■ 肖江妙 熊 慶 龍點(diǎn)睛

遇見一本書，愛上一所學(xué)校。一本好書，像春日的和風(fēng)、夏日的樹蔭、秋日的果實(shí)、冬日的陽光，讓人逢之則喜。如果一本好書擴(kuò)展為一個(gè)好書柜、一個(gè)好書吧，那更是讓人歡喜。這樣的歡喜，我們?cè)陂L沙市望城區(qū)橋驛鎮(zhèn)的明德中心小學(xué)遇見了—— 在這里，每一間教室都有書柜，每一處樓梯下方都設(shè)立了書吧。那整齊排列的書安靜地吸引著同學(xué)們來汲取知識(shí)，通過文字看見更廣闊的世界。我們知道，那一本本書上的文字在大放異彩，釋放著一種力量，而這種力量將伴隨同學(xué)們的成長，助他們成長為更優(yōu)秀的人！

校園志 大學(xué)之道，在明明德

長沙市望城區(qū)橋驛鎮(zhèn)明德中心小學(xué)（下稱“橋驛明德小學(xué)”）是臺(tái)塑集團(tuán)王永慶先生捐建的。王永慶先生在全國捐建了幾千所小學(xué)，均以“明德”為校名，這源于王先生所倡導(dǎo)的“全人教育”理念，而全人教育理念的精髓在于“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。

王永慶先生不僅捐資建校，還為學(xué)生捐贈(zèng)臺(tái)塑集團(tuán)編印的各年段的中華文化經(jīng)典誦讀教材。他重視讀書，且要求育人在先。因?yàn)橥跤缿c先生，明德的老師們也在摸索著育人的美好方式。

一處充滿魔力的書吧

“丁零——”下課鈴聲剛響，幾個(gè)身影以百米沖刺的速度奔向了樓梯間?！斑?？他們?cè)趺闯瘶翘蓍g跑呢？那里又沒有廁所?！闭?dāng)我疑惑不已時(shí)，從我身旁沖過去的小男孩調(diào)皮地說：“老師，他們是去搶書看啦！”帶著疑惑，我緊隨在小男孩身后，來到樓梯間一探究竟。

首先映入眼簾的是安放在一樓樓梯間的橙色大書柜，靠近樓梯的一側(cè)安放了座椅，有不少先到的同學(xué)已經(jīng)坐下來看書了。書柜里整齊地?cái)[放著各種書，有圖畫書、童話故事書、科普知識(shí)書……視線上移，書架上方寫著“明德書吧”四個(gè)字，下面配了一句話：書是捧在手里的夢(mèng)想。更令人觸動(dòng)的是寫在樓梯下方墻面上的話：你今天讀書了嗎？看著沉迷在書中的同學(xué)們，我知道，這句話已經(jīng)為這個(gè)書吧增添了一份魔力，吸引同學(xué)們來此讀書。

“老師，你是要看書嗎？我們每棟教學(xué)樓的樓梯間都有書吧，這里沒位置，您可以去對(duì)面那棟樓看?！币粋€(gè)小女孩見我猶豫不前，以為是人多了，我沒法進(jìn)書吧看書。她連忙說：“老師，其實(shí)我們每個(gè)班都有書柜，不過那是要登記的?！泵總€(gè)班都有書柜？這激起了我的好奇心。

移步教室，班級(jí)書柜處也有一排席地而坐、正在閱讀的同學(xué)。負(fù)責(zé)學(xué)校閱讀小組的龍點(diǎn)睛老師介紹，橋驛明德小學(xué)非常重視閱讀，從2014年開展閱讀活動(dòng)以來，學(xué)校在每個(gè)班設(shè)立了班級(jí)書柜，有約600本的藏書，全校18個(gè)班共有約10000本藏書。

特色鮮明的明德書吧是順勢(shì)而建的。2017年下學(xué)期，3個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班將班級(jí)的一千多本藏書捐給學(xué)校，學(xué)校決定利用一樓樓梯間建書吧，既能充分利用校園的邊角空間，又極大地方便了同學(xué)們閱讀。書吧于2018年下學(xué)期開放，供同學(xué)們下課時(shí)自由閱讀。橋驛明德小學(xué)校長熊慶表示，以后還會(huì)在傳達(dá)室等場(chǎng)所修建書吧，目的只有一個(gè)，讓同學(xué)們想看書時(shí)能盡快獲得書，讓閱讀成為一件簡(jiǎn)單的事。

一份實(shí)用的閱讀書單

“學(xué)校有好多書，可我該看些什么書好呢？”不少同學(xué)心中滿是疑惑。為此，橋驛明德小學(xué)的老師們出動(dòng)了，他們成立閱讀組，在各個(gè)年級(jí)設(shè)立閱讀組長和班級(jí)閱讀老師。閱讀老師沒有限定為語文老師，而是由有閱讀興趣的老師擔(dān)任，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語等學(xué)科，這樣在推薦書目時(shí)能兼顧多種方向的書籍。同時(shí)，考慮到年段共性、班級(jí)個(gè)性和同學(xué)們的閱讀基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)及學(xué)科豐富性等因素，最終確定了一份實(shí)用的閱讀書單。

