白亞英

活動目標

1. 欣賞蒙德里安的格子畫作品，感受格子畫的色塊美。

2. 懂得網(wǎng)格畫的基本特點，并嘗試創(chuàng)編設(shè)計網(wǎng)格畫。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒有玩過跳棋的經(jīng)驗。

材料準備：PPT課件、音樂《粉刷匠》、幼兒人手一副跳棋、各類紙皮箱、水粉顏料等。

活動過程

一、以PPT導入活動，引導幼兒討論跳棋路線

師：上次區(qū)域活動時，小朋友都用珠子擺出了什么圖案？為什么可以用珠子擺出圖案呢？

小結(jié)：一粒一粒珠子連在一起就變成了一條線，多條線交叉后就成了網(wǎng)格畫了。

二、提供多種顏色的跳棋讓幼兒游戲，拼出不同的網(wǎng)格畫

1. 第一次玩棋。

師：小朋友也自己動手玩一玩跳棋，試一試你能用珠子擺出什么圖案來？

小結(jié)：我們通過擺放跳棋珠子的方式擺出很多的圖案，有蜘蛛網(wǎng)、愛心、手帕等。

2. 第二次玩棋。

師：除了用擺放珠子的方式創(chuàng)作一幅網(wǎng)格畫，還可以用什么方式呢？

3. 引導小朋友和同伴一起玩一玩下跳棋，觀察下跳棋的路線。

師：剛剛小朋友在玩跳棋時，發(fā)現(xiàn)棋子從這邊到另一邊它們都會走出一條什么線路？

利用動漫效果把下棋時虛擬的線連接成一幅網(wǎng)格畫。

三、幼兒嘗試畫出路線圖

師：小朋友們玩棋跳出的線路真多啊！你們能把它畫下來嗎？

組織孩子回憶剛剛玩棋的線路圖并在老師提供的紙皮箱上繪畫出來。

四、欣賞蒙德里安的作品的色塊美

師：小朋友畫的格子畫都很有特色，還可以用什么辦法把他變成更漂亮？

組織欣賞畫家蒙德里安的格子畫。

師：你發(fā)現(xiàn)這些作品跟我們剛剛創(chuàng)作的那些格子畫有什么地方是一樣的？什么地方不一樣？怎么才能讓我們剛剛創(chuàng)作的格子畫變得更加漂亮？

小結(jié)：原來可以在格子里利用不同的材料填充色塊，使格子畫變得更漂亮。

五、播放音樂《粉刷匠》，幼兒在游戲中進行創(chuàng)作活動

師：你們想不想當粉刷匠呢？這里有各種工具材料，我們一起為剛剛畫好的網(wǎng)格線粉刷上漂亮的顏色吧。

在音樂聲中，幼兒用水粉顏料等方式進行房子的粉刷創(chuàng)作活動。

六、分享交流作品

師：你喜歡哪一個格子畫作品？為什么呢？

活動延伸

1. 與幼兒討論可以利用這些繪有格子畫紙箱開展什么游戲？

2. 繼續(xù)提供材料，讓孩子在美工區(qū)創(chuàng)作格子畫。