侯曉慧

什么是剪紙？剪紙是剪紙、刻紙、撕紙的統(tǒng)一稱呼。最早流傳的剪紙來自民間，而作者大部分都是民間的婦女和勞動人民，所以剪紙也叫母體藝術(shù)，原始藝術(shù)。紙張出現(xiàn)后，促使 “剪紙”這個稱呼的誕生，因為只有紙和剪刀結(jié)合在一起，才產(chǎn)生 “剪紙”這項藝術(shù)，二者何時結(jié)合，也就能確定剪紙藝術(shù)的起源和歷史。

剪紙的歷史源遠流長，從歷史方面資料來講，商周戰(zhàn)國出現(xiàn)雛形，魏晉南北朝剪紙的形式可以加上了 “藝術(shù)”兩字，隋唐宋承前啟后，剪紙藝術(shù)得到一定的發(fā)展，到了元明清時代已經(jīng)相當(dāng)成熟，近代的時候因為政府重視，大批美術(shù)工作者的介入，剪紙藝術(shù)出現(xiàn)了多形式的演變同時也形成了流派。人物剪紙的藝術(shù)原型最早是人的影子，古人崇拜神靈，當(dāng)時民間多認(rèn)為人的影子代表了人的靈魂，喜用剪紙形式表現(xiàn)之，這就是所謂的剪影，簡單的輪廓剪影慢慢過渡到有五官的鏤空，接著就出現(xiàn)了意向紋，進行恰當(dāng)?shù)呐欧牛簿褪菢?gòu)圖，剪紙的畫面感、平衡感就出來了。在內(nèi)容里面產(chǎn)生了更多表達生活情感因素和寄托的作品。剪紙的用途廣泛，但是內(nèi)容歸根結(jié)底都是與民俗有關(guān)，與民間趨吉避惡的心理習(xí)慣相關(guān)聯(lián)。具體表現(xiàn)在如祈福、求安、吉祥、富裕、多子、長壽等生活寄托和美好祝愿方面。剪紙從大的方面來講，濃縮了中華文化的傳統(tǒng)理念，傳遞著世代的人文精神和思想感情。剪紙是中華藝術(shù)的一個組成部分，體現(xiàn)民族和地域民俗民風(fēng)及文化承傳的重要審視窗口，從一張剪紙上可以看出一個地方的文化和人文風(fēng)情。

剪紙藝術(shù)是人類 “口頭”和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的典范。歷代藝人傳承剪紙文化的方式往往大體上是那種歷史的傳統(tǒng)的 “口傳心授”的傳播方式，一是師徒關(guān)系，二是家族關(guān)系，而在當(dāng)今的信息時代，必然催生新的傳播方式和傳承方式。當(dāng)今以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息時代，具有信息量大，不受空間限制進行信息交換，信息更新速度快，交換信息具有互動性，信息交換使用成本低，交換信息能以多種形式存在等特點。根據(jù)信息時代特點就如何更好的做好剪紙這項傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展談幾點建議：

一、加強對民間剪紙傳承人的保護

傳承人作為民間剪紙制作技藝的重要承載者和傳遞者，掌握承載著民俗文化的傳統(tǒng)和精湛的制作技藝，是民間剪紙藝術(shù)的 “源頭活水”。因此，加強對民間剪紙傳承人的尊重和保護是十分重要的。當(dāng)?shù)卣贫▽ｍ椯Y金扶持政策，盡可能地提供專項資金，支持剪紙傳承人帶徒傳藝，使他們不用擔(dān)心生計問題，沒有后顧之憂，一心一意地將剪紙技藝傳承下去；同時，政府還應(yīng)該鼓勵、號召社會團體和當(dāng)?shù)孛癖妳⑴c對剪紙傳承人的保護項目；此外政府在提供專項資金扶持的同時還應(yīng)完善對傳承人的監(jiān)督機制。只有這樣，才能使當(dāng)?shù)卣块T對于民間剪紙傳承人的保護工作順利有效地進行。

二、加強對中國原生態(tài)民間剪紙藝術(shù)的搶救保護和傳承

原生態(tài)民間剪紙是我國一種獨特的藝術(shù)作品，它是剪紙藝人通過自己的想法剪裁，不通過任何額外的加工，僅憑自己的雙手和自身的想法創(chuàng)造出來的藝術(shù)作品。因此它不受任何約束，可以隨意創(chuàng)造被稱為剪紙藝術(shù)之母。由于時代的變遷和種種人文原因，很多類型的原生態(tài)民間剪紙藝術(shù)得不到很好的后續(xù)發(fā)展，搶救保護傳承剪紙這門藝術(shù)是我們責(zé)任和義務(wù)。

1.剪紙這一藝術(shù)形式與中小學(xué)藝術(shù)教育結(jié)合能更好保護與傳承。在中小學(xué)設(shè)置根據(jù)地域特點的校本剪紙?zhí)厣n程，培養(yǎng)孩子們對剪紙這種藝術(shù)形式了解，豐富孩子們學(xué)習(xí)生活。結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日進行剪紙作品展示，鼓勵孩子們把剪紙作品應(yīng)用于生活中，指導(dǎo)孩子們將剪紙這種形式與計算機編程課程相結(jié)合，引導(dǎo)孩子們制作簡單剪紙動畫，在藝術(shù)節(jié)時放映和展演，能更加吸引孩子們參與，從而更好的保護和傳承剪紙這一藝術(shù)形式。

2.請民間剪紙藝人進入中小學(xué)校園和課堂。我們歷下區(qū)學(xué)校一直在這樣做，請民間傳統(tǒng)藝人進學(xué)校與老師座談交流，在一些剪紙?zhí)厥饧挤记缮鲜职咽值呐嘤?xùn)教師。與教師聯(lián)合建立工作室，美術(shù)教師幫助剪紙藝人整理剪紙資料，剪紙藝人對喜歡進行剪紙這一藝術(shù)形式的老師進行手把手培訓(xùn)，協(xié)助教師編寫校本剪紙課程。很有實效的搶救保護剪紙這門民間藝術(shù)。

3.教師結(jié)合當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)優(yōu)勢，把剪紙內(nèi)容、剪紙方法、剪紙技巧等制作成微視頻課程，方便大家學(xué)習(xí)交流。從而更好的傳承和保護剪紙這門藝術(shù)。

由人們想象自由發(fā)揮而創(chuàng)造出來的剪紙文化遺產(chǎn)，它不僅代表了人們腦中的想法，更是我國民間藝人日常生活狀態(tài)和藝術(shù)創(chuàng)作的見證。就目前的現(xiàn)狀而言，作為一個有責(zé)任感的中國人，我們都應(yīng)當(dāng)以有效的辦法挽救保護和傳承這種藝術(shù)形式。