宋瑤 郭紫陽 何誠

摘? 要：本文通過文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法，對2017年全國大學(xué)生女子室內(nèi)五人制足球錦標(biāo)賽（超級組）進(jìn)球的進(jìn)攻特征進(jìn)行分析，總結(jié)出6種主要的進(jìn)球特征：定位球的直接、間接進(jìn)球，本方組織進(jìn)攻進(jìn)球，反擊進(jìn)球，門將發(fā)球發(fā)起的進(jìn)攻進(jìn)球，烏龍球。通過分析進(jìn)球發(fā)現(xiàn)比賽中體現(xiàn)出的一些共性問題：（1）球員在攻防轉(zhuǎn)換變化角色時(shí)的的反應(yīng)還是較慢，大部分丟球都是被搶斷后打反擊;（2）門將手拋球的準(zhǔn)確度還不夠高，多次想要發(fā)起快速反擊都沒能準(zhǔn)確給到隊(duì)友腳下;（3）傳球失誤較多。給出的建議是：（1）提高球員的傳球準(zhǔn)確度;（2）提高球員被搶斷球權(quán)后攻防角色轉(zhuǎn)換的速度;（3）提高門將手拋球的準(zhǔn)確度和力量。

關(guān)鍵詞：女子? 五人制足球? 進(jìn)攻特征

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0227-02

為了更好地普及以及提高足球運(yùn)動(dòng)在中國高校的發(fā)展水平，舉辦全國大學(xué)生足球聯(lián)賽是一個(gè)較好的方式，而多種女子足球比賽的舉辦，更加完善了中國校園足球的競賽體系。本文的研究對象為女子超級組。

1? 分析與討論

1.1 進(jìn)球的進(jìn)攻特征與區(qū)域

本次比賽通過統(tǒng)計(jì)，總共進(jìn)行了57場比賽，進(jìn)球數(shù)達(dá)到584球，場均射進(jìn)10.2個(gè)球，各支球隊(duì)的進(jìn)攻能力和進(jìn)攻的方式多種多樣，大學(xué)生女子五人制足球的進(jìn)攻效率也在不斷提高。通過對進(jìn)球的分析，總結(jié)出主要6種進(jìn)攻方式及占比：（1）由定位球（任意球、球點(diǎn)球、角球）直接進(jìn)球，共75個(gè)，占總進(jìn)球數(shù)的12.8%;（2）定位球（任意球、邊線球、球點(diǎn)球、角球）間接進(jìn)球，共108個(gè)，占總進(jìn)球數(shù)的18.5%;（3）本方組織進(jìn)攻進(jìn)球，共149個(gè)，占總進(jìn)球數(shù)的25.6%;（4）搶斷對方球權(quán)或攔截后反擊進(jìn)球，共198個(gè)，占總進(jìn)球數(shù)的33.9%;（5）門將發(fā)球發(fā)起的進(jìn)攻進(jìn)球，共52個(gè)，占總進(jìn)球數(shù)的8.9%;（6）烏龍球，共2個(gè)，占總進(jìn)球數(shù)的0.3%。

比賽中射門進(jìn)球區(qū)域從球門線前范圍到中場線逐漸遞減。球門60°角，以球門為中心，第二罰球點(diǎn)為頂點(diǎn)的扇形區(qū)域是進(jìn)球的高發(fā)區(qū)域。有少部分的進(jìn)球發(fā)生在角度更小的底線附近和距離更遠(yuǎn)的中線附近區(qū)域。

1.1.1 由直接任意球的進(jìn)球

比賽中，有一些腳法出色的隊(duì)員，也有一些腿部力量相對較強(qiáng)的隊(duì)員，定位球中起到了非常重要的作用，本屆比賽一共有75粒進(jìn)球是來自任意球、點(diǎn)球、角球直接射門得分的。從罰球點(diǎn)到第二罰球點(diǎn)是定位球直接射門得分的主要區(qū)域，再遠(yuǎn)一點(diǎn)的中線區(qū)域也有較少的直接進(jìn)球。

1.1.2 由間接的定位球進(jìn)球

在比賽中，發(fā)定位球時(shí)，一部分是直接射門得分，但對于距離太遠(yuǎn)或者是角度太小的情況，會(huì)采取兩腳或兩腳以上的傳遞后再射門得分，通過進(jìn)攻隊(duì)員的選擇站位或者是跑動(dòng)，來找到更利于射門得分的位置或空擋，這些進(jìn)攻方式一旦訓(xùn)練時(shí)精心演練過，往往會(huì)讓防守隊(duì)員出乎意料，跟不上節(jié)奏，不能快速找到防守最薄弱或者進(jìn)攻最威脅的軟肋。

1.1.3 由搶斷或攔截發(fā)起的反擊進(jìn)攻、進(jìn)球

比賽中由于隊(duì)員專注于進(jìn)攻，再加上女子比賽速度和反應(yīng)要相對更慢一點(diǎn)，所以在進(jìn)攻時(shí)，被搶斷或者傳球失誤被攔截后，進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守時(shí)的意識(shí)轉(zhuǎn)換相對慢一些，這時(shí)候進(jìn)攻方如果利用好這個(gè)斷球的瞬間，快速推進(jìn)，進(jìn)攻球員跟上，很容易打出快速反擊或直接面對守門員的一對一，進(jìn)球率也是極高的，當(dāng)回追隊(duì)員急于搶斷或解圍球時(shí)，容易造成位置比較有威脅的定位球，甚至制造防守方的烏龍球。

本屆比賽通過搶斷或者攔截后反擊制造的進(jìn)球占所有進(jìn)球中最大的比例，達(dá)到33.9%，一共有198個(gè)進(jìn)球是通過反擊進(jìn)的。可見利用好反擊的瞬間是多么重要。

