隋宗斌,吳勇強(qiáng)
(1.青島佳明測(cè)控科技股份有限公司,山東青島 266000;2.青島科技大學(xué),山東青島 266000)
大腸菌群來(lái)自人和其他溫血?jiǎng)游锏哪c道,通過(guò)糞便排出。大腸菌群在自然環(huán)境中的存活時(shí)間與病原菌最接近,其含量能較好地反映水體中腸道致病菌的含量,符合對(duì)水質(zhì)進(jìn)行糞便污染檢測(cè)指示菌的要求[1]。大腸菌群對(duì)消毒劑和水體中不良因素的抵抗力與病原菌相似,在實(shí)際工作中常以大腸菌群為指示生物來(lái)評(píng)價(jià)水的衛(wèi)生質(zhì)量。我國(guó)《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》[2]、《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》[3]《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》[4]都把大腸菌群列為常規(guī)檢測(cè)項(xiàng)目。例如,《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求地表水V類水,糞大腸菌群不能高于40000個(gè)/L。
現(xiàn)階段,大腸菌群的檢測(cè)主要依靠多管發(fā)酵法和濾膜法進(jìn)行[5]。但隨著國(guó)家對(duì)水質(zhì)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和頻率的要求不斷提高以及國(guó)內(nèi)外檢測(cè)新技術(shù)發(fā)展的需求,實(shí)驗(yàn)室方法檢測(cè)時(shí)間周期長(zhǎng)(24~48h),操作繁瑣,需要經(jīng)過(guò)稀釋-初發(fā)酵-平板分離-復(fù)驗(yàn)證-顯微鏡檢驗(yàn)等程序[6],檢測(cè)干擾因素多,人工操作數(shù)據(jù)誤差大,不適用于大量樣品分析也不能對(duì)水質(zhì)的微生物狀況進(jìn)行快速評(píng)價(jià)。這些因素極大地制約了我國(guó)大腸菌群檢測(cè)技術(shù)的發(fā)展。
本方案通過(guò)自動(dòng)化智能儀表進(jìn)行大腸菌群的在線精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)。應(yīng)用于水質(zhì)自動(dòng)站中,做到對(duì)大腸菌群檢測(cè)頻率高,數(shù)據(jù)快速、準(zhǔn)確,操作簡(jiǎn)單,必將極大地促進(jìn)大腸菌群作為指示生物來(lái)評(píng)價(jià)水體的衛(wèi)生質(zhì)量。
在方案設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)遵循監(jiān)測(cè)速度快、數(shù)據(jù)重現(xiàn)性高、無(wú)需驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、操作簡(jiǎn)單、便于維護(hù)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)共享、滿足地表水自動(dòng)監(jiān)測(cè)站技術(shù)要求的原則。
大腸菌群在線監(jiān)測(cè)采用酶-底物方法。大腸菌群在生長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生特定的酶,可水解不同的底物生成有色物質(zhì)。本系統(tǒng)采用的培養(yǎng)基能夠與該種特定酶發(fā)生反應(yīng)生成有色化合物。通過(guò)連續(xù)的分光光度測(cè)定,依據(jù)待測(cè)水樣色度變化并與水中的大腸菌群數(shù)成一定關(guān)系,建立相關(guān)數(shù)學(xué)模型即可得出大腸菌群濃度。主要包括以下幾方面構(gòu)造:人機(jī)交互系統(tǒng)、供電與主控系統(tǒng)、培養(yǎng)與檢測(cè)裝置、管路系統(tǒng),以及培養(yǎng)基分配裝置。其中,培養(yǎng)與檢測(cè)裝置、培養(yǎng)基分配裝置具有特殊性和設(shè)計(jì)難點(diǎn),以下著重分析。
由于環(huán)境水體中大腸菌群含量較低,很難直接實(shí)現(xiàn)在線監(jiān)測(cè),本設(shè)計(jì)采取在線培養(yǎng)12 h、培養(yǎng)過(guò)程中連續(xù)監(jiān)測(cè)的方案解決上述問(wèn)題。為了滿足地表水自動(dòng)監(jiān)測(cè)站每4 h測(cè)量一次的技術(shù)要求,本設(shè)計(jì)采取6個(gè)培養(yǎng)檢測(cè)瓶并行工作解決上述問(wèn)題。
