馬潔

摘 要：游戲是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，民間游戲作為游戲的一部分，它具有所需材料簡(jiǎn)單、內(nèi)容易學(xué)、種類豐富、玩法多樣的特點(diǎn);同時(shí)孩子的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶作為民間游戲的支持者和參與者積極地融入我們學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，使我們的教育更好地形成了合力，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;民間游戲;有效實(shí)施

一 幼兒園開(kāi)展民間游戲的意義

（一）有利于孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣

盧梭曾說(shuō)過(guò)：“出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了?！彼岢珒和疚坏慕逃^，高度尊重兒童?，F(xiàn)在我們也漸漸地開(kāi)始關(guān)注兒童時(shí)期孩子的培養(yǎng)問(wèn)題。孩子的行為習(xí)慣問(wèn)題在這一時(shí)期的培養(yǎng)中有著重要的地位。如果在這一時(shí)期不改正孩子不良的行為習(xí)慣，以后難以糾正。這些不良習(xí)慣甚至?xí)喟橐簧?。民間游戲的開(kāi)展就有利于兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：，老鷹捉小雞、丟手絹、跳皮筋這些游戲，孩子們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中必須遵守一定的游戲規(guī)則，這有利于孩子們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。而這種多人游戲，可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及友好地與人相處的能力，從而有利于其養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。

（二）有利于孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)

多數(shù)民間游戲需要和他人一起參與，而玩具多數(shù)是自己一人的游戲，所以開(kāi)展民間游戲，就容易讓孩子摒棄自私自利的想法。在幼兒園中，我們常看到孩子們因?yàn)橐恍┩婢叨l(fā)生爭(zhēng)吵。當(dāng)多數(shù)孩子都想玩一種玩具時(shí)，老師有時(shí)也難以分配?，F(xiàn)代家庭中以獨(dú)生子女為主，在家中沒(méi)有了兄弟姐妹間相互的謙讓，父母因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子也容易嬌慣孩子，這就需要在幼兒園中培養(yǎng)孩子們謙讓、替他人著想這些人格品質(zhì)。

二 民間游戲引入幼兒園教育的措施

（一）制度保障。為保障節(jié)日活動(dòng)安排周密，有序推進(jìn)，幼兒園可以成立了“民間游戲節(jié)”策劃小組、評(píng)議小組、活動(dòng)小組，做到三級(jí)聯(lián)動(dòng)，各司其職?？梢杂煞止軋@長(zhǎng)、特長(zhǎng)教師、家委會(huì)組成的策劃小組負(fù)責(zé)籌劃活動(dòng)內(nèi)容;由園長(zhǎng)、主管教師、社會(huì)志愿者組成評(píng)議小組負(fù)責(zé)可行性論證;由教務(wù)處、年級(jí)組、家長(zhǎng)代表組成的活動(dòng)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

（二）融入課程。民間游戲節(jié)不單單是進(jìn)行幾項(xiàng)有關(guān)民間游戲的大型活動(dòng)，而且包含了幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，是一種課程的延伸和擴(kuò)展，也是幼兒園課程的一個(gè)組成部分。在民間游戲節(jié)期間，幼兒園各個(gè)班級(jí)將開(kāi)展以經(jīng)典民間游戲?yàn)楹诵牡闹黝}活動(dòng)，班級(jí)區(qū)域內(nèi)會(huì)增添民間游戲的器具，民間游戲館內(nèi)會(huì)進(jìn)行階段性的內(nèi)容更新，戶外的民間游戲場(chǎng)重新規(guī)劃和添置新器具。每個(gè)班級(jí)會(huì)以小組、集體的活動(dòng)實(shí)施民間游戲課程。每個(gè)年級(jí)組會(huì)組織游藝、競(jìng)賽類游戲活動(dòng)，園級(jí)大型活動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)社會(huì)人員參與其中。民間游戲節(jié)和日常課程的實(shí)施將實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，融為一體。

（三）有序推進(jìn)。為使活動(dòng)有序進(jìn)行，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，策劃小組對(duì)節(jié)日的各項(xiàng)流程都做了明確規(guī)定。評(píng)議小組在活動(dòng)期間高效運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)實(shí)施的方式方法有所偏頗，就及時(shí)邀請(qǐng)策劃小組和行動(dòng)小組進(jìn)行審議，調(diào)整方案，確?；顒?dòng)的有序推進(jìn)。同時(shí)各小組相互溝通，通力合作，讓民間游戲節(jié)開(kāi)展得有聲有色。

三 民間游戲引入幼兒園教育的方法

（一）選擇合適的民間游戲

民間游戲有著比較強(qiáng)的生命力，并且在游戲形式和游戲內(nèi)容方面適合于各個(gè)發(fā)展階段的幼兒。部分些民間游戲帶有時(shí)代印記，同時(shí)有著一定的落后性和保守性，甚至不利于幼兒的身心健康發(fā)展以及人身安全。例如體育類民間游戲當(dāng)中的斗雞、兩人抬轎以及打石頭仗等，語(yǔ)言類民間游戲當(dāng)中的拍花花手等。因此在講民間游戲引入幼兒園教育的過(guò)程當(dāng)中，首先要做好篩選工作，選取那些有利于幼兒發(fā)展的精華游戲，同時(shí)可以根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)改變傳統(tǒng)民間游戲的部分內(nèi)容，從而更加適合現(xiàn)代社會(huì)