●李憶鋒

這天，匹諾曹正在排練，忽然發(fā)現(xiàn)了笑瞇瞇的郝小奇。匹諾曹問郝小奇有什么高興事。

郝小奇仰著頭驕傲地說：“這次作文是寫一位我感興趣的同學(xué)，老師說我寫得好，還讓我在全班同學(xué)面前朗讀了作文。”

“老師怎么寫的評語？”匹諾曹好奇地問。

郝小奇一邊想一邊說：“人物形象鮮活、生動、有個性……”

“那你是怎么做到的？”匹諾曹接著問。

“看劇看的唄！”郝小奇回答。

“真的？那你說說，我聽聽?！逼ブZ曹說。

“比方說《木偶奇遇記》這部劇，很多地方我記得不太清楚，但是有一點我每次都能一下子就想起來，那就是匹諾曹的長鼻子。”

匹諾曹點點頭，說：“對，這是人物的外貌特征。寫作文時，描寫人物的外貌很重要，要盡量做到與眾不同?！?/p>

“大道理我不懂，但我知道，加上“長鼻子”這一特征，一定會給人留下深刻印象……”郝小奇正說著，被匹諾曹打斷了。

“你也寫了長鼻子？”匹諾曹故意逗趣。

郝小奇認(rèn)真地解釋：“我要是也寫長鼻子，那不就是抄襲了嘛。再說了，童話里面可以寫長鼻子，我要寫的不是童話，不能那樣寫?！?/p>

匹諾曹點點頭，說：“是啊，童話可以虛實結(jié)合，天馬行空。但在作文里寫人物，必須符合事實，不能作假。你是怎么寫的？”

“我寫的這個同學(xué)個頭兒很小，我們叫他小豆包，但是他膽子很大，很多同學(xué)不敢做的事他敢做，比如抓蟲子、爬樹、下河?！?/p>

“有些行為有危險，要注意安全?！逼ブZ曹提醒道。

“有一次，幾個同學(xué)正在居民樓間玩耍，看見一只狗被綁在一個人的自行車上，嘴巴被粘住了，用求救的眼神看著周圍人。成年人都沒注意到，只有小孩子看到了。也許小孩子和動物心靈相通，所以容易注意到吧。小豆包個頭兒小，但有大智慧。他讓小明同學(xué)攔住狗販子，說小區(qū)一棟樓里有一條狗被主人遺棄了。狗販子聽了，停下自行車跟小明走了。小豆包跑到自行車前，用手解繩子、用牙咬繩子、用石頭片割繩子……終于把狗放走了。小明也趁狗販子沒注意跑開了。狗販子回到自行車邊，發(fā)現(xiàn)狗沒了，氣得大罵，但也沒招兒。通過這件事，全班同學(xué)都對小豆包另眼相看，覺得他的形象忽然變得很高大。”郝小奇一口氣說完了全部故事。

匹諾曹贊許地說：“你寫的這位同學(xué)，有鮮明的外貌特征，比方說他個頭兒很矮，讓讀者有具體的感覺，再由外貌特征聯(lián)想到其他故事情節(jié)，這個故事就記住了?！?/p>

“對呀，就像木偶奇遇記一樣，那個長長的鼻子總是第一個出現(xiàn)在眼前。”郝小奇接著說。

“然后，你又寫小豆包膽子很大。這種對比寫法，能給讀者留下深刻印象。你做得很好?！逼ブZ曹贊許道。

郝小奇誠懇地說：“匹諾曹，感謝你帶我看劇寫作文，我學(xué)到了很多寫作文的方法?！?/p>

匹諾曹笑了。能幫郝小奇寫出好看好玩的作文來，他也很高興。