矯榮華

摘 要：對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，最重要的就是圖書(shū)資料管理，一直以來(lái)圖書(shū)資料管理工作都是傳承和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。而且高校圖書(shū)館的出現(xiàn)主要是為學(xué)生開(kāi)辟一個(gè)閱讀的區(qū)域，同時(shí)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要學(xué)生去到圖書(shū)館中進(jìn)行資料查詢，進(jìn)而解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。所以該文主要對(duì)高校圖書(shū)資料管理工作創(chuàng)新必要性進(jìn)行深入分析，在分析的過(guò)程中闡述高校圖書(shū)資料管理工作創(chuàng)新途徑。

關(guān)鍵詞：探析 高校圖書(shū)資料管理工作 創(chuàng)新路徑

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）02（a）-0-02

近些年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷深入，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中不斷加快，所以學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴求度也越來(lái)越高，為了滿足學(xué)生的需求，高校圖書(shū)館就開(kāi)始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，從而通過(guò)新型的管理模式來(lái)加大圖書(shū)館的開(kāi)發(fā)和利用。而且現(xiàn)階段由于學(xué)生的需求變得更加多樣化，所以高校圖書(shū)館為了滿足學(xué)生的需求開(kāi)始逐漸收集更加多樣化的圖書(shū)資源，傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館管理模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)階段圖書(shū)館的管理需求，因此高校圖書(shū)資料管理人員需要逐漸采取更加現(xiàn)代的方式來(lái)管理圖書(shū)館，進(jìn)而將圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)最大限度地發(fā)揮，從而為高校提供更好的資料管理服務(wù)。

1 高校圖書(shū)資料管理工作創(chuàng)新必要性

在實(shí)際的分析中發(fā)現(xiàn)高校圖書(shū)資料管理工作在校園先進(jìn)文化建設(shè)方面具有重要作用。因?yàn)楦咝５慕處熀蛯W(xué)生為了更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)都是需要相應(yīng)的參考資料的。我國(guó)偉大的文學(xué)家郭沫若先生說(shuō)過(guò)：“辦好圖書(shū)館就等于辦好了大學(xué)的一半?！庇纱丝梢钥闯鰣D書(shū)館在高校中所處的位置。而現(xiàn)階段高校圖書(shū)館主要有兩類：第一類就是學(xué)校的大型公共圖書(shū)館；第二類就是高校各個(gè)系的資料室。這兩種類型雖然在規(guī)模上有些不同，但是所起到的作用是相同的，都可以不斷的提升教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2 高校圖書(shū)資料管理工作創(chuàng)新途徑

在對(duì)高校圖書(shū)資料管理工作創(chuàng)新途徑進(jìn)行深入分析的時(shí)候需要從幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行深入闡述：第一個(gè)方面就是轉(zhuǎn)變工作思路，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)；第二個(gè)方面就是完善考評(píng)方式，促進(jìn)考評(píng)工作良性發(fā)展；第三個(gè)方面就是更新工作環(huán)境，融入人文理念。

2.1 轉(zhuǎn)變工作思路，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)

在傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館管理中，很多管理人員都采用記錄的方式進(jìn)行圖書(shū)的管理，這種記錄的模式不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還非常容易出錯(cuò)?，F(xiàn)階段高校圖書(shū)館中的書(shū)籍種類越來(lái)越多，資料也越來(lái)越豐富，所以高校圖書(shū)館的管理人員已經(jīng)沒(méi)有辦法采用記錄的方式來(lái)進(jìn)行管理圖書(shū)。高校圖書(shū)館的管理人員就要在時(shí)代不斷發(fā)展的情況下來(lái)轉(zhuǎn)變自身的管理模式。而且現(xiàn)階段很多管理人員在實(shí)際的工作中都存在著從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代遺留下來(lái)的問(wèn)題，很多時(shí)候高校圖書(shū)館的管理人員都是準(zhǔn)時(shí)下班，秉承著“有人來(lái)就借書(shū)，到點(diǎn)就下班”的工作原則，這種管理方式一定程度上毫無(wú)積極作用[1]，甚至出現(xiàn)了學(xué)生和教師去圖書(shū)館借書(shū)，而高校圖書(shū)館的管理人員不知道書(shū)本放在什么地方，甚至不知道圖書(shū)館中有這種資料。

針對(duì)這種情況，高校圖書(shū)館的管理人員就需要采用合理的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，提高師生圖書(shū)資料的借閱效率，更好地發(fā)揮圖書(shū)館的功能。對(duì)高校的圖書(shū)資料管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，要從兩個(gè)方面進(jìn)行深入分析：第一個(gè)方面就是需要圖書(shū)管理人員采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)資料的管理；第二個(gè)方面就是圖書(shū)管理人員還需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想。通過(guò)這種新型的管理模式可以更加積極地開(kāi)展注重服務(wù)，進(jìn)而可以保證高校的教師和學(xué)生不斷積極的開(kāi)展閱讀，減少學(xué)生找尋書(shū)籍的時(shí)間，同時(shí)還可以讓教師和學(xué)生在實(shí)際的運(yùn)用中開(kāi)展主動(dòng)服務(wù)。根據(jù)新型的管理模式，高校圖書(shū)館的管理人員要避免傳統(tǒng)管理方式的束縛，從而通過(guò)先進(jìn)的思想來(lái)完善高校圖書(shū)館的管理人員的管理服務(wù)。例如：高校的師生前來(lái)借閱，高校圖書(shū)館的管理人員便可主動(dòng)地去詢問(wèn)這些人需要什么樣的書(shū)籍，因?yàn)楦咝５膸熒綍r(shí)都是在課堂中學(xué)習(xí)，所以對(duì)于高校圖書(shū)館的圖書(shū)類型以及擺放位置沒(méi)有過(guò)多的了解，這個(gè)時(shí)候就需要高校圖書(shū)館的管理人員的幫助，而高校圖書(shū)館的管理人員便可以根據(jù)高校教師和學(xué)生的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行解答，告訴他們圖書(shū)的位置。而很多高校的學(xué)生性格比較內(nèi)向，不善于和他人進(jìn)行交流，這個(gè)時(shí)候高校圖書(shū)館的管理人員就要主動(dòng)找其進(jìn)行交流，進(jìn)而幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

