阿里無(wú)人區(qū)，海拔4500米以上，有氧生物難以生存；雅魯藏布江懸崖邊，云遮霧罩、巖石壁立，令探險(xiǎn)者望而卻步。

在“生命禁區(qū)”，格?；B強(qiáng)綻放。16年來(lái)，一位中國(guó)科學(xué)家的生命之花與之呼應(yīng)，靜默開(kāi)放在這高原上。

2001年，醉心基礎(chǔ)科研的復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)瞄準(zhǔn)了西藏：這里獨(dú)有的植物資源未受到足夠重視，物種數(shù)量被嚴(yán)重低估，即使在全世界最大的種質(zhì)資源庫(kù)中，也鮮見(jiàn)西藏地區(qū)植物影子。

為填補(bǔ)這一空白，鐘揚(yáng)踏入青藏高原“生命禁區(qū)”。這一進(jìn)入就是16年。

鐘揚(yáng)知道，越是海拔高、植被稀疏、蓋度小的地方，植物越是有研究的價(jià)值，但也必須面臨更多體能上的挑戰(zhàn)。

牦牛皮搭建的帳篷里嚴(yán)重缺氧，煤油燈點(diǎn)不亮，添加酒精也只能勉強(qiáng)點(diǎn)燃一分鐘；冬季，蓋三床被子也無(wú)法抵御寒冷，長(zhǎng)夜無(wú)眠；高原反應(yīng)強(qiáng)烈，頭暈、惡心、無(wú)力、腹瀉是家常便飯……鐘揚(yáng)慨然面對(duì)：“科學(xué)研究本身就是對(duì)人類(lèi)自身的挑戰(zhàn)！”

有人質(zhì)疑：為什么要花那么多時(shí)間，在那么苦的地方奔波采集種子？

鐘揚(yáng)說(shuō)：“眼前看，的確沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益。但國(guó)家需要、人類(lèi)需要這些種子。做基礎(chǔ)研究，心里想的就是‘前人栽樹(shù)、后人乘涼。”

復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授盧寶榮說(shuō)：“很多人一輩子就是做采樣，也有很多人讓學(xué)生去做一線采集工作，鐘揚(yáng)最難得的貢獻(xiàn)不僅于埋頭一線，還為西藏當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了一批采集生力軍?！?/p>

援藏16年，鐘揚(yáng)培養(yǎng)了6名博士、8名碩士，幫助西藏大學(xué)建立了植物學(xué)研究“地方隊(duì)”，在進(jìn)化生物學(xué)領(lǐng)域形成了與日本、歐美三足鼎立的格局。

這需要承受苦痛、付出代價(jià)，甚至是生命的代價(jià)—他用4000萬(wàn)顆種子，告訴了他堅(jiān)守的答案。

鐘揚(yáng)離去后，越來(lái)越多的人為他的故事所震撼：“很抱歉以這樣的方式認(rèn)識(shí)您……向您致敬！”

提起鐘揚(yáng)，曾與他合作863項(xiàng)目的科技部生物中心副主任孫燕榮不無(wú)哽咽：“鐘揚(yáng)老師就像高原的格桑花，現(xiàn)在，人們終于聞到了它的花香?！?/p>

在藏語(yǔ)里，“格桑”意為幸福、勤勞、美好時(shí)光。孫燕榮說(shuō)，鐘老師總是把美好的時(shí)光帶給周?chē)娜耍瑥奈匆?jiàn)過(guò)他抱怨或不快，不正像格桑花兒?jiǎn)幔?/p>

“美麗而不華貴，纖細(xì)卻堅(jiān)韌挺拔。高原有了這種花，西藏才美得不可方物；基礎(chǔ)科學(xué)界有這樣一朵花，我們走近他，前行時(shí)更有了力量！”

青藏高原壯美如畫(huà)，原野青草搖曳如歌，格?；▋涸谑⒎?。