩子的承受能力，美術可以釋放少兒的情感，包括一些消極情緒，這樣有助于孩子身心的健康發(fā)展。學習美術可以提高孩子的審美觀，培養(yǎng)孩子的個性，并且美術與大自然的接觸比較多，可以放松孩子的心情，開放自己的天性，并且學習美術也可以增加和同學的交流，培養(yǎng)自己的交際能力，讓孩子們更加樂觀。

二、少兒美術輔導存在的問題

（一）太注重學習成果不重視學習過程

現(xiàn)在的美術學習大多數(shù)都只重視最后你畫出來的或你做出來的成果，不在乎教學的過程，對于少兒美術來說，也存在這類問題， 由于家長的過度期盼，無形中給老師壓力，加上很多孩子學習美術都是去教育機構(gòu)，而教育機構(gòu)之間也存在競爭，使對于孩子的美術教育只注重最后的成果，卻忘記了學習的過程，這樣會影響孩子真正學美術的意義，同時也會限制孩子的提升，使美術對于少兒來說不是一種放松心情的學科，而成為了一種負擔，這也是很多孩子剛開始喜歡美術后來不喜歡的主要原因，把美術也變成了像語文、數(shù)學那樣的學科，是少兒學習美術的問題之一。

（二）在學校不重視少兒美術的輔導

雖然近幾年少兒美術教育越來越受到重視，但是在許多二三線城市，美術對于許多家長來說還是認為那是耽誤孩子學習的，同時學校也更在乎考試科目的學習，在小學，有的學校會設置美術課，有的學校根本沒有美術課，尤其是在農(nóng)村的學校，對美術教育更是不重視、不在乎，也沒有那個條件，使許多有天賦的學生根本沒有機會接觸到美術。而有美術課的學校，有部分會變成自習，有部分會變成其他老師的課堂，還有一部分美術老師去上課了，但是并沒有認真地教孩子什么是美術及美術這一學科的特點，這也是在少兒美術教育輔導的問題之一。

三、少兒美術輔導的策略

（一）培養(yǎng)孩子獨自思考能力

在美術的學習上，有自我的思維想法非常重要，所以老師在輔導少兒美術時，應該讓孩子自己思考，把自己的想法表達出來，可以讓學生自由發(fā)言、自由發(fā)揮，美術最怕就是限制了思想，尊重并鼓勵每一位同學的想法，給予他們學習美術的自信，同時多了解每一位同學的性格特點，這樣，老師在教學生美術時可以采取不同的方式對待不同的學生，使學生把美術當作一種樂趣而不是負擔。

（二）改變傳統(tǒng)的美術教學方式

對于許多老師來說，美術都是在室內(nèi)上，并且美術學習只重視畫畫這一種，而不重視像折紙、泥塑等其他的內(nèi)容，這么做是不正確的。學習美術應該全面教育，美術老師首先要做到讓同學們喜歡上美術，改變傳統(tǒng)的教學方式，多讓少兒們接觸大自然和動手能力，不要一味地講述理論知識，多注重少兒的動手能力。同時，也應該半開放式進行美術教育，使得孩子們可以自由交流，學生對學生更為了解，他們之間的交流有時比老師的回答更為有意義、有效果。在學生學習美術時，因為孩子剛開始學，老師一定要鼓勵式教學。讓孩子可以展示自己的作品，與他人分享成果，這樣學生會更重視對美術的學習，也有利于提高學生學習的積極性。

四、總結(jié)

當今社會的發(fā)展，美術的應用也越來越多，隨處可見都有美術的身影，比如服裝、房屋、影視、汽車等，都需要美術的應用，正因為這樣，我們就更應該重視美術教育，而少兒美術教育是學習美術最好的時期，也是對于天賦挖掘最重要的時期，也是對于美術入門的一個階段，對于學習美術的孩子來說十分重要，因此，我們要重視對于少兒時期美術的教育，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正問題，同時也應該與時俱進，不斷創(chuàng)新改變教學方式，使每一位學生可以更好地學習美術知識。

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作者簡介：楊宗茂（1962-），甘肅武威涼州區(qū)文化館，涼州區(qū)美術家協(xié)會副主席，涼州區(qū)政協(xié)委員，研究方向：美術創(chuàng)作與輔導。