“厲害了，比去年三等獎進步了一個等級”——今年初，女兒拿到全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽繪畫類二等獎證書后，我第一時間在朋友圈里分享了這句感言，并配了一個“齜牙”的表情包。

女兒心心今年8歲，從小就喜歡畫畫。繪畫對個人成長的好處，一是我想，既然是興趣愛好，那么純粹一點更好——如果把它和考學(xué)加分掛鉤那就偏離初心了。當(dāng)然，這并不意味著家長就該“大撒把”，任由孩子自我放飛。系統(tǒng)學(xué)習(xí)并適度參賽，對提升孩子素養(yǎng)和自信還是很有好處的。在培養(yǎng)審美情趣，二是培養(yǎng)觀察能力。這方面，我總結(jié)了三句話：找好教練，當(dāng)好陪練，搞好拉練。

首先，找好教練。在報興趣班的問題上，有家長很看重老師是不是名校畢業(yè)，是不是五星教師。而我更看重老師是不是因材施教，是不是跟孩子投緣。由于心心自尊心強，性格又是“慢熱型”，所以在選老師的問題上，我和她媽媽很是犯愁——管太嚴(yán)，怕打擊她自信；管太松，怕她學(xué)不到東西。

兩年前，心心在姜杰鋼琴城試聽了一堂美術(shù)課后，主動表示愿意跟那里的周崇老師學(xué)畫。周老師性格開朗又有耐心，在她多元化的培養(yǎng)下，心心和小朋友們體驗了五花八門的課程——從水彩水粉到國畫油畫，從毛根手工到衍紙藝術(shù)……同時，他們上課的地點也從教室拓展到戶外——或是前門的胡同，或是北海的宮殿……孩子心底對繪畫的熱愛，被極大地激發(fā)了。

其次，當(dāng)好陪練。在這方面，父母恰恰能夠發(fā)揮獨特的作用——幫助孩子養(yǎng)成有益于自身興趣愛好的良好習(xí)慣。比如，學(xué)校里布置了小隨筆，我就讓心心以家里的一幅油畫為主題，引導(dǎo)她觀察細(xì)節(jié)并展開思考：畫家在表現(xiàn)初春風(fēng)景時，怎么安排遠(yuǎn)景和近景，為什么突出表現(xiàn)河流解凍，你是不是能聯(lián)想到冰塊互相撞擊的聲音……

值得一提的是，陪練過程中，家長需要有個好心態(tài)——很可能會有所謂“別人家的孩子”闖入你的視線。事實上，心心所在的小學(xué)，不少孩子的繪畫水平非常專業(yè)，學(xué)校微信公眾號還開設(shè)了專欄推薦他們的作品。面對這種情況，就看家長是不是淡定了。我的一個原則就是，可以鼓勵她向別人學(xué)習(xí)，但絕不說出那句最不該說的話：“你看看別人家的孩子”。

最后，搞好拉練，在我看來，參加比賽就是很好的鍛煉機會——通過競爭，認(rèn)清自我、提升自我。但我認(rèn)為參賽數(shù)量不要過多：一來避免牽扯家長和孩子太多精力，二來避免看重結(jié)果而忽視過程。臺灣樂壇常青樹李宗盛寫過一首歌，叫《和自己賽跑的人》，實際上，我鼓勵孩子參加比賽，也正是希望她通過跟自己比而最終實現(xiàn)對自己的超越。所謂藝術(shù)創(chuàng)作時物我兩忘的狀態(tài)，這可能正是興趣愛好給孩子帶來的最值得寶貴的東西。

趙嘉麟北京第二實驗小學(xué)學(xué)生趙傾心家長。