奚必政

校園文化是一所學(xué)校在長(zhǎng)期實(shí)踐和發(fā)展中所形成的一種價(jià)值文化體系，它集中體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)精神、校園活動(dòng)、管理秩序和校園環(huán)境，是中職學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容。如何建設(shè)好校園文化，讓中職校園文化真正起到提高素質(zhì)，培養(yǎng)情操，塑造品格的育人作用，值得每一個(gè)中等職業(yè)學(xué)校管理者思考。本文從中職學(xué)校校園文化建設(shè)中存在的問題出發(fā)，對(duì)如何做好校園文化建設(shè)提出想法和對(duì)策。

校園文化作為社會(huì)主義和諧文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)精神、學(xué)校日常秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展型社會(huì)主義接班人不可或缺的工作之一。中職學(xué)校做好校園文化建設(shè)不僅有利于校園生活的豐富，師生文化素養(yǎng)的提高，也能夠集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，樹立健康向上的學(xué)校形象，從而形成中職學(xué)校教育特色，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。因此，做好校園文化建設(shè)工作是中職學(xué)校發(fā)展和改革的重要抓手。

一、中職學(xué)校校園文化建設(shè)中存在的主要問題

招生是大多數(shù)中職學(xué)校的首要目標(biāo)，因此這也造成了學(xué)校的首要工作是增大宣傳力度，擴(kuò)大招生規(guī)模，校園文化建設(shè)在很多中職學(xué)校管理中成為一項(xiàng)可有可無的工作。即使部分中職學(xué)校知道校園文化建設(shè)的重要作用，卻因?yàn)閷W(xué)?，F(xiàn)狀等現(xiàn)實(shí)情況而無暇顧及于此，忽略自身特色和優(yōu)勢(shì)的培養(yǎng)。目前中職學(xué)校的校園文化建設(shè)主要存在以下幾個(gè)問題：

1.校園文化缺乏學(xué)校特色

校園文化的建設(shè)需要一定的物質(zhì)設(shè)施作為支撐，例如教學(xué)車間、專業(yè)展室、圖書館、室內(nèi)體育館、校史室等。大多中職學(xué)校都在物質(zhì)校園文化建設(shè)方面做出了努力，增設(shè)了校園基本設(shè)施，使校園環(huán)境和設(shè)施裝備都得到了一定的改善。然而各個(gè)學(xué)校的校園物質(zhì)文化成為千篇一律的仿品，無法彰顯學(xué)校特色，體現(xiàn)不出時(shí)代特征。

2.校園文化缺乏專業(yè)特征

部分中職學(xué)校對(duì)于校園文化的認(rèn)知存在偏差，并沒有真正理解校園文化的核心和價(jià)值，只是簡(jiǎn)單地將校園文化定義為校園社團(tuán)文化活動(dòng)，將普通高中校園文化建設(shè)形式照搬硬套，開設(shè)的校園活動(dòng)主要以文體娛樂活動(dòng)為主，這雖然在一定程度上豐富了校園文化生活，給學(xué)生們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供了一定的舞臺(tái)，但卻忽視中職學(xué)校校園文化的專業(yè)性，沒有很好地與企業(yè)文化、專業(yè)文化、技能文化對(duì)接，缺乏中職學(xué)校自身特色。

3.校園文化缺乏制度管理

制度是校園文化建設(shè)的準(zhǔn)則和標(biāo)尺，然而很多學(xué)校并沒有為校園文化建立規(guī)章制度，僅僅停留在了對(duì)學(xué)生的管理和思想教育層面，校園文化建設(shè)也多依賴學(xué)生工作處和團(tuán)委，沒有形成系統(tǒng)的、完善的校園制度文化。學(xué)校根據(jù)國家教育方針、教育法規(guī)制定了系列的規(guī)章制度，對(duì)老師教學(xué)、學(xué)生管理作出制度規(guī)范，但這些制度僅僅針對(duì)校內(nèi)教學(xué)制定，學(xué)校管理中的其他方面并沒有用制度來強(qiáng)化、落實(shí)，例如車間操作、社團(tuán)活動(dòng)等。校園內(nèi)的方方面面的管理都要用制度來落實(shí)，讓制度文化在不斷完善中形成。

二、中職學(xué)校校園文化建設(shè)的主要路徑

校園文化主要包含了校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。因此中職學(xué)校校園文化建設(shè)可以從這三方面作為切入點(diǎn)，在進(jìn)行校園文化建設(shè)過程中結(jié)合中職學(xué)校特色，體現(xiàn)中職學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，打造具有濃郁中職學(xué)校特色的校園品牌文化。

