拯救生命的“玫瑰”
2024-05-20 00:00:00
我愛學(xué)·數(shù)學(xué)(中年級(jí)) 2024年2期
除了會(huì)用算法分析數(shù)據(jù)|一個(gè)好的數(shù)據(jù)科學(xué)家還要會(huì)用圖形分析、表達(dá)數(shù)據(jù)，這叫“數(shù)據(jù)可視化”。1853年克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，英國(guó)護(hù)士南丁格爾奔赴前線支援，在救死扶傷的同時(shí)，她還用數(shù)據(jù)分析幫助了前線受傷的士兵們。
圖清晰地反映了“戰(zhàn)斗死亡”和“非戰(zhàn)斗死亡”兩種情況死亡人數(shù)的懸殊對(duì)比。強(qiáng)烈的視覺效果引發(fā)英國(guó)整個(gè)社會(huì)的激烈討論，促使英國(guó)政府決定在前線成立野戰(zhàn)醫(yī)院，這是人類歷史上的第一座野戰(zhàn)醫(yī)院。用一張圖改變一個(gè)制度，南丁格爾做到了！
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