這份實(shí)用的閱讀書單針對(duì)不同年級(jí)分設(shè)，不僅為各班的班級(jí)書柜充實(shí)書籍提供了指導(dǎo)，更為同學(xué)們點(diǎn)亮了一盞閱讀的“指引燈”。橋驛明德小學(xué)還通過家校合作豐富了班級(jí)書柜的書籍，現(xiàn)在各班的藏書能讓每個(gè)同學(xué)都找到自己喜歡讀的書。老師們還鼓勵(lì)各班之間互相借閱，做到互通有無。為了讓同學(xué)們讀到更多更好的新書，書單會(huì)定期更新，班級(jí)書柜每學(xué)期還會(huì)增加新書100本左右。關(guān)于書單選擇的做法，還被閱讀組負(fù)責(zé)人龍點(diǎn)睛老師寫成論文發(fā)表于《湖南教育》。

一節(jié)充實(shí)的閱讀自習(xí)課

有了書單，橋驛明德小學(xué)為保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，開設(shè)了閱讀自習(xí)課，每周1次，每學(xué)期16次。閱讀自習(xí)課由閱讀老師輔導(dǎo)并進(jìn)行檢查，督促同學(xué)們閱讀。

同時(shí)，橋驛明德小學(xué)還根據(jù)年段閱讀目標(biāo)設(shè)計(jì)了低、中、高三種閱讀卡輔助同學(xué)們閱讀，給予一定的閱讀指導(dǎo)，提升閱讀效果。2018年，通過統(tǒng)計(jì)五年級(jí)學(xué)生的個(gè)人借閱登記情況，老師們驚訝地發(fā)現(xiàn)，其中有不少同學(xué)已經(jīng)閱讀了100多本書，完成閱讀記錄卡48次。這些數(shù)據(jù)讓大家知道，同學(xué)們?cè)缇蛯㈤喿x當(dāng)作生活的一部分，更重要的是，他們?cè)缫褠凵狭碎喿x，和書籍成為了朋友。

一場(chǎng)場(chǎng)趣味滿滿的閱讀活動(dòng)

當(dāng)閱讀變得簡(jiǎn)單，同學(xué)們對(duì)與閱讀相關(guān)的活動(dòng)也表現(xiàn)出極大的熱情。為此，橋驛明德小學(xué)舉行了“封面畫畫畫”“詩歌朗誦會(huì)”“個(gè)性書簽”“讀童謠，畫童謠”“好書推薦卡”“詩與紙同飛揚(yáng)——折紙與畢業(yè)贈(zèng)言”“描畫繪本”“童詩摘抄”“書香手抄報(bào)”“角色描寫”“故事續(xù)編”“故事媽媽進(jìn)課堂”“家庭閱讀我來說”“圖書漂流”等活動(dòng)。

你瞧，光這些活動(dòng)名稱就足夠吸引同學(xué)們啦！每屆讀書周，學(xué)校還會(huì)評(píng)選“小書迷”，同學(xué)們?yōu)榱双@得這個(gè)稱號(hào)，在閱讀上可都鉚足了勁。

此外，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，從第五屆讀書周開始，橋驛明德小學(xué)還邀請(qǐng)名師、作家、編輯入校園給孩子們講課。比如，第五屆讀書周邀請(qǐng)了長沙市圖書館“成人悅讀”和“兒童繪本”活動(dòng)的主講人殷姿老師為同學(xué)們講課；第六屆讀書周除了繼續(xù)邀請(qǐng)殷姿老師為中低年級(jí)的同學(xué)講課外，還邀請(qǐng)了作家何宇紅老師為高年級(jí)的同學(xué)分享寫作的技巧；第七屆讀書周攜手《愛你·陽光少年》編輯部為同學(xué)們帶來“閱讀點(diǎn)亮童年”主題講座。

幾年過去，多樣性的閱讀活動(dòng)已經(jīng)取得一些成效，同學(xué)們的閱讀習(xí)慣保持得很好，不少同學(xué)長期堅(jiān)持參加學(xué)校舉行的親子閱讀活動(dòng)，和爸媽一起享受美好的閱讀時(shí)光。橋驛明德小學(xué)也被評(píng)為區(qū)級(jí)“閱讀特色學(xué)?！?，在2018年12月舉辦的長沙市“愛閱讀善表達(dá)”活動(dòng)中，橋驛明德小學(xué)2名學(xué)生代表望城區(qū)參賽，獲得市級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。閱讀的力量已然讓人驚喜！