張通 徐桐

摘? 要：課外籃球活動是構(gòu)成學(xué)校體育活動十分重要的部分之一，它在推動學(xué)校體育活動開展的同時，也對青少年的成長有著十分重要的積極作用。課外籃球在中學(xué)課外體育活動中發(fā)揮著重要的作用，因為它獨有的特點和較高的參與度，加之培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性非常重要的時期是在小學(xué)和中學(xué)階段。本文主要運用問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對北京市房山區(qū)的中小學(xué)生對參加課外籃球興趣班的現(xiàn)狀進行了一系列的調(diào)查分析，總結(jié)概括中小學(xué)籃球培訓(xùn)普遍存在的問題及影響因素;結(jié)合實際情況，對中小學(xué)籃球訓(xùn)練的開展提出合理化的建議與措施。

關(guān)鍵詞：籃球? 中小學(xué)生? 興趣班

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）01（a）-0104-02

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以北京市房山區(qū)中小學(xué)生參加籃球興趣班的現(xiàn)狀為研究對象，隨機調(diào)查了6所學(xué)校的學(xué)生及老師（北京小學(xué)長陽分校、燕山前進中學(xué)、良鄉(xiāng)第四小學(xué)、管道中心小學(xué)、南邵學(xué)校、良鄉(xiāng)二中）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校體育學(xué)和體育社會學(xué)等方面的論著，從本文的目的和方向出發(fā)，利用學(xué)校圖書館、知網(wǎng)的期刊全文數(shù)據(jù)庫，查找與中小學(xué)生課外活動相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并對這些文獻(xiàn)資料進行整理和分析。

1.2.2 專家訪談法

借助實習(xí)期間的有利優(yōu)勢，主要對房山區(qū)的部分學(xué)校體育老師、培訓(xùn)機構(gòu)的體育從業(yè)者以及體育培訓(xùn)運營公司總經(jīng)理等進行訪談，了解房山區(qū)的學(xué)校課外籃球的開展現(xiàn)狀。

1.2.3 問卷調(diào)查法

在擬定調(diào)查問卷之前，進行一系列的訪問并且查閱了大量有關(guān)于本次研究目的的文獻(xiàn)和書籍，遵循了關(guān)于問卷設(shè)計的一些基本要求，設(shè)計了體育教師的相關(guān)問卷和學(xué)生的問卷。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

將回收的問卷利用Excel、SPSS等統(tǒng)計類的軟件進行整理，并對數(shù)據(jù)進行分析和處理。

2? 研究結(jié)果與分析

2.1 房山區(qū)中小學(xué)參加課后籃球活動的現(xiàn)狀

2.1.1 中小學(xué)生課后籃球活動的參與頻率及時間

通過對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的采訪，當(dāng)?shù)刂行W(xué)生多以較短的時間參加課外籃球活動，主要是在下午放學(xué)后。通過分析學(xué)生的參與頻率，發(fā)現(xiàn)參加1次每周參加籃球課外活動的學(xué)生占47.5%，但一周內(nèi)平均在3次或3次以上課外籃球的比例只有28.9%的學(xué)生;另外，房山區(qū)中小學(xué)生平均每周參加的籃球課外時間為1～1.5h，已經(jīng)到了58.7%。僅僅只有7.3%的學(xué)生每周參加課后籃球鍛煉的時間超過了2h，但仍有15.4%的學(xué)生每周只進行1h的籃球鍛煉。

2.1.2 學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的動機

在“學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的動機”調(diào)查中不難，發(fā)現(xiàn)學(xué)生從事籃球鍛煉的動機有很多，他們參加籃球鍛煉的動機排在前三位分別是“體育中考”“減肥、長高”“保持身體健康”。大部分學(xué)生是為了中考的體育考試，才學(xué)習(xí)籃球，還有一部分學(xué)生是為了減肥或是所謂的打籃球長個的理由學(xué)習(xí)籃球，真正熱愛籃球并想提高籃球技術(shù)的學(xué)生占一少部分僅為11.6%，為了身體健康參加籃球課外班的學(xué)生也僅占一少部分。

2.1.3 籃球教學(xué)的場地設(shè)施

房山區(qū)小學(xué)、初中籃球教學(xué)的場地設(shè)施、體育器材是中小學(xué)開展體育教學(xué)活動的前提。學(xué)校體育場地的數(shù)量以及場地的質(zhì)量是否達(dá)到國家要求標(biāo)準(zhǔn)，體育器材是否達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，是制約體育教學(xué)活動是否可以順利完成以及是否可以保證教學(xué)內(nèi)容順利完成的重要因素。隨著房山區(qū)的發(fā)展，人們對體育的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校對體育教學(xué)的重視，很多學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。塑膠籃球場地逐漸代替了水泥籃球場，甚至一些學(xué)校已經(jīng)投資建設(shè)了綜合性的籃球館。

