前不久，某地舉辦了一次《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》知識競賽活動。與以往不同的是，這次參加競賽的選手不再是擅長死記硬背、臨場經(jīng)驗豐富的“競賽專業(yè)戶”，而是由上級黨組織在黨員名冊中隨機抽取確定的；參加競賽者既有老黨員，也有新黨員，既有普通黨員，也有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。這種以賽促學(xué)、以學(xué)促賽，隨機抽取人員參加競賽的做法值得提倡。

通過開展黨章黨規(guī)等知識競賽，提高廣大黨員學(xué)習(xí)的積極性、主動性，是加強黨員教育的一種有效方法。但近年來一些基層黨組織在組織黨員參與知識競賽的過程中，不是立足于“教育面”，普遍開展、層層選拔，而是熱衷于“好名次”，不惜投入大量財力物力，為參賽選手“開小灶”“加營養(yǎng)”，卻把大多數(shù)黨員撇在一邊。毋庸置疑，這樣做勢必導(dǎo)致“看熱鬧的多、學(xué)知識的少”的局面出現(xiàn)，很難達到黨員學(xué)習(xí)教育的全面、廣泛、深入、扎實的目的，影響黨紀黨規(guī)等知識的普及和黨員隊伍素質(zhì)的整體提升。

加強廣大黨員的黨性修養(yǎng)，廣泛深入地開展黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)教育活動，是一個系統(tǒng)的、長期的工程，需要基層黨組織和全體黨員持之以恒，切實消除急功近利思想，摒棄功利意識，從方案策劃到組織實施，從開展日常學(xué)習(xí)到參賽人員選拔，都要努力避免競賽“專業(yè)戶”現(xiàn)象，變“‘老面孔包打天下”為“‘新面孔不斷涌現(xiàn)”，努力營造“人人重視學(xué)習(xí)、個個爭當先進”的氛圍，推動基層黨的建設(shè)在學(xué)習(xí)中加強，在競賽中提高。

強化黨員隊伍的“四個意識”，應(yīng)當在抓“關(guān)鍵少數(shù)”帶動作用的基礎(chǔ)上，著眼教育絕大多數(shù)。為此，我借貴刊一角提出建議，希望有關(guān)方面對此問題引起足夠重視。同時，我也建議相關(guān)基層黨組織正確認識開展黨章黨規(guī)等知識競賽的本質(zhì)意義，把黨員教育工作做得更細致、更全面、更扎實、更持久。一是要把黨員參加黨章黨規(guī)等知識競賽作為對基層黨組織開展學(xué)習(xí)教育工作的全面“體檢”，以此發(fā)現(xiàn)短板與不足，從而針對薄弱環(huán)節(jié)加以整改，切實提高黨員學(xué)習(xí)教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實效性。二是要把組織參加黨章黨規(guī)等知識競賽作為黨員展示學(xué)習(xí)成果，提升認識問題、分析問題、理解問題的平臺，在競賽中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、相互促進，讓所學(xué)知識真正內(nèi)化于心、外化于行。三是要把參加黨章黨規(guī)等知識競賽作為檢查考評黨員學(xué)習(xí)效果的平臺，把競賽成績納入黨員日?？己嗽u議之中，與黨內(nèi)評先評優(yōu)掛鉤聯(lián)動，推動黨員學(xué)習(xí)教育的深入開展。

編后話：

張菊香同志來信中提出的問題很有現(xiàn)實針對性，應(yīng)當引起各級黨組織的高度重視。在開展黨員日常教育工作特別是各種競賽活動中，不違活動本意，不搞“政績盆景”，著眼絕大多數(shù)，注重全面提高，這是改進工作作風(fēng)、力戒形式主義的題中應(yīng)有之義。