文/亦來(lái)

宋彪

常州技師學(xué)院的傳技廣場(chǎng)上，紅銅魯班鎖雕塑落座其中，這件巧工之作，讓人不禁想起誕生過(guò)魯班、墨子、李春等巨匠的時(shí)代。近代工業(yè)革命后，從詹姆斯·瓦特到亨利·福特，西方現(xiàn)代工業(yè)催生了一批能工巧匠，而曾經(jīng)輝煌的中國(guó)匠人卻一度式微。

在大發(fā)展大變革大調(diào)整的世界格局下，中國(guó)迎頭趕上，正從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)。青年技能人才的培養(yǎng)格外受到重視。一個(gè)匠心回歸的青春時(shí)代正潮涌向前。

如果不是事先了解，很難把“江蘇大工匠”的身份，安放在眼前這位靦腆的年輕人身上。他叫宋彪，常州市技師學(xué)院2014級(jí)學(xué)生，2019年中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

2017年，第44屆世界技能大賽最后一場(chǎng)比賽，19歲的宋彪正準(zhǔn)備出場(chǎng)，裁判組突然通知他，因?yàn)橹氨荣愑?jì)時(shí)失誤，他需要延遲30分鐘出場(chǎng)?？粗渌麌?guó)家選手陸續(xù)進(jìn)入工位，而自己預(yù)定的計(jì)劃全部被打亂，宋彪的額頭沁出汗珠。他告誡自己，不要抱怨，不帶情緒，專心致志。在等待中，宋彪在腦海里把作業(yè)流程過(guò)了一遍，接著從容參賽。

對(duì)于工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目的技師而言，融合不同工藝技能、提高精確度是一種考驗(yàn)，而把控好心態(tài)，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，更是一種挑戰(zhàn)。雖然要比別人晚出場(chǎng)，但宋彪制作的腳踏水動(dòng)力凈化系統(tǒng)，因?yàn)橹谱鞲泳?，以全?chǎng)最高分獲得“阿爾伯特·維達(dá)獎(jiǎng)”，代表中國(guó)人第一次走上世界技能大賽的巔峰。把自己的精神融入工藝技能操作，精益求精完備其物，這也是中國(guó)古代匠人的智慧。

2018年，宋彪被層層破格推選，獲得江蘇省政府授予的“江蘇大工匠”稱號(hào)。宋彪非常謙遜。他說(shuō)，這份榮譽(yù)應(yīng)該屬于所有的青年技師，屬于時(shí)代，因?yàn)槭菚r(shí)代召喚青年技師，讓他們?yōu)橹圃鞆?qiáng)國(guó)而蓄力。不過(guò)，宋彪對(duì)“匠心”也有著自己的思考：“傳統(tǒng)的工匠精神，是專注，是經(jīng)驗(yàn)，而新時(shí)代的匠心，又融入了精益求精和創(chuàng)新的一面?！?/p>

精益求精，是不斷練習(xí)技能，也是不斷思考，改善技術(shù)。車床、銑床加工中，技師憑借設(shè)備上的刻度判斷尺寸。普通設(shè)備上的最小刻度單位為0.05mm，如果產(chǎn)品加工需要更加精細(xì)，技師就只能夠憑借自己的感覺(jué)加工。宋彪則用百分表抵住設(shè)備、測(cè)量工件，從而讀取到0.01mm的誤差，制作出尺寸更加精準(zhǔn)的產(chǎn)品。

宋彪還發(fā)現(xiàn)，車床上，用車刀對(duì)旋轉(zhuǎn)的工件毛坯加工時(shí)，每一件工件表面都有粗糙度的要求，如果過(guò)于光滑或過(guò)于粗糙，就不符合工件性能要求，而用車刀的后角擠壓零件，可以改變工件粗糙度。談到這些時(shí)，宋彪原本的靦腆消失了，他拿著身邊的器械比劃著，一如工作數(shù)十年的技師，自信大方。

