張 松

“媽媽，我越來(lái)越討厭同桌了，他不愛(ài)學(xué)習(xí)?！闭f(shuō)到同桌約翰，愛(ài)麗絲緊皺眉頭，向媽媽艾瑪訴苦。

愛(ài)麗絲今年十歲，剛從美國(guó)阿肯色州搬到這里，轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)貙W(xué)校。

艾瑪微笑著回應(yīng)：“約翰不愛(ài)學(xué)習(xí)，你有責(zé)任，因?yàn)槟闶撬耐?。?/p>

“我……我……我……”愛(ài)麗絲很驚訝，“我”了半天，她不知道媽媽是什么意思，怎么會(huì)怪罪到她的身上呢？

“約翰很調(diào)皮，上課故意發(fā)出聲音，下課時(shí)搞惡作劇，做作業(yè)敷衍了事?！卑斠豢跉庹f(shuō)出了約翰的種種劣跡。愛(ài)麗絲連連點(diǎn)頭，心想，媽媽是怎么知道的呢？

艾瑪說(shuō)：“約翰是單親家庭的孩子，他跟著爸爸生活?！边@太神奇了，媽媽連這個(gè)都知道。約翰把這個(gè)當(dāng)作秘密，班上沒(méi)幾個(gè)人知道，愛(ài)麗絲跟他是同桌，一次他說(shuō)漏嘴時(shí)她聽(tīng)到了。

“放學(xué)后，他喜歡一個(gè)人走，不愛(ài)搭理人?！卑斃^續(xù)說(shuō)。這時(shí)愛(ài)麗絲已經(jīng)非常佩服媽媽了，約翰做的每件事情她都知道。

“親愛(ài)的，動(dòng)動(dòng)你的腦子想一下，我是怎么知道的？”艾瑪說(shuō)。

愛(ài)麗絲的腦袋飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，媽媽應(yīng)該去過(guò)學(xué)校，要么問(wèn)過(guò)老師，要么當(dāng)面跟約翰交談過(guò)。她把想到的答案說(shuō)了出來(lái)。艾瑪搖了搖頭，顯然這些都不是正確的答案。

“你認(rèn)識(shí)約翰的爸爸？”愛(ài)麗絲絞盡腦汁，實(shí)在是想不出來(lái)了，只好猜猜看。

艾瑪?shù)哪樕下冻錾衩氐奈⑿?，說(shuō)：“我沒(méi)有去過(guò)學(xué)校，不認(rèn)識(shí)約翰，也不認(rèn)識(shí)他的爸爸?！?/p>

愛(ài)麗絲滿臉疑惑。艾瑪接著說(shuō)：“每個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生都有一定的特征，你說(shuō)約翰愛(ài)搞惡作劇，目的是想博得大家的關(guān)注，由此可以想到他來(lái)自單親家庭。單親家庭的孩子，尤其是跟著爸爸生活的，性格會(huì)比較孤僻。人多的時(shí)候急于表現(xiàn)，人少的時(shí)候他又比較安靜，我推斷他喜歡一個(gè)人走?！?/p>

艾瑪分析得非常正確，愛(ài)麗絲佩服得五體投地，說(shuō)媽媽有神奇的魔法。艾瑪笑了：“親愛(ài)的，我的魔法你應(yīng)該知道?！?/p>

愛(ài)麗絲想了想，說(shuō)：“我知道，看問(wèn)題的時(shí)候要開(kāi)動(dòng)腦筋思考，不能光看表面?！?/p>

艾瑪肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，撫摸著她的頭說(shuō)：“你真聰明，那你下一步該怎么辦呢？”

愛(ài)麗絲未加思索地回答：“我應(yīng)該幫助約翰，多關(guān)心他，讓他愛(ài)學(xué)習(xí)?！?/p>

經(jīng)過(guò)愛(ài)麗絲的幫助，約翰的成績(jī)提高了，跟同學(xué)相處得也很愉快。班上的同學(xué)都說(shuō)愛(ài)麗絲有魔法，讓一個(gè)問(wèn)題學(xué)生成了好學(xué)生。

其實(shí)，每個(gè)人都有魔法，但是有些人不會(huì)使用，像愛(ài)麗絲那樣，開(kāi)動(dòng)腦筋，多思考，相信遇到困難時(shí)都能輕松解決。