1.建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化是學(xué)校文化的外在表現(xiàn)形態(tài)，是承載著學(xué)校精神的載體，是建設(shè)校園文化的首要前提和重要條件，因此它也是衡量校園文化水平的重要標(biāo)桿。中職學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)不僅要求它有優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，更要求物質(zhì)文化的建設(shè)要體現(xiàn)職業(yè)性，包含人文性。

這主要體現(xiàn)在學(xué)校要具有現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)材料等，這些現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施正是中職校園文化的特色形成的物質(zhì)基礎(chǔ)。除此之外，物質(zhì)文化建設(shè)要落實(shí)到校園的每一處：櫥窗展示、長(zhǎng)廊文化、教室標(biāo)語都要體現(xiàn)出中職學(xué)校的職業(yè)特色。校園櫥窗中要展示學(xué)校的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)、辦學(xué)特色、實(shí)習(xí)基地、校企合作等，直觀、全面地體現(xiàn)職業(yè)特色，增強(qiáng)師生的自信心。文化長(zhǎng)廊的設(shè)立則要緊貼學(xué)生人文發(fā)展需求，融合時(shí)代特征，結(jié)合區(qū)域特色。例如，在長(zhǎng)廊中設(shè)國學(xué)經(jīng)典板塊，新聞樂見的文化常識(shí)讓學(xué)生在傳統(tǒng)國學(xué)中得到啟發(fā)，在經(jīng)典禮儀中受到熏陶，自身的文化素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。長(zhǎng)廊中還可設(shè)立數(shù)字化板塊，學(xué)生們可通過掃碼觀看社會(huì)公益視頻，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播社會(huì)主義正能量。

2.開展體現(xiàn)技術(shù)文化特征的校園活動(dòng)

校園文化活動(dòng)作為校園文化的重要組成部分，不僅能最直觀地表現(xiàn)出校園文化特色，也能促進(jìn)學(xué)生在校園文化活動(dòng)中增強(qiáng)專業(yè)技能，提升綜合素養(yǎng)，鍛煉合作能力，成為社會(huì)所需人才。

學(xué)校要開設(shè)多種多樣的校園活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在活動(dòng)中提升實(shí)踐應(yīng)用能力。校園技能大賽、校園知識(shí)理論競(jìng)賽、校園文藝活動(dòng)等，讓學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)在活動(dòng)中鞏固，在實(shí)踐中提升。同時(shí)，這種校園活動(dòng)的開展，也在校園中形成一種蓬勃向上的校園文化精神，讓身處校園中的學(xué)生受到積極向上的文化熏陶，從而自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展。

此外，學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作，將企業(yè)文化引入校園，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，例如社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與社會(huì)活動(dòng)中提高小組協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉堅(jiān)忍不拔的毅力，使學(xué)生在校就能具備企業(yè)所需精神和素質(zhì)，在潛移默化中成為奮發(fā)向上的全面發(fā)展型人才。學(xué)校還可以組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀感受企業(yè)氛圍，了解職業(yè)要求，尋找自身不足，從而在日后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中能夠有目標(biāo)、有目的地提升自我素養(yǎng)。

3.完善富有職業(yè)特征的校園制度文化

校園制度文化要緊緊圍繞學(xué)生的“技能型”“應(yīng)用型”來建立健全，不僅包括學(xué)校內(nèi)部教育，還應(yīng)該包含學(xué)校對(duì)外辦學(xué)合作方面，既要建立明確的校紀(jì)校規(guī)，還要建立符合中職學(xué)校特色的組織制度、管理制度和獎(jiǎng)懲制度等，讓師生都能夠在富有人文性和“中職性”的制度文化中規(guī)范自身言行，形成良好習(xí)慣。例如，在工作間、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)內(nèi)貼上操作規(guī)范，讓每一位實(shí)訓(xùn)操作的學(xué)生牢記心中，真正做到用制度規(guī)范行為，用行為提高能力和素養(yǎng)。學(xué)校還應(yīng)定期邀請(qǐng)企業(yè)管理人員進(jìn)校，讓中職學(xué)校的校園制度和文化更好地與企業(yè)接軌，完善校園制度，讓學(xué)生在濃郁的制度文化中受到教育，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

校園文化建設(shè)涉及到全體學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，精神樹立，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要舉措，是每一所學(xué)校都應(yīng)重視的校園管理工作。作為培養(yǎng)職業(yè)性人才的中職學(xué)校，我們的校園文化建設(shè)在新時(shí)期更應(yīng)將產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)等文化要素進(jìn)行融合，在校園文化中顯示出職業(yè)性特征，讓學(xué)生在日常校園生活中耳濡目染，并浸潤在這種文化之中，培養(yǎng)他們良好的行為規(guī)范與職業(yè)素養(yǎng)。

（江蘇省揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校）