韓婷

在社會不斷發(fā)展過程中，思想政治教育親和力在教育之中的價值也開始越發(fā)凸顯，而本文則是從我國高校思想政治教育親和力現(xiàn)狀著手，對如何有效提升我國高校思想政治教育親和力展開了分析，希望能夠以此來有效的提高工作的實(shí)效性。

習(xí)近平總書記在2016年的全國高校思想政治工作會議之中明確的提到，要提高思想政治教育親和力與針對性，這也從側(cè)面反映出了思想政治教育工作質(zhì)量要想得以提升，提升其親和力可謂是其中的關(guān)鍵，也是維修師生關(guān)系的重要紐帶。而本文則是對我國高校思想政治教育親和力研究現(xiàn)狀以及相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了回顧，以此來提出來具體的提升措施，希望能夠?yàn)槲覈枷胝谓逃ぷ鏖_展作出一定的貢獻(xiàn)。

1 高校思想政治教育親和力現(xiàn)狀調(diào)查

思想政治教育親和力是開展這一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)與前提，但是就目前我國思想政治教育工作現(xiàn)狀來分析的話，明顯還存在一定的不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 從社會環(huán)境視角分析存在不足

社會環(huán)境主要包含了國際背景以及國內(nèi)環(huán)境這兩個方面，而從這一點(diǎn)來分析的話，其主要存在以下幾個問題：首先，從國內(nèi)環(huán)境角度進(jìn)行分析，很多學(xué)者在調(diào)查研究中指出，社會轉(zhuǎn)型在很大程度上促使高職院校親和力受到了沖擊和影響。其次，從國際背景來進(jìn)行分析的話，很多學(xué)者都認(rèn)為思想意識的有效滲透是親和力中較為嚴(yán)峻的問題。最后，從信息獲取這一途徑來分析的話，很多學(xué)者度認(rèn)為信息獲取多元化已經(jīng)成為了重要挑戰(zhàn)之一。

1.2 從高校思想政治教育視角分析存在不足

從高校思想政治教育視角來分析其親和力的話，明顯也存在不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，很多學(xué)者在調(diào)查中毒指出思想政治教育者親和力的缺失，是其存在不足的重要原因。其次，思想政治工作在實(shí)施過程中若是存在目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確等情況的話，也會直接對思想政治教育親和力造成影響，比如說，在實(shí)際工作中缺少以學(xué)生為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等一系列長遠(yuǎn)目標(biāo)。最后，思想政治教育載體過于單一也是親和力不足的現(xiàn)狀表現(xiàn)，像是課程載體不夠廣泛、活動載體形式主義、管理機(jī)制不夠完善等等。

2 高校思想政治教育親和力提升措施

2.1 重視學(xué)生主體地位

要想提升高校思想政治教育親和力，就必須重視學(xué)生主體地位以及注重學(xué)生所具有的主體地位作用的發(fā)揮。具體來講，就是教師在在課堂教學(xué)中，應(yīng)該引入新型教學(xué)模式，徹底將以往教師為課堂中心慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，可以看出課堂中心的轉(zhuǎn)變，學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生間的互動溝通力度將會大大提升，徹底扭轉(zhuǎn)了以前教師教授理論和學(xué)生接受理論的不活躍的課堂氣氛?？梢钥吹綄W(xué)生變?yōu)檎n堂中心的時候，有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性、主動性，有了更大的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而開始愿意去主動學(xué)習(xí)和親近知識，即使是學(xué)生們以前感覺比較枯燥乏味的思想政治課程，也愿意去學(xué)習(xí)，究其原因還是由于重視學(xué)生主體地位，使得學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，在課堂上踴躍發(fā)言、在課堂下積極備課、在生活中仔細(xì)觀察，才使得思想政治教育課程變得更加豐富，學(xué)生們也有了更大的學(xué)習(xí)熱情。

2.2 靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺

現(xiàn)如今的時代，可以被稱作是信息時代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是時代發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因而要想提升思想政治教育親和力，不妨通過互聯(lián)網(wǎng)平臺的靈活運(yùn)用來達(dá)成。比如課堂教學(xué)中，教師課件的制作，可以在互聯(lián)網(wǎng)上查詢各種相關(guān)的視頻、音頻資料，使得課件更加新穎，更能吸引學(xué)生的注意力，而對于學(xué)生來講，可通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺完成教師所布置的作業(yè)，比如一次小演講、話劇小表演等，可以在互聯(lián)網(wǎng)上查閱最新、最全的消息和資料，使得作業(yè)內(nèi)容更加豐富，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的各種各樣的小工具，來美化作業(yè)形式;此外教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺來溝通一些社會上新發(fā)生的與思想政治教育課程有關(guān)的民生事件，在各抒己見中增長知識，促進(jìn)個人發(fā)展。

2.3 定期舉辦相關(guān)文娛活動

除重視學(xué)生主體地位和靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺這兩種措施之外，還可以通過定期舉辦相關(guān)文娛活動，來提升思想政治教育的親和力。比如可以加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，積極開展校園文化活動、文明校園創(chuàng)建活動、社會實(shí)踐活動等等，以此來對高校思想政治教育外部環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，為思想政治教育工作實(shí)施奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支持體系，從而真正促使學(xué)校、家庭、傳媒、社區(qū)以及社會等多方面形成教育合力，助力學(xué)生的發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)如今我國學(xué)術(shù)界對于思想政治教育親和力展開了較多的研究，像是內(nèi)涵、重要性、問題以及提升路徑等多方面都有相關(guān)文獻(xiàn)，而本文也是基于其現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了具體的提升措施，希望能夠以此來為思想政治教育親和力提升作出一定的貢獻(xiàn)，促進(jìn)高校思想政治教育工作質(zhì)量得以提升。

項(xiàng)目基金：江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)專題研究項(xiàng)目，“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下提高高校思想政治教育親和力的研究?編號2017SJBFDY558。

（作者單位：南通大學(xué)杏林學(xué)院）