小媛老師

在現(xiàn)實(shí)社會，我們似乎更愿意夸人聰明，卻忘記夸人善良。善良，似乎已經(jīng)不是一個(gè)多大的褒獎(jiǎng)，反而有時(shí)還會被誤認(rèn)為“傻”，因?yàn)椤叭松票蝗似邸?。今天就來跟大家聊一聊“善良教育”，因?yàn)?，在美國的教育中，善良是一個(gè)非常崇高的品質(zhì)。

為什么要從小接受“善良教育”

美國小學(xué)非常重視“善良教育”，它迎合了美國孩子從小要培養(yǎng)的“公民意識”。我發(fā)現(xiàn)班上最受歡迎的小朋友一定是那些心地善良的孩子。他們樂于給別的孩子釋放善意和友好，同時(shí)換來對方的回饋，自然就輕易收貨到了友情。班上有個(gè)小朋友G，他很喜歡欺負(fù)別人，上課時(shí)，趁老師不注意就會招惹別人：拿出手拍別人一下，或者用東西丟別的孩子。開學(xué)沒多久，就有不少家長跟我告狀，說小G有嚴(yán)重的“霸凌問題”，欺負(fù)別的小朋友。后來通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)他是缺乏社交能力，他心中渴望與別的孩子互動(dòng)，卻不知道用什么方法，于是通過給別人找茬、欺負(fù)別人，來刺激對方。所以“善良教育”也是預(yù)防“霸凌”的一個(gè)有力武器。美國賓夕法尼亞大學(xué)的研究者提出：我們常常教育霸凌的孩子如何管理自己的憤怒，處理自己的焦慮，不如換一個(gè)角度，教給他們學(xué)會善良的品質(zhì)，學(xué)會同理。最好的善良教育，不只是和孩子討論下什么是善良，或者單純的讀一本關(guān)于善良的書，而是讓孩子通過親自感受善良，進(jìn)而復(fù)制出來，再對別人施以善意。

潤心的善良教育

識別善意：美國老師常常將善良和“甜”畫等號，所以老師會讓小朋友一起做一個(gè)善良冰激凌，就像甜甜的冰激凌一樣，善良會讓我們心里覺得甜甜的。平時(shí)看到一堆小朋友在爭著拿東西，這時(shí)有個(gè)孩子選擇排隊(duì)，老師馬上就會說：“謝謝你的排隊(duì)和禮讓，這非常善良。”每一次老師對“善良”的識別，都在無形中向其他小朋友傳遞，我們應(yīng)該做一個(gè)善良、懂得禮讓的人。善良教育就是在這樣的潤物細(xì)無聲中來進(jìn)行。

表達(dá)“善良”，也在收獲“善良”。我們常說：想要?jiǎng)e人怎么對我們，我們要先怎么對別人。想要收獲別人的善意，我們要先學(xué)會表達(dá)善意。在善良教育的經(jīng)典繪本《你的水桶有多滿》中，主人公的爺爺告訴他：我們每個(gè)人心中都有一個(gè)小桶，當(dāng)我們友善對人時(shí)，我們不僅在填充別人心中的小桶，也在填充自己的小桶。讀完了故事，老師決定給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)善良小桶，并在班里開始一場善意活動(dòng)。當(dāng)小朋友做了友善的事情時(shí)，老師就會讓他放一張小紙條到自己的和對方的小桶中。當(dāng)孩子積累了10張小紙條時(shí)，他就可以獲得一張善良小獎(jiǎng)狀，并將“班級愛心墻”上的一個(gè)愛心涂色。老師為全班設(shè)立了個(gè)目標(biāo)，那就是將100個(gè)愛心全部涂上顏色！目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，老師會給孩子一個(gè)大的獎(jiǎng)勵(lì)。

一起做善良挑戰(zhàn)：每年的二月，美國小學(xué)都會迎來善良挑戰(zhàn)周。小朋友們會收到這樣的活動(dòng)列表，上面列出了很多在孩子日常生活中可以做的小小善舉。這些小事看起來微不足道，但是卻覆蓋了善良教育的方方面面。在學(xué)校里進(jìn)行善良教育的一個(gè)重要原因，是為了從小防止校園暴力的發(fā)生。對別人保有一顆善心固然重要，但是很多時(shí)候也要考慮別人的感受。在每年的善良挑戰(zhàn)中，還有重要的一個(gè)方面是要培養(yǎng)孩子們的環(huán)境意識。例如“用走路和騎行代替駕駛?！边@一條，是要讓孩子們告訴家長，不必開車才能去的地方，就試著走路或者騎車。與其時(shí)時(shí)刻刻把自己包在鐵殼子里面，不如換一種出行方式，既能保護(hù)環(huán)境，又拉近了自己和自然與社區(qū)的距離。

雖然善良挑戰(zhàn)只有短短的一周，但那些看似微不足道的活動(dòng)已經(jīng)在孩子的心中播下了善良的種子。對于上小學(xué)的孩子來說，自我意識已經(jīng)開始萌芽，通過善良教育來讓孩子明白，不能凡事只以自我為中心，予人玫瑰，也能手有余香。

善良并不意味軟弱

只教會了孩子善良，可是怎樣讓善良的孩子保護(hù)好自己而不受傷害呢？如果孩子太過于善良，會不會很容易被別人占便宜？這時(shí)我們就要讓孩子明白一點(diǎn)，善良和軟弱并不矛盾，在該說不的時(shí)候說不，不但能保護(hù)好孩子的赤子之心，還能讓孩子在應(yīng)當(dāng)善良的時(shí)刻更加堅(jiān)定。

說“不”的藝術(shù)：學(xué)會說“不”是美國小學(xué)社交教育中非常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)概念。在這里更強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)定教育：在與他人的交流中，從容自信地表達(dá)出自己的想法和需求。這一點(diǎn)我很有感觸。在美國讀書和工作中，我發(fā)現(xiàn)土生土長的美國人非常敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們堅(jiān)定而自信。而華人學(xué)生和老師就比較含蓄，無論在學(xué)習(xí)還是工作中，常常表現(xiàn)的內(nèi)斂謙虛，不太勇于表達(dá)自己的想法，這讓我們在不知不覺中就失去一些機(jī)會。美國孩子的勇敢自信，與他們從小接受的堅(jiān)定教育分不開。

堅(jiān)定教育分四步

要讓孩子實(shí)事求是，勇敢地說出來自己看到了什么。

要在擺出事實(shí)的基礎(chǔ)上，從容地說出自己的感受。

有了事實(shí)鋪墊的感受會

更有說服力。

有了事實(shí)和自己的感受，

接下來就要大方地說出

自己想要什么。

如果遇到這樣也解決不了的問題，那么就要學(xué)會堅(jiān)定的說不，大步走開，自己的安全是第一。

身為父母，我們不僅要關(guān)心孩子飛得高不高，還要關(guān)心孩子能不能存留那份最純真的善良。然而，善良絕不等于軟弱，就像《灰姑娘》中那句一直伴隨著她成長的話：“堅(jiān)強(qiáng)而勇敢，仁慈而善良”一樣，擁有善良和堅(jiān)定，才能在成長道路上脫穎而出。