2.2 完善考評(píng)方式，促進(jìn)考評(píng)工作良性發(fā)展

在研究中發(fā)現(xiàn)有很多的高校教師都會(huì)埋怨高校圖書(shū)館的管理人員的服務(wù)態(tài)度，主要埋怨的地方在于高校圖書(shū)館的管理人員并沒(méi)有主動(dòng)地進(jìn)行服務(wù)，而且很多時(shí)候教師和學(xué)生向其詢問(wèn)書(shū)籍的位置，高校圖書(shū)館的管理人員經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)愛(ài)答不理的狀態(tài)。究其原因可以分成兩個(gè)方面：第一個(gè)方面就是高校圖書(shū)館的管理人員的工作態(tài)度以及職業(yè)道德出現(xiàn)了問(wèn)題；第二個(gè)方面就是高校的工作考評(píng)方式還存在問(wèn)題[2]。出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)楹芏喔咝D書(shū)館的管理人員員所從事的工作屬于服務(wù)性工作，但是很多院校對(duì)于高校圖書(shū)館的管理人員的考評(píng)機(jī)制還是比較傳統(tǒng)的。因此在現(xiàn)階段的高校中，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考評(píng)機(jī)制，要對(duì)高校圖書(shū)館管理人員的實(shí)際工作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而充分的調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。

2.3 更新工作環(huán)境，融入人文理念

現(xiàn)階段想要更多的人喜歡上閱讀，不僅僅要時(shí)常更新閱讀活動(dòng)，還要確定好工作周?chē)幍沫h(huán)境，更新高校圖書(shū)館的工作環(huán)境以及人文理念。在設(shè)計(jì)圖書(shū)館的時(shí)候，不能一味地在圖書(shū)館的墻壁上到處都懸掛相應(yīng)的規(guī)章制度，因?yàn)閳D書(shū)館是讓學(xué)生和教師學(xué)習(xí)和查找資料的地方，如果一味的都是規(guī)章制度，那么就會(huì)讓教師和學(xué)生在圖書(shū)館感到壓抑。而且圖書(shū)館如果一味地懸掛一些中外歷史文化名人、經(jīng)典的格言警句、書(shū)法字畫(huà)等，就會(huì)給人一種視覺(jué)上的阻礙，讓教師和學(xué)生無(wú)法感受到高校圖書(shū)館中的文化氛圍。所以在高校圖書(shū)館進(jìn)行內(nèi)部設(shè)計(jì)的時(shí)候要從教師和學(xué)生的基本學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，從而進(jìn)一步完善高校圖書(shū)館的內(nèi)部設(shè)計(jì)[3]。高校圖書(shū)館在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要迎合教師和學(xué)生的喜好，因?yàn)楦咝５膱D書(shū)館服務(wù)對(duì)象就是校園中的教師和學(xué)生，圖書(shū)館需要在視覺(jué)的效果上不斷發(fā)展，進(jìn)而增加教師和學(xué)生的視覺(jué)感受。例如：在設(shè)計(jì)高校圖書(shū)館的過(guò)程中可以將校訓(xùn)、?；兆鲈跁?shū)架上，這樣就會(huì)讓學(xué)生感受到校園文化的融入，同時(shí)在書(shū)架上可以懸掛一些名人名言，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人都開(kāi)始注意高校圖書(shū)館的管理情況，現(xiàn)階段由于圖書(shū)的種類越來(lái)越多，導(dǎo)致傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)階段的圖書(shū)資料，所以在現(xiàn)階段的高校圖書(shū)資料管理工作中還存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題一直都困擾著高校圖書(shū)館管理模式的發(fā)展，很大程度上無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展的需求。因此，高校各個(gè)方面的管理人員在思想上對(duì)高校圖書(shū)館資料的管理模式采用了新的管理方法，進(jìn)而充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的職能，給高校學(xué)生提供一個(gè)安逸、廣闊的閱讀空間。

參考文獻(xiàn)

[1] 魯文婭.淺析高校圖書(shū)資料管理人員的素質(zhì)提升[J].傳播力研究，2018（30）：214.

[2] 劉湧.高校圖書(shū)資料管理工作創(chuàng)新路徑探索[J].辦公室業(yè)務(wù)，2018，300（19）：169.

[3] 張重續(xù).高校圖書(shū)資料現(xiàn)代化管理路徑研究[J].西部皮革，2016，38（14）：131.