姜豐

在英國(guó)，口音就是一個(gè)人背景的窗口。今日職場(chǎng)，文憑和成績(jī)之外的軟實(shí)力越來越值錢，頂級(jí)機(jī)構(gòu)和公司都希望能夠招聘到那些人脈廣闊、社會(huì)資源豐富的應(yīng)聘者。而游歷廣泛、愛好高貴、口音優(yōu)雅，仿佛是頂級(jí)職位的標(biāo)配。不同于國(guó)內(nèi)，英國(guó)的求職簡(jiǎn)歷往往需要從小學(xué)寫起，因?yàn)樾W(xué)常常能暴露了一個(gè)人出身的秘密。

英國(guó)版小升初

英國(guó)的中學(xué)大體分為免費(fèi)的公立學(xué)校，和需要家長(zhǎng)付費(fèi)的私立學(xué)校。

公立學(xué)校入學(xué)不以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，而是按照家庭住址劃片入學(xué);私立學(xué)校的入學(xué)則不受學(xué)生住址限制，可以自由申請(qǐng)，學(xué)校不受限于政府，完全自主招生;但是公立學(xué)校當(dāng)中的文法學(xué)校（Grammar School）則是例外，換句話說，文法學(xué)校是公立學(xué)校里的好學(xué)校，需要經(jīng)過入學(xué)考試，嚴(yán)格按成績(jī)高低錄取，有點(diǎn)類似于我們的重點(diǎn)中學(xué)。

英國(guó)孩子小學(xué)升中學(xué)的年齡在11歲。文法學(xué)校的考試在小學(xué)的最后一年、六年級(jí)一開學(xué)的時(shí)候，除了傳統(tǒng)的公學(xué)（貴族男校），大部分私立學(xué)校的入學(xué)考試也都是在六年級(jí)這一年，通常是圣誕節(jié)之前。這就是英國(guó)有名的“11加”（即小升初考試）的由來。私立中學(xué)和公立中學(xué)里的文法學(xué)校都是要經(jīng)過考試才能入學(xué)，但是考法卻大不相同，也頗有講究。

文法學(xué)校的入學(xué)考試只有數(shù)學(xué)、語文兩門，考試主要是筆試或機(jī)考形式，在統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)進(jìn)行，沒有任何面試，就根據(jù)這一場(chǎng)考試，嚴(yán)格按照兩科成績(jī)總分排序錄取，一分之差，也許能落下幾十甚至上百的考生。因?yàn)榭荚囀敲赓M(fèi)的，公立小學(xué)的大部分學(xué)生都會(huì)申請(qǐng)，而私立小學(xué)除了真的有意讀文法學(xué)校的學(xué)生會(huì)應(yīng)考，不想讀文法學(xué)校的學(xué)生同樣會(huì)參加考試，把它當(dāng)作私立學(xué)校考試的一場(chǎng)預(yù)演。

因此，英國(guó)文法學(xué)校的考試簡(jiǎn)單粗暴、規(guī)模壯觀。文法學(xué)校因?yàn)槭钦鲑Y的學(xué)校，體現(xiàn)公平就非常重要。

貴族學(xué)校學(xué)什么

私立小學(xué)在英國(guó)英語里又叫預(yù)備學(xué)校（Prep School），其教學(xué)目標(biāo)之一，就是把一個(gè)學(xué)生送進(jìn)選定的私立中學(xué)，因此學(xué)校都開設(shè)數(shù)理推理和語言推理課。而公立小學(xué)的學(xué)生要考入私立中學(xué)，只能通過自請(qǐng)家教，補(bǔ)習(xí)推理;但是不能或不愿付私立小學(xué)學(xué)費(fèi)的家庭，通常也無力支付每小時(shí)高達(dá)60英鎊的家教費(fèi)用。從這個(gè)意義上說，一個(gè)孩子上什么樣的小學(xué)，已經(jīng)決定了一半未來的中學(xué)。

英國(guó)私立中小學(xué)，每年學(xué)費(fèi)從兩萬到四萬英鎊不等，父母花了這么多錢，他們的假期卻比公立學(xué)校更多，一年到頭數(shù)下來，上學(xué)的日子還沒有在家的日子多。

在學(xué)校的日子，他們都在學(xué)什么呢？除了公立學(xué)校都有的數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、人文等“正課”，私立學(xué)餃的大量時(shí)間都是“不務(wù)正業(yè)”。

以男校的體育來說，除了常規(guī)的田徑、體操、游泳等課程和課后訓(xùn)練，每周校際之間的球類賽事都要占據(jù)一個(gè)半天，連來帶去至少五六個(gè)小時(shí)。由此不難推算體育教育占據(jù)的全部時(shí)間比例。而每年的戲劇排練，都是全班總動(dòng)員，即便臺(tái)上只有一句臺(tái)詞，也一樣要花費(fèi)幾個(gè)月時(shí)間排練;而一對(duì)一的樂器課，則直接把學(xué)生從別的文化課上拉出來;學(xué)校來了訪客，學(xué)生帶著參觀講解，不管本來在上什么課，一轉(zhuǎn)就是一兩個(gè)小時(shí)。而隨學(xué)校合唱團(tuán)去歐洲名城的教堂唱歌，可以一個(gè)禮拜不上學(xué)?？傊孟裆险n一點(diǎn)也不比學(xué)校里的其它活動(dòng)更重要。

