“少年強則國強！”

梁啟超滿懷激情地嘁出這句話的時候正是1900年。其時，戊戌變法失敗，中華民族經(jīng)歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭和甲午海戰(zhàn)的多次屈辱之后，變法圖強的夢想破碎。100多年過去了，中國人發(fā)奮圖強的精神從來就沒有因為一兩次的挫折而消退，百年后的今天終于躋身世界大國強國之列，梁任公地下有知也當含笑九泉了。

然而，2018年發(fā)生的幾樁中美間的科技與經(jīng)濟糾紛，讓人自豪于國力強勁的同時又添了絲絲憂慮：世界的競爭遠未結(jié)束，雖不是硝煙彌漫，其間的驚險與危機卻絲毫不亞于一場戰(zhàn)爭。要想在世界競爭中掌握主動，我們的實力還有些不足。國力的根本差別就是科學技術(shù)的差別，今天的扼喉之恥就在于科技實力的差距。未來之路任重道遠，國運沉浮系于科學，科學進退系于少年，少年優(yōu)劣系于教育！

青島西海岸新區(qū)太行山路小學一直致力于學生科學素養(yǎng)的教育培養(yǎng)。我們通過“正氣樹人”的辦學理念指導(dǎo)學生養(yǎng)成熱愛祖國、勇于擔當?shù)募覈閼?。我們通過“品質(zhì)立校”的發(fā)展綱領(lǐng)引領(lǐng)學生全面發(fā)展、勇于進取，綜合提升自己的科學文化素養(yǎng)。僅僅圍繞科學素養(yǎng)的提升我們就開設(shè)了40多門校本課程，結(jié)合國家設(shè)置的《科學》課等，我們構(gòu)建了一個全方位立體化的科學素養(yǎng)教育工程。我們選了海洋科技、機器人、航天科技三項作為引領(lǐng)學生科學素養(yǎng)提升的核心課程領(lǐng)域，以此為牽引，提綱挈領(lǐng)，綱舉目張，全面帶動全校各個層面的科學教育。

科學教育不僅僅應(yīng)該是特色，更應(yīng)該是底色。底色，就是一個人最基本的素養(yǎng)。少年人，學科學、用科學，是為自己，更是為家國。國運在肩，別無選擇！少年努力，別無選擇！

作者簡介：袁秀菊，山東省青島西海岸新區(qū)太行山路小學校長，第二屆西海岸新區(qū)政協(xié)常委。先后被評為全國千名骨干校長、全國少年軍校先進工作者、中國西部教育顧問、全國信息技術(shù)德育教育先進個人，山東省優(yōu)秀教師、德育先進工作者、百名優(yōu)秀校長，青島市教學能手，黃島區(qū)學術(shù)工程帶頭人，青島市勞動模范等。