藍(lán) 龍
每次聽說我是猶太人,中國朋友們的第一反應(yīng)通常是:“那你一定很聰明!那你一定很有錢!”從深圳的出租車司機(jī)到杭州的業(yè)務(wù)合伙人,我認(rèn)識的中國人常常有個深信不疑的想法——猶太人很有錢。
這其實(shí)是個誤解。猶太人當(dāng)然不是都有錢,去以色列看看就知道,那里像全世界所有國家一樣也有貧困人口。但有一件事是真的:猶太人特別重視對孩子的財(cái)商教育。而一個人未來的“錢途”確實(shí)跟財(cái)商有很大的關(guān)系。
我仍然深深記得人生中的第一堂財(cái)商課。那時我7歲,鬧著讓爸爸給我買一款100新謝克爾(當(dāng)時的以色列貨幣單位,約合人民幣200元)的電子游戲機(jī)。結(jié)果爸爸反問我說:“你知道這么多錢有多少嗎?”
我當(dāng)然不知道。于是爸爸帶著我回家,當(dāng)著我的面從儲蓄罐和家里的零錢盒里數(shù)出了100枚硬幣,鋪滿了整張桌子。這個場景震撼到了當(dāng)時只有7歲的我——100新謝克爾原來并不像我想的那么簡單輕巧!通過財(cái)商第一節(jié)課,爸爸告訴我:錢不會從天上掉下來,只能努力去掙,而且花起來要仔細(xì)掂量。
從此,爸爸開始更多地跟我討論錢的事情。他常常告訴我他每天要工作多少小時,能賺到多少錢。每月家里收到電費(fèi)、水費(fèi)、電話費(fèi)賬單時,他會叫上我和弟弟妹妹一起去繳費(fèi),跟我們解釋每一項(xiàng)費(fèi)用的來源,讓我們更加了解父母承擔(dān)的生活壓力。
我從小接受的最主要的理財(cái)訓(xùn)練是獨(dú)立管理自己的零用錢。從五六歲起,父母每周就會給我們零用錢,年齡越大數(shù)額越大。對這筆錢,我們有完全的自主決定權(quán),但必須遵循一個原則:要把錢分成開支、儲蓄和捐贈(給慈善組織或需要幫助的人)三部分。每部分各占多少比例,父母會給建議,具體由我們自己決定,隨時可以調(diào)整。
通過獨(dú)立管理零花錢,我一早就學(xué)會了理性用錢、量入為出的理財(cái)責(zé)任感,以及不自私、盡可能地幫助他人的習(xí)慣。如今想起來,我特別感激父母。
在中國從事教育創(chuàng)業(yè)的過程中,我發(fā)現(xiàn)中國的家庭教育中,有意識的財(cái)商教育仍然欠缺。不少中國父母為了讓孩子“專心學(xué)習(xí)”,從來不讓他們參與任何家庭理財(cái),甚至連去超市買東西都怕占用了他們寶貴的學(xué)習(xí)時間。這樣一來,雖然孩子有了更多的時間學(xué)習(xí)課本知識,但是到了面對真實(shí)生活時,比如走出家門需要獨(dú)立理財(cái)時,常常準(zhǔn)備不足,很容易犯錯誤。
說到底,理財(cái)能力從某種程度上決定了未來的生活質(zhì)量,與智商和情商同樣重要。財(cái)商應(yīng)該“從娃娃抓起”。