月下客
1
每天早上,我和月寶面前都有一關(guān),叫做“要命的早起”!
冬天天亮得晚,又冷得逼人,所以把她從熱乎乎的被窩里叫起來(lái),屬實(shí)讓我頭疼的難題,雖然每次都盡力把她穿暖、喂飽、打發(fā)上車(chē),但還是不免有幾次遲到。
有一天早晨,她正在狼吞虎咽地吃早餐,突然對(duì)我說(shuō):“媽媽,你給我?guī)埿—?jiǎng)片吧!”
“干什么?”
“老師說(shuō),如果遲到的話,要沒(méi)收一張小獎(jiǎng)片。”
嘿,我說(shuō)你這孩子,平時(shí)得到一張小獎(jiǎng)片,美的屁顛屁顛的,現(xiàn)在老師要收回去,你竟然如此輕描淡寫(xiě)。
月寶就勢(shì)說(shuō),班里有幾個(gè)孩子因?yàn)檫t到被沒(méi)收了獎(jiǎng)片,哭得稀里嘩啦的。
我扶住她的肩:“那你呢?你不在乎嗎?”
她搖搖頭:“考試得一百分,可以得兩個(gè)獎(jiǎng)片!”
天!我說(shuō),“你這個(gè)孩子怎么這樣呢?學(xué)校有學(xué)校的制度,學(xué)生是不可以遲到的,沒(méi)收獎(jiǎng)片只是懲罰,不是交易!”
但其實(shí)我心里超級(jí)激動(dòng),差點(diǎn)給她一個(gè)大大的么么噠,考一次一百可以換兩次遲到,既激勵(lì)了她上進(jìn),又可以偷懶,這孩子算盤(pán)打得真精明?。?/p>
2
月寶是個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的佛系小孩。
有一次她拿回一張92分的語(yǔ)文卷子,我說(shuō)你的同桌得多少分?。克芷婀值乜纯次遥骸拔夜軇e人考多少分干嘛?”
快到期末了,我說(shuō):“你好好考,取得一個(gè)好成績(jī),假期就能更開(kāi)心地玩了。”
她說(shuō),“我考試好不好和假期開(kāi)不開(kāi)心有什么關(guān)系嗎?”
年終聯(lián)歡,很多同學(xué)都報(bào)節(jié)目,想要到校園舞臺(tái)上去展示自己,我說(shuō)你也去吧,多好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)啊!
月寶說(shuō),“我才不想表現(xiàn),我想坐在臺(tái)下看節(jié)目。”
所謂坐在路邊鼓掌的孩子,就是如此了吧……
心無(wú)城府、與世無(wú)爭(zhēng)、無(wú)欲無(wú)求,佛系孩子的心里都有一片美好恬靜的世外桃源。
但是我常常想,生活不該只有詩(shī)意和遠(yuǎn)方,也該有眼前的茍且,太佛系的孩子會(huì)不會(huì)跟不上別人的節(jié)奏呢?
會(huì)的。
就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō),月寶班上有幾個(gè)孩子對(duì)自己要求甚高,一個(gè)字寫(xiě)不好看,一行字都要涂了重寫(xiě)。
每天,老師都會(huì)把字寫(xiě)得好看的孩子的作業(yè)貼出來(lái),只要沒(méi)有她,她就非常沮喪,第二天的作業(yè)更加嚴(yán)格要求自己。
和這樣的孩子比起來(lái),我家月寶自然是妥妥的分母,不但作業(yè)從來(lái)沒(méi)有被貼出來(lái)過(guò),甚至很少被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
3
有一次又抄生字,我看她作業(yè)寫(xiě)得匆忙草率,卻在草紙上認(rèn)認(rèn)真真地抄寫(xiě)同班同學(xué)的名字,心里突然好勝心起,抓過(guò)她的草紙說(shuō):“別寫(xiě)了!你寫(xiě)這些名字有什么用?。∮袝r(shí)間把你的作業(yè)好好寫(xiě)寫(xiě)!”
