江蘇省揚州大學附屬西郡幼兒園 繆惠

我們幼兒園的閱讀室，是孩子們最熟悉、最喜愛的地方。寬敞的閱讀室被合理劃分為幾個閱讀區(qū)域：沙發(fā)區(qū)、地臺區(qū)、窗臺區(qū)、帳篷區(qū)和小舞臺等。這些區(qū)域的設置是為了滿足不同的孩子對閱讀環(huán)境和氛圍的需求。打開閱讀室的左側(cè)門，迎面看到的是精致的沙發(fā)閱讀區(qū)，米白色的沙發(fā)配上白色的小桌子和可移動的木質(zhì)小推車，讓孩子們很樂意在這閱讀。右側(cè)的一片區(qū)域是地臺閱讀區(qū)，這里有整面墻的書柜，孩子們時常駐足在此挑選自己中意的書，而地臺上圓圓的蒲草坐墊更是給地臺增添幾分趣味。閱讀室的窗戶處也是一道亮麗的風景線——防護欄上掛著卡通的書袋，里面插著不一樣的繪本。閱讀室右側(cè)門處就是小舞臺了，三角形舞臺上擺著荷花、荷葉、小汽車等模型以及場景布置板。這里也頗受孩子們的歡迎，他們會坐在小汽車模型后、“荷葉”旁看書，在他們彼此眼中，這樣的情景也是一幅美麗的畫。

當然，進入閱讀區(qū)需要有規(guī)矩，我們和孩子們共同商量了幾條“閱讀室文明公約”，比如：禁止大聲喧嘩，輪流進入不同區(qū)域，有序擺放書籍、物品，等等。孩子們每次來到閱讀室，第一件事就是商討分區(qū)，今天哪幾位小朋友去地臺區(qū)、哪幾位小朋友去沙發(fā)區(qū)等。這寧靜溫馨、充滿樂趣的閱讀氛圍便是由可愛的孩子們自己所營造出來。

而此刻，孩子們正在小聲交流著什么，上前一看，原來是在分享繪本故事《我的神奇寶物》。樂樂說：“當我在學習時，有一樣神奇寶物讓我能夠更加專心，它就是安靜?！逼f：“我最希望自己擁有這樣神奇的寶物，因為我現(xiàn)在還沒有辦法讓自己安靜下來，這讓我很難過。但我有另一樣神奇寶物——聰明。”這就是孩子們閱讀時的發(fā)現(xiàn)與思考，他們能夠從故事中感知、體會、遷移情感。他們的這些舉動是因閱讀而產(chǎn)生，這便是閱讀帶給他們成長的力量。

共同營造輕松、自由、適宜的閱讀環(huán)境，適時激發(fā)孩子們的閱讀興趣，不斷幫助孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓閱讀室成為他們最喜愛的地方——我們是這樣做的，也會一直為之而不斷努力！