1.1.4 由本方組織進(jìn)攻進(jìn)球

在比賽中，大部分的時(shí)間都處于兩隊(duì)的傳遞中，從本方半場組織進(jìn)攻，或是前場發(fā)球后回傳耐心組織第二次進(jìn)攻，所以大部分的時(shí)間和進(jìn)球都是通過組織的進(jìn)球。通過幾次傳遞從后場過渡到前場，或是從球場的一側(cè)過渡到另外一側(cè)，這樣可以穿透在前場逼搶的防守隊(duì)員，或是從防守較集中的一側(cè)，轉(zhuǎn)移到防守相對薄弱的一側(cè)，有利本方的進(jìn)攻效率，也不容易丟掉球權(quán)，傳球效率如果較高，還能把對方防守打亂，通過球的調(diào)動(dòng)找出對方的漏洞，進(jìn)而利用其漏洞來進(jìn)攻，取得進(jìn)球。

本屆比賽通過多次傳遞后取得的進(jìn)球，一共有149個(gè)，占到了總進(jìn)球的25.6%，占比也是比較大的，特別對于幾支善于控球的隊(duì)伍，更是占到了全隊(duì)進(jìn)球的60^%以上，強(qiáng)大的控球效率也是幾支強(qiáng)隊(duì)的有點(diǎn)之一。

1.1.5 由守門員發(fā)球發(fā)起的進(jìn)攻

由于門將用手發(fā)球，準(zhǔn)確度比用腳踢會(huì)高一些，所以在門將得球后，很容易發(fā)起一次快攻或者趁進(jìn)攻球員還沒來得及回到防守位置而采取一次有效的反擊。因?yàn)槊看伍_門球時(shí)也都是門將開始發(fā)球，所以視野開闊或者一些反應(yīng)較快的門將很容易制造一次進(jìn)攻。再加上比賽中的5-0戰(zhàn)術(shù)合理運(yùn)用，充當(dāng)門將角色的隊(duì)員進(jìn)攻能力也會(huì)得到體現(xiàn)，所以從門將發(fā)起進(jìn)攻或是門將參與進(jìn)攻而進(jìn)球并不是沒有，甚至占到了一定的比重。

本界比賽中，通過門將參與進(jìn)攻而進(jìn)球的數(shù)量也占到了總進(jìn)球的8.9%，一共有52個(gè)。

1.1.6 烏龍球

烏龍球無疑是最打擊士氣，也是隊(duì)員最尷尬的進(jìn)球?？赡苁怯捎诰o張或是技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用的不到位，忙中出錯(cuò)，將球踢進(jìn)本方球門。

本界比賽中烏龍球只出現(xiàn)兩個(gè)，占總進(jìn)球的0.3%。

1.2 射門地點(diǎn)分布特征

射門地點(diǎn)的分布大致特征是從球門線前范圍到中場線逐漸遞減。球門60°角，以球門為中心，第二罰球點(diǎn)為頂點(diǎn)的扇形區(qū)域是高發(fā)區(qū)域。有少部分的射門發(fā)生在角度更小的底線附近和距離更遠(yuǎn)的中線附近區(qū)域。進(jìn)攻中右路偏多占39%，中路也是經(jīng)常進(jìn)攻的路線占33%，左路稍微少一些占28%，這可能是左腳球員較少的原因。

將球門前區(qū)域分為1、2、3、4、5、6、7、8、9號9個(gè)區(qū)域，將本屆比賽中的發(fā)生584個(gè)進(jìn)球的位置，通過觀察、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，整理出表1。

根據(jù)區(qū)域統(tǒng)計(jì)出的進(jìn)球分布區(qū)域，再一次證明了球門正前方的2、5區(qū)域進(jìn)球是最多的，占到了總進(jìn)球的72.3%，其次是4、6球場兩側(cè)的區(qū)域，球門兩側(cè)的1、3區(qū)域，由于射門角度很小，所以進(jìn)球數(shù)也很小，離球門最遠(yuǎn)的7、8、9區(qū)域則是進(jìn)球書最少。

2? 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

（1）本界全國大學(xué)生女子五人制比賽進(jìn)球數(shù)比往屆要多，說明球員的個(gè)人競技能力在不斷提高，球隊(duì)整體進(jìn)攻效率在提升。（2）比賽激烈程度在提高，身體對抗在增多。（3）進(jìn)球的方式多種多樣，遠(yuǎn)射在增加，說明球員個(gè)人的技術(shù)在全面化，力量在增強(qiáng)。（4）球隊(duì)整體的位置感和攻防轉(zhuǎn)換能力在提高。（5）球員在攻防轉(zhuǎn)換變化角色時(shí)的的反應(yīng)還是較慢，大部分丟球都是被搶斷后打反擊。（6）門將手拋球的準(zhǔn)確度還不夠高，多次想要發(fā)起快速反擊都沒能準(zhǔn)確給到隊(duì)友腳下。（7）傳球失誤較多。

2.2 建議

（1）還需提高球員的傳球準(zhǔn)確度。（2）訓(xùn)練球員被搶斷球權(quán)后快速回防或者就地反搶的能力和反應(yīng)能力。（3）對門將手拋球的準(zhǔn)確度以及力量進(jìn)行針對訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳建喜，陳艷，李欣，等.我國大學(xué)生五人制足球2015—2016年度總決賽進(jìn)球分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，40（2）：112-117.

[2] 王健，車璐，李永明，等.現(xiàn)代室內(nèi)五人制足球比賽進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)分析[J].青少年體育，2016（9）：23-24.

[3] 任定猛.室內(nèi)五人制足球比賽傳球方式特征研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，36（1）：123-126，139.