一、重構主持傳播研究空間。語音播報、內(nèi)容生產(chǎn)、人機交互、專家系統(tǒng)、虛擬形象等主持功能的實現(xiàn)，開拓了主持傳播新的研究疆域。AI技術使主持傳播的主體、客體、渠道、平臺、流程、規(guī)制、形態(tài)和內(nèi)容等發(fā)生系列變化，面向跨媒體、跨領域、多平臺、多形態(tài)、網(wǎng)絡化的復合型傳播空間。二、重塑主持傳播教育理念。認識AI對主持傳播格局的深層變革，重視技術哲學層面的教育理念。技術與人、社會關系密切，科學與人文之間不宜人為劃出鴻溝。主持傳播教育應充分重視技術對人的思維、行為、興趣、生活習慣、知識結構等方面產(chǎn)生的影響，適時調整教學內(nèi)容、教學模塊、教學方法，重塑教育理念。三、重構主持人綜合素養(yǎng)與能力。將被AI取代的多數(shù)主持人都是簡單的播報型主持人，而非創(chuàng)新型主持人。實踐中應重視培養(yǎng)和選拔專家型、創(chuàng)新型主持人，培養(yǎng)具有跨媒介運營能力的高級復合型專業(yè)人才。（據(jù)童 云于《中國廣播》2018年第12期）