英國(guó)私立學(xué)?？梢宰杂稍O(shè)置課程，沒有統(tǒng)一教學(xué)大綱的約束，甚至也沒有統(tǒng)一的教材。教什么、怎么教，都是學(xué)校自己的決定。

課程表的豐富性是評(píng)判一所學(xué)校質(zhì)量的重要依據(jù)。僅僅一個(gè)小學(xué)，學(xué)校教授的樂器可以覆蓋現(xiàn)代交響樂團(tuán)的全部主要樂器，課后班涉及體育的有：網(wǎng)球、射擊、騎馬、柔道、擊劍、高爾夫等，女生當(dāng)然少不了芭蕾;美術(shù)課在小學(xué)階段已經(jīng)包攬了素描、水彩、油畫、素描、裝置等各個(gè)門類。

當(dāng)然，這每一項(xiàng)才藝，都意味著額外的費(fèi)用?？偨Y(jié)一下，就是越“精英”的私校，就會(huì)花越多的金錢和時(shí)間，學(xué)習(xí)越多只能修身養(yǎng)性、不能養(yǎng)家糊口的“沒用”的東西。也難怪英國(guó)王室成員在高中及大學(xué)階段最常見的科目選擇就是歷史、藝術(shù)史、地理這些“沒用”的學(xué)科。

家庭出身決定了多數(shù)人一生的天花板

對(duì)大多數(shù)人來說，人生第一次像樣的選拔或者競(jìng)爭(zhēng)，是發(fā)生在小升初的時(shí)候。一個(gè)社會(huì)精英學(xué)校的入學(xué)考核內(nèi)容，往往也是引導(dǎo)其教育發(fā)展的標(biāo)尺。

在文法學(xué)校，只有勤奮好學(xué)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆硬拍艹蔀楹脤W(xué)生。有這種價(jià)值觀念和自律能力的學(xué)生往往出自中產(chǎn)階級(jí)，父母很多都是通過多年苦讀、有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、在職場(chǎng)打拼的職業(yè)人士。他們生活寬裕但不奢侈，金錢和時(shí)間都花在刀刃上，要么百忙中親自輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，要么用少量的錢請(qǐng)家教.讓孩子考上文法學(xué)校而省下大量的學(xué)費(fèi)。文法學(xué)校由于課業(yè)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)并不過多地強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性和全面發(fā)展，其目標(biāo)往往非常明確：中學(xué)畢業(yè)考試進(jìn)入醫(yī)學(xué)院或者法學(xué)院等。而職業(yè)人士，無論作為醫(yī)生還是律師，需要的正是這種勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的素質(zhì)，相反。能不能吹薩克斯風(fēng)、會(huì)不會(huì)踢橄欖球并不重要;更有可能的是，當(dāng)他們讀醫(yī)學(xué)院或者畢業(yè)以后，恐怕也沒有多少時(shí)間踢橄欖球。

英國(guó)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)階層，并不是學(xué)習(xí)優(yōu)異的文法學(xué)校培養(yǎng)出來的，更絕少來自公立學(xué)校畢業(yè)生，恰恰是“學(xué)不致用”的私立學(xué)校。培養(yǎng)了當(dāng)今英國(guó)三分之二的高級(jí)法官、軍隊(duì)高層、半數(shù)以上的議會(huì)議員和絕大多數(shù)的頂級(jí)公司高管。

根據(jù)英國(guó)《領(lǐng)軍人物2016》的調(diào)查，英國(guó)社會(huì)80%的要職都是由私立學(xué)校畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)。私立學(xué)校強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)的是學(xué)生的自信心、創(chuàng)造性和領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)然不是私校畢業(yè)生都會(huì)成為領(lǐng)袖，但是英國(guó)社會(huì)領(lǐng)袖更大的幾率是出自私立學(xué)校。

相比之下。今日的中國(guó)社會(huì)盡管貧富差距加大，但是中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)觀念、教育目標(biāo)都還是非常接近的，由教育體制帶來的社會(huì)階層的流動(dòng)遠(yuǎn)大于英國(guó)。其實(shí)，自從一千三百多年前隋文帝開創(chuàng)科舉，直至1905年隨著清王朝的終結(jié)而壽終正寢，中國(guó)社會(huì)就產(chǎn)生了一個(gè)不問出身、不論門第的士大夫階層，成為古代統(tǒng)治階級(jí)的重要組成部分。輔佐帝王和世襲貴族共同治理國(guó)家?？梢哉f，于百年來的中國(guó)，直到今天，優(yōu)秀人才總有一個(gè)苦讀的通道，可以通往向上的階層。

而英國(guó)占比90%以上的公立學(xué)校、少量的文法學(xué)校和歷史悠久的私立學(xué)校，則分別培養(yǎng)了這個(gè)社會(huì)的勞力者、勞腦者和勞心者。盡管這種對(duì)應(yīng)并非嚴(yán)絲合縫，一成不變，但是這三類學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、激勵(lì)機(jī)制和教育理念，都明確對(duì)應(yīng)著不同的社會(huì)階層。

屌絲逆襲的勵(lì)志故事在后資本主義的西方國(guó)家，比在新興國(guó)家更像一個(gè)傳奇。