培養(yǎng)與檢測(cè)裝置設(shè)計(jì)方案見(jiàn)圖1,箱體由設(shè)置的隔熱板分隔成6個(gè)培養(yǎng)檢測(cè)室,每個(gè)培養(yǎng)檢測(cè)室的內(nèi)壁都安裝有保溫層,每個(gè)培養(yǎng)檢測(cè)室內(nèi)都安裝有培養(yǎng)檢測(cè)裝置,包括固定架、培養(yǎng)檢測(cè)瓶、密封蓋、中套,其中,密封蓋包括上蓋和下蓋,培養(yǎng)檢測(cè)瓶的頂部和底部分別位于上蓋和下蓋設(shè)置的檢測(cè)槽中,培養(yǎng)檢測(cè)瓶的中部位于中套設(shè)置的內(nèi)槽中,上蓋、下蓋、中套都固定在固定架上,上蓋和下蓋上都安裝有光電檢測(cè)裝置,中套外壁上貼有加熱帶。
光電檢測(cè)裝置光源發(fā)出的光線通過(guò)透光口,穿過(guò)透明的培養(yǎng)檢測(cè)瓶,最后通過(guò)另一個(gè)透光口后,被接收器接收。通過(guò)培養(yǎng)檢測(cè)瓶中的內(nèi)容物影響穿過(guò)的光線,使光電檢測(cè)裝置檢測(cè)到培養(yǎng)檢測(cè)瓶中內(nèi)容物的情況,上蓋上的光電檢測(cè)裝置用于檢測(cè)液位,下蓋上的光電檢測(cè)裝置用于檢測(cè)液位菌群的數(shù)量,兩個(gè)光電檢測(cè)裝置與閥門以及為進(jìn)液管、出液管提供動(dòng)力的泵聯(lián)合,使多參數(shù)微生物自動(dòng)培養(yǎng)檢測(cè)裝置實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的自動(dòng)化的連續(xù)的作業(yè),提高了工作效率,無(wú)須人工參與和接觸,提高了安全系數(shù)。
培養(yǎng)基應(yīng)在無(wú)菌實(shí)驗(yàn)室密封分裝,為防止雜菌污染,每瓶培養(yǎng)基只使用一次。培養(yǎng)基分配裝置設(shè)計(jì)方案見(jiàn)圖2,底座上安裝有旋轉(zhuǎn)置料裝置和升降送料裝置。旋轉(zhuǎn)置料裝置包括旋轉(zhuǎn)底座、轉(zhuǎn)盤,旋轉(zhuǎn)底座安裝在可旋轉(zhuǎn)的底座上,轉(zhuǎn)盤與旋轉(zhuǎn)底座同軸固接,轉(zhuǎn)盤上均勻設(shè)置有多個(gè)容納槽,容納槽內(nèi)裝有培養(yǎng)基瓶,容納槽都位于以轉(zhuǎn)盤軸心為圓心的同一圓周上。升降送料裝置包括升降支架、升降座和針頭,升降支架固定在底座上,升降座滑動(dòng)安裝在升降支架上,針頭豎直安裝在升降座上,針頭頂端連接有送液管。升降支架位于轉(zhuǎn)盤的一側(cè),針頭位于轉(zhuǎn)盤的容納槽上方。升降支架上安裝有絲杠和升降電機(jī),底端連接針頭。
圖1 培養(yǎng)與檢測(cè)裝置設(shè)計(jì)方案
使用時(shí),給培養(yǎng)基分配裝置通電。剛通電時(shí),旋轉(zhuǎn)電機(jī)先工作,為轉(zhuǎn)盤尋找原點(diǎn)位置。然后升降電機(jī)工作,為升降座尋找原點(diǎn)位置。然后自動(dòng)將培養(yǎng)基瓶裝入到轉(zhuǎn)盤容納槽中。升降電機(jī)驅(qū)動(dòng)升降座下降,使針頭下端戳破培養(yǎng)基瓶瓶口的密封膜,伸入到瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)基中,然后連接到送液管上的抽液泵將培養(yǎng)基瓶中的培養(yǎng)基抽出。
圖2 培養(yǎng)基分配裝置設(shè)計(jì)方案
本方案針對(duì)大腸菌群在線監(jiān)測(cè)儀性能測(cè)試、對(duì)比實(shí)驗(yàn)及系統(tǒng)運(yùn)行狀況三部分進(jìn)行比對(duì)考核。選取遼寧省、河北省、浙江省、湖北省、云南省各一個(gè)水質(zhì)自動(dòng)站安裝了本儀器。儀器調(diào)試正常、性能測(cè)試合格并完成現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)后,進(jìn)入為期一個(gè)月的試運(yùn)行階段。在此階段,水質(zhì)自動(dòng)站運(yùn)維單位進(jìn)行實(shí)際水樣的儀器測(cè)試與實(shí)驗(yàn)室國(guó)標(biāo)方法分析的對(duì)比試驗(yàn),見(jiàn)表1。
表1 研究數(shù)據(jù)表的分析比較
本方案通過(guò)自動(dòng)化智能儀表進(jìn)行大腸菌群的在線精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)。研究結(jié)果顯示,將此大腸菌群在線監(jiān)測(cè)儀應(yīng)用到水質(zhì)自動(dòng)站中,可完全代替實(shí)驗(yàn)室手工檢測(cè),保證實(shí)際水體中大腸菌群濃度準(zhǔn)確、快速檢出。但是,檢測(cè)過(guò)程中仍然需要對(duì)水樣中的大腸菌群進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)12 h培養(yǎng),檢測(cè)時(shí)間需要進(jìn)一步的降低,以滿足實(shí)時(shí)檢測(cè)的需求。