她無(wú)端嚇了一跳,再看我把她作業(yè)本上好多字都涂了,表情一緊,眼圈立刻就紅了。
月寶是那種不大哭大鬧的孩子,但是這種默默無(wú)聲、楚楚動(dòng)人的可憐相,更能戳中為娘的小心臟。
我目光停留在那張草紙上面,順勢(shì)說(shuō):“這些名字抄得還挺好,等一會(huì)把作業(yè)寫(xiě)完了,我和你一起抄,我可能還沒(méi)你抄得工整呢!”
就這樣,月寶不僅沒(méi)像我期望得那樣對(duì)自己的作業(yè)精益求精,反而是我陪著她抄了半天同學(xué)的名字。
可是慢慢地,我有了一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)。
我給月寶買(mǎi)了幾個(gè)好看的日記本,她特別喜歡,拿到手那天起就開(kāi)始不停地寫(xiě)東西,我發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)的東西不但真的能成文,而且她竟然已經(jīng)學(xué)會(huì)很多字了。
這和她平時(shí)喜歡東抄西抄不無(wú)關(guān)系。
我一直推崇那種潛移默化的教育,順應(yīng)孩子的喜好,順應(yīng)孩子的特點(diǎn),這種潛移默化的教育其實(shí)就必須在一種不攀比、不跟風(fēng)的心境下才能完成。
因?yàn)椴贿^(guò)于急功近利,所以能順應(yīng)自己的節(jié)奏。
因?yàn)椴辉诤跬庠诘脑u(píng)價(jià),所以能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真正的渴望。
我的月寶和同齡人比起來(lái),的確不夠“出彩”!但是我很驚訝她小小年紀(jì)在做任何事情的時(shí)候都懂得取舍,而且能夠堅(jiān)定自己的選擇!
4
日本作家渡邊淳一曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫做《鈍感力》,他在書(shū)中寫(xiě)道:“鈍感雖然有時(shí)給人以遲鈍、木訥的負(fù)面印象,但鈍感力卻是我們贏得美好生活的手段和智慧。”
現(xiàn)在的社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng),每個(gè)人的生活節(jié)奏都非???,而且目標(biāo)性非常強(qiáng)。我們都知道做事應(yīng)該保持一份平常心,但是我們卻無(wú)法保持平常心;我們都知道要活在當(dāng)下,卻無(wú)法活在當(dāng)下!
曾經(jīng),我匆匆忙忙,殫精竭慮,甚至不知道該如何活在當(dāng)下,直到我遇到了孩子,生養(yǎng)了月寶。我發(fā)現(xiàn),孩子真實(shí)的狀態(tài)就是活在當(dāng)下的狀態(tài)。
他們不關(guān)注別人怎么評(píng)價(jià)自己,只在乎自己當(dāng)下的感受,他們不念過(guò)去,不畏將來(lái),只在乎當(dāng)下好不好玩,自不自在。
孩子的本性上都有一種可貴的鈍感,這種鈍感是一種溫和向上的力量,不激進(jìn)、不迫切,但是卻更堅(jiān)韌更有毅力!
經(jīng)過(guò)對(duì)月寶長(zhǎng)時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這些佛系的孩子,并非沒(méi)有追求,也不會(huì)因?yàn)椴辉诤跬庠诘臉s譽(yù)而放松對(duì)自己的要求,他們只是會(huì)走得有點(diǎn)慢,但走得更穩(wěn)。
面對(duì)生活或?qū)W習(xí)中的挫折,他們不會(huì)顯得過(guò)分敏感、脆弱,而是更從容、更接納,更樂(lè)觀,從而會(huì)有更高的幸福感。
世間辛苦,我從來(lái)不想給孩子更多的苛求,只愿她幸福成長(zhǎng),所以我才會(huì)有幸呵護(hù)住孩子的鈍感,讓他在相對(duì)自由的空間里恣意生長(zhǎng)、放肆綻放!
孩子不需要完美,成就了自己就是完美!
所以,如果你有一個(gè)什么都不在乎的佛系小孩,請(qǐng)你好好珍惜!
不要用成人的焦慮去影響他,不要用世俗的標(biāo)準(zhǔn)去苛求他,慢慢地,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們不僅能跟上甚至超越同齡人的節(jié)奏,而且更容易接納自己,更容易寬容別人,心中更容易有一種踏實(shí)的幸福感。
能有這樣的孩子,不是家長(zhǎng)莫大的榮幸嗎?