從安徽蚌埠懷遠(yuǎn)縣一個(gè)小村莊的留守兒童，成長(zhǎng)為一名技術(shù)過(guò)硬的青年技師。其中有機(jī)緣巧合，也有價(jià)值選擇。中考結(jié)束后，宋彪和父親都很猶豫，因?yàn)槌煽?jī)不佳，究竟選擇讀鎮(zhèn)里的高中，還是選擇技校？

直到7月初，絕大多數(shù)學(xué)生早已報(bào)名，宋彪和父親才來(lái)到常州技師學(xué)院實(shí)地考察。8號(hào)樓的模具車間里，學(xué)生們都在實(shí)訓(xùn)?？吹竭@里的數(shù)控設(shè)備都是國(guó)際上比較主流的型號(hào)，父子倆覺(jué)得好好學(xué)一門(mén)手藝，以后也能有所作為，決定留在這所學(xué)校。

宋彪考上技校的消息傳開(kāi)，同村的初中同學(xué)家長(zhǎng)時(shí)常到宋彪爺爺奶奶家里串門(mén)，言語(yǔ)之間透露著對(duì)技校的輕視。宋彪感受到爺爺奶奶的遺憾和失落，決心要讓奚落自己的人看一看，技校也能出人才。上學(xué)后，宋彪非常勤奮。他的教練杭明峰、戴文博也說(shuō)，宋彪剛進(jìn)學(xué)校時(shí)看起來(lái)很普通，卻是課上提問(wèn)最多、實(shí)訓(xùn)時(shí)間最長(zhǎng)的孩子。

“李克強(qiáng)總理接見(jiàn)我時(shí)，曾說(shuō)‘你們這些青年人，肩上有重?fù)?dān)，要為國(guó)家走上制造強(qiáng)國(guó)，做出自己的貢獻(xiàn)。’”宋彪越發(fā)感到榮譽(yù)越大，責(zé)任越大。

帶著這份責(zé)任，宋彪思考的也越來(lái)越多?！霸阡浫×鞒躺?，職業(yè)技術(shù)學(xué)院往往只能接受無(wú)法升入高中、大學(xué)的生源，大部分的優(yōu)秀生源，依然走進(jìn)了高校的課堂?！钡牵哪甑睦碚撜n程和間隔性的實(shí)訓(xùn)，無(wú)法讓這批大學(xué)生充分接觸生產(chǎn)，會(huì)延誤他們的職業(yè)生涯。宋彪回憶在世界技能大賽上，很多外國(guó)選手都是十四五歲開(kāi)始接觸技師行業(yè)，到上大學(xué)的年齡，再接觸理論知識(shí)，因而都具有過(guò)硬的本領(lǐng)，所以，宋彪也在嘗試借助自己現(xiàn)在的力量，推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育向科學(xué)化改革。

雖然還沒(méi)有畢業(yè)，但宋彪已經(jīng)決定留在母校任教，現(xiàn)在的他還是學(xué)校工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目的助理教練。他的目標(biāo)就是幫助更多年輕人走上成才的道路。

神舟上天，蛟龍入海，每一篇華章都離不開(kāi)工匠。而青年產(chǎn)業(yè)工人更是時(shí)代精神的傳承者?！氨敫缡俏覀兊陌駱?，在訓(xùn)練中，我們都以他的紀(jì)錄當(dāng)作趕超的目標(biāo)?！奔?xùn)隊(duì)選手賀立凡說(shuō)，已經(jīng)有越來(lái)越多的學(xué)生主動(dòng)參與到世界技能大賽的集訓(xùn)中。

這些充滿朝氣的面龐，令人不覺(jué)想到，青春的大國(guó)工匠離我們并不遙遠(yuǎn)，他們就在我們身邊，用鍥而不舍的奮斗鍛造著時(shí)代的精氣神。百年已過(guò)，場(chǎng)景已易，他們，依然唱響著屬于自己的青春之歌，在中國(guó)夢(mèng)的召喚下走向未來(lái)。