黃杏貞

最近跟幾位父母聊天，談話中.有化媽媽擔(dān)憂地說到一個(gè)話題。

她給我們分享了她5歲女兒的經(jīng)歷：

一天下午，小女孩在小區(qū)的綠地玩耍，這時(shí)飛來一只蝴蝶，她高興地追著蝴蝶跑……此時(shí)，一名中年男人來到她身邊，對(duì)她說：“小妹妹，我家養(yǎng)了很多蝴蝶，有紫色的、紅色的、綠色的……我不想養(yǎng)了，全部送給你。”

“竟然有紫色的蝴蝶？好，我要?！毙∨⒈愀心昴腥嘶丶伊恕?/p>

小女孩的家人到了晚上沒發(fā)現(xiàn)孩子回家，找尋了小區(qū)的所有角落，最后有熟悉的鄰居告訴孩子的媽媽：“到xx家去了。”全家人敲開了住住同一個(gè)小區(qū)的那位中年男人的家門，小女孩被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)暈倒在屋里的洗手間，頭破了，臉上的血跡已經(jīng)凝結(jié)。

于是全家人匆忙將孩子送去醫(yī)院，好在孩子除了頭破了、受到驚嚇之外，沒受其他傷害。小女孩跟爸媽說：“叔叔騙我回家，他家里一只蝴蝶都沒有，他過門就給我煮而吃，方便面、刀削面、米粉……一下子做了5、6盆，他不停地讓我吃。后來我吃飽了，說‘不吃了，他就發(fā)瘋了，他用手里的碗打我的頭……我開始跑，但門關(guān)著……”中年男人后來被發(fā)現(xiàn)精神有問題。

“你為什么要跟他回家呢？”眾人問。

小女孩說：“他一開始看起來很友好，不像是壞人……”

“看起來不像壞人”，很多孩子都有這種錯(cuò)誤的刻板印象，為什么？

錯(cuò)誤的“刻板印象”，會(huì)給孩子帶來什么危險(xiǎn)影響？

記得有一次親戚聚會(huì)，我特意問了現(xiàn)場(chǎng)的十多個(gè)孩子.我問：“你覺得壞人應(yīng)該長(zhǎng)什么樣的？”

一個(gè)3歲的孩子說：“壞人，像大灰狼那樣”;一個(gè)4歲的孩子說：“壞人呀，怪獸就是壞人”;一個(gè)5歲的孩子說：“壞人的眼睛會(huì)噴火，長(zhǎng)著尖牙齒”;一個(gè)6歲的孩子說：“壞人戴著帽子和口罩”;一個(gè)7歲的孩子說：“壞人是光頭的，臉上會(huì)長(zhǎng)疤”……

看看，這就是無數(shù)孩子對(duì)“壞人”的定義，可是.壞人都長(zhǎng)這樣的嗎？到底是什么原因造成孩子的刻板印象？

如果你有陪孩子看動(dòng)畫片、電視劇，甚至是讀繪本的經(jīng)歷，你會(huì)輕易地發(fā)現(xiàn)一一個(gè)千篇一律的相似現(xiàn)象：壞人總是看起來有些恐怖或讓人不敢靠近，比如巫婆有長(zhǎng)鼻子和尖纖齒;光頭強(qiáng)有大光頭和猥瑣的胡子;灰太狼臉上長(zhǎng)疤，有灰暗的眼神;危險(xiǎn)的熊會(huì)有邪惡均眼睛……而那些長(zhǎng)得漂亮、帥氣、可愛的都是“好人”，比如白雪公主漂亮動(dòng)人、豬豬俠呆萌可愛、超人陽(yáng)光帥氣……孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)被這些不客觀的“刻板印象”潛移默化地影響。

除了環(huán)境因素，孩子們身邊的大人，也時(shí)常以自己的“過來人經(jīng)驗(yàn)”有意無意地給孩子“灌輸”刻板印象。

“鄰居家那個(gè)眉毛像海苔的、鼻孔朝天翻的小孩.一看就不是好孩子.別跟他玩啊?！薄吧吓d趣班時(shí)，你同桌那個(gè)小女孩長(zhǎng)得挺可愛，你可以多跟她玩?！薄百u玩具那阿姨看起來不是好人.以后我們不要去她那里買玩具?！薄?/p>

“丑的，是不好的”，這種“刻板印象”.也是自私基因帶來的“副作用”。

在人類的進(jìn)化過程中，“丑陋的基因，不如美麗的基因”，因?yàn)殚L(zhǎng)得好，往往意味著這個(gè)人的基因是優(yōu)良的，所以孩子們天生即懂得，“美麗的都是好的，丑陋的都是壞的。”這好比一個(gè)8月齡的小嬰兒會(huì)讓相貌漂亮的陌生阿姨抱他?？僧?dāng)滿臉皺眉還掉牙齒的陌生老奶奶要抱他時(shí)卻會(huì)哭鬧和抗拒。這種“刻板印象”是自私基因帶來的“副作用”，孩子們會(huì)下意識(shí)地對(duì)給自己送糖果玩具的漂亮帥氣的人販子降低警惕。

錯(cuò)誤的“刻板印象”如何破？

父母可以陪孩子到網(wǎng)上搜一些壞人和人販子的事件，給孩子講述事件的過程，并且鼓勵(lì)孩子描畫壞人的樣子。當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)得越多.描畫得越多，會(huì)慢慢地打破他們?cè)械腻e(cuò)誤“刻板印象”。孩子對(duì)人的判斷會(huì)變得更客觀：“原來有些壞人是丑的、兇惡的、矮的，也有些壞人會(huì)長(zhǎng)得很漂亮、帥氣或可愛?！?/p>

除此之外。父母?jìng)兘?jīng)常給孩子講述一些壞人案例，還能給孩子形成一種場(chǎng)景印象.即孩子們會(huì)慢慢地知道.什么情況下對(duì)方的仆么行為和表現(xiàn).有可能是虛假的、騙人的，增加孩子對(duì)壞人的警惕性。

我有時(shí)給孩子講述壞人好人時(shí)，會(huì)用一種可愛卻劇毒的動(dòng)物做比喻。太平洋里有一種看起來非常呆蔭的海洋動(dòng)物，從外表看起來，它就像發(fā)藍(lán)的海洋星星，非?？蓯?當(dāng)人在水里看到它時(shí).會(huì)感覺置身于夢(mèng)幻空間?？墒侨艘坏┍凰?，就會(huì)迅速死亡，其毒素比眼鏡蛇還厲害。它的名字叫藍(lán)圈章魚。

父母?jìng)円部梢哉乙环N自己孩子熟悉的可愛壞動(dòng)物作例子.幫助孩子更好地理解——耶些看起來慈祥面善的叔叔阿姨，也可能是壞人或人販子。

所以，趕緊問問你家孩子：“你覺得壞人應(yīng)該長(zhǎng)什么樣？”