王霞

朋友的女兒然然讀初二，作文常能在市級報刊上發(fā)表，也參加過不少征文，拿過幾回獎，大家都羨慕，說他家出了個小才女。

朋友自己在單位里做文字宣傳工作，文筆非常不錯，我一直認為孩子得了父親的真?zhèn)?，直到那一次…?/p>

然然報名參加了省里一個頗具規(guī)模的作文大賽。和以往不同的是，這個大賽分海選、初賽、復賽3個階段進行。

出人意料的是，初賽一等獎的然然，復賽竟名落孫山。

朋友非常失望，然然也十分難過?；貋砗?，他打電話給我，想讓我給他女兒輔導一下。

周末，父女二人來了，還帶來不少然然發(fā)表的作文。我逐一細看，每篇都寫得挺完美，看不出毛病，可是過于老練成熟，缺少少年的活潑天然。一看就是出于大人修改的手筆。一問之下，果不其然，每次征文，都是爸爸看征文啟事，選定題材讓然然寫，再由爸爸幫忙修改，孩子也習慣了依賴父親。而大賽的現(xiàn)場作文，要求在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成。從進考場然然就開始緊張，題目都分析不清楚要求寫什么，寫出的作文可想而知。結果，父親覺得付出都沒有了收獲，孩子覺得自己無能而喪失信心。

很多時候都是這樣，父母總是不放心孩子，處處都想替孩子包辦，成了孩子的“第三條腿”。依賴著這條腿，似乎走得快了些，孩子自己的兩條腿卻漸漸喪失了獨立行走的能力，不要說抵達遙遠的目的地，前行都成了問題。

我想起了另外一個場景：

那是去臺灣旅行時，在金門機場看到一家3口，年輕的父母和一個五六歲的小男孩。和通常小家庭旅行的不同之處在于，這家每個人都背著雙肩包，拉著一個拉桿旅行箱。在行走時，孩子的鞋帶散了，這種狀況大家都能在街頭見到，只不過常常是由家長主動哈腰給孩子整理。小男孩招呼了一聲，我以為也是讓爸爸媽媽幫忙。誰知道，他只是請父母等候，自己蹲下身，細心地把鞋帶系好，全程父母就是笑瞇瞇地等著，沒有絲毫要幫忙的意思。過安檢時，都是孩子獨立進行，看他拎起那個小箱子有些吃力，我都想上去幫忙，可看到家長都在旁邊很自然的樣子，也就忍住了。

說來也巧，飛機上我們正好在同一排，只見那個小男孩自己整理座位，系好安全帶，彬彬有禮地與送飲料的空乘小姐交流，要了果汁。一路上我都關注著，一家三口和諧溫馨卻各自獨立。飛機降落在高雄機場，那個靠外坐的爸爸站起身，從行李架上拿出雙背包，小男孩伸手要過自己的那一個，嫻熟地背在身上。而更讓我贊嘆的是，在停機坪乘坐轉(zhuǎn)運大巴時，他竟轉(zhuǎn)過身，伸手拉了他媽媽一把，而那位美麗的母親也微笑著牽著兒子的手上車，望著孩子的眼睛，真誠地說了聲“謝謝”。

每一個家長都希望自己的孩子獨立，有責任感、有擔當，這也是將來行走社會存身立命的必要素質(zhì)。可我們在孩子的成長過程中，往往總想多為孩子做些，以為這樣就為孩子鋪平了人生道路。卻不知這樣的環(huán)境使得孩子養(yǎng)成了依賴心理，在獨自面對難題時，就會張皇失措，難免留下遺憾。如何避免這種狀況，就需要父母明智地對待孩子的成長，多給予孩子獨立的意識和鍛煉的機會。孩子努努力就能做到的事，家長盡量“袖手旁觀”，不要怕孩子吃虧做錯，即便錯了，也是在增長經(jīng)驗。