肖雅丹

下午放學(xué)后，小畢突然拉住我，“來，帶你去個(gè)地方?！笨此巧裆衩孛氐哪?，我好奇地加緊腳步跟著她。

我們來到一片長(zhǎng)滿雜草的草地?！皝磉@兒做什么？”見我滿臉疑惑，小畢嘻嘻一笑，彎下腰，開始在草地上尋覓。突然，她眼睛一閃，拔起一根再平常不過的植物——三葉草。只不過小畢拔起的這根，葉子呈愛心形，正好三片，又寬又大，莖則是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

真是越來越捉摸不透了。

就在我尋思著小畢到底要做什么的時(shí)候，只見她把三葉草倒過來，莖朝上。“看好啦——”小畢一邊說，一邊用左手捏著莖的底部，右手食指和大拇指在稍上部位一掐一拗一撕，一條青絲就被拉了出來。那條青絲如頭發(fā)般粗細(xì)，感覺很容易斷。青絲一直被拉到接近三葉草葉子的地方，只留那么一點(diǎn)點(diǎn)余地，小畢輕輕一掐，三葉草的莖就這樣被抽絲除芯了。

提著三葉草的尾部，小畢問：“知道這是什么嗎？像什么？”言語中不無得意。

“嗯——”我頓時(shí)語塞，只好反問道，“什么？”

“小燈籠?！?/p>

“哦?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過小畢加工的三葉草，還真挺像的：葉子是裝燈放火的“籠”，細(xì)細(xì)的那條絲是燈籠中間的繩子，尾部還保留的那一點(diǎn)莖則是提燈籠的棍子。正在我為小畢這個(gè)創(chuàng)意贊嘆不已時(shí)，小畢又補(bǔ)了一句：“這個(gè)‘燈籠還可以打架呢?！?/p>

“打架？怎么打？”我好奇地問。

把“燈籠”遞給我，小畢摘了根三葉草，又做了個(gè)“燈籠”。小畢一手拿一個(gè)“燈籠”，晃蕩一下，將它們的“燈籠繩”纏繞在一起，接著捏住“棍子”，分別同時(shí)用力，往兩邊拉，看哪個(gè)“燈籠”中間的絲先斷。

我緊張地看著，好似看比賽一般?！皶?huì)是哪個(gè)‘燈籠贏呢？”我正想著，只聽“叭”一聲，小畢左手拿的“燈籠”戰(zhàn)敗了。

覺得這個(gè)游戲非常有趣，我也開始做起“小燈籠”來。一開始是自己左右手互搏，再后來就是和小畢一起，混合雙打，玩得不亦樂乎……

發(fā)稿/小靜

點(diǎn) 評(píng)

這是一篇童真氣息、生活味兒十足的作文。講述的只是童年生活中一件再平常不過的小事，一個(gè)再普通不過的游戲，我們卻從中得到不一般的感受——或許叫清新，或許叫眼前一亮，或許叫……

指導(dǎo)老師/鐘華奇