2.1.4 高中體育教師數(shù)量、性別分析

房山區(qū)體育教師性別分析圖說明：房山區(qū)籃球教師中，男教師在籃球教學(xué)活動中所占的比中非常大，其比重已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女教師的比重。學(xué)校男教師與女教師的比例差距很大，女性的籃球?qū)Ｂ毥叹毾鄬碚f非常缺乏，因為初中階段男女學(xué)生都處于青春期，有一些生理和心理方面的問題需要女性教師來指導(dǎo)，這個階段女性體育教師發(fā)揮的作用非常的大，并且男性教師替代不了的。因此房山區(qū)中小學(xué)校應(yīng)該引進并且培養(yǎng)高素質(zhì)的女性體育教師。

2.2 改善中小學(xué)生課后籃球活動的分析

2.2.1 重視課后籃球活動的開展、保證活動時間的充足

全面發(fā)展素質(zhì)教育是構(gòu)成學(xué)校體育十分重要的部分之一。在社會各界都在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，體育不但是學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的重要條件，還可以促進學(xué)生身體以及心理健康的發(fā)展，增強學(xué)生體魄，甚至中小學(xué)生的身體以及心理是否健康直接影響一個國家的興衰強弱。體育作為素質(zhì)教育不可或缺的重要部分，尤其在學(xué)生身心高速發(fā)展的中學(xué)階段顯得尤為重要。

2.2.2 正確認(rèn)識課外籃球活動的價值以及籃球活動的意義

從教育行政部門到學(xué)校的各層領(lǐng)導(dǎo)、再到體育老師以及其他各科老師，對課外籃球活動都應(yīng)有一個正確的認(rèn)識，課外籃球活動在豐富了校園體育文化以及學(xué)校體育生活，增強學(xué)生的身體健康的同時，與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并沒有直接的矛盾，反而適當(dāng)?shù)捏w育活動，可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.2.3 加大體育設(shè)施的投入，保證籃球場地的利用率

可以從對籃球場館的改造，提高場館以及相應(yīng)設(shè)施的利用率上著手：第一，加大經(jīng)費投入，增加可用籃球場地、設(shè)施數(shù)量;第二，要物盡其用，使用場地及設(shè)施前做好規(guī)劃，根據(jù)活動參加的人數(shù)和特點，安排相應(yīng)的場地，合理分配工作人員，盡可能最大限度利用好現(xiàn)有場地;第三，安排相應(yīng)的人員負(fù)責(zé)掌控學(xué)生的活動時間段，對場地使用實行分時段使用管理，分散全校學(xué)生使用時間和地點。

2.2.4 重點培養(yǎng)師資力量

體育教師作為體育活動開展的重要組織者，需要不斷加強自身各方面的建設(shè)。缺少籃球?qū)I(yè)知識技能和實戰(zhàn)經(jīng)驗的體育教師，會影響學(xué)生參加籃球活動的興趣和積極性，不利于開展籃球教學(xué)或相關(guān)活動，從長遠(yuǎn)看，還會對培養(yǎng)青少年籃球后備人才產(chǎn)生負(fù)面影響。學(xué)校應(yīng)將提高體育教師素質(zhì)，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)作為改善籃球活動現(xiàn)狀的重點工作，如定期組織籃球教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流活動;適當(dāng)增加女性體育老師的比重，補充年輕體育教師。

3? 結(jié)語

通過對學(xué)生進行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與課外籃球活動的男女比例中：男生相對女生占有明顯優(yōu)勢;初二年級學(xué)生參加籃球活動是最多的，初三學(xué)生迫于應(yīng)對體育中考，才強迫自己學(xué)習(xí)籃球的繞桿運球。具備專業(yè)知識技能的籃球教師所占比例嚴(yán)重不足，尤其是郊區(qū)的部分學(xué)校，體育教師中女性教師數(shù)量明顯不足;有自主學(xué)習(xí)、自我提升以及科研意識的教師也寥寥無幾。當(dāng)前制約學(xué)校開展課外籃球活動的主要因素有：課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，對課外籃球活動不重視、不鼓勵的態(tài)度;以及籃球場館等硬件設(shè)施缺乏適當(dāng)管理，受損器材得不到及時維修，場地開放力度小、利用率低。

參考文獻(xiàn)

[1] 王曉琴.校園籃球文化的構(gòu)建與研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2015（1）：91-92.

[2] 玉志新.借助籃球社團或興趣班培養(yǎng)中職生業(yè)余籃球裁判[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（5）：224-225.

[3] 范鵬.天津市中學(xué)校園籃球運動開展現(xiàn)狀及影響因素分析[J].青少年體育，2015（5）：114-115.

[4] 常鳴.陽泉市重點中學(xué)籃球課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查[J].體育研究與教育，2012，27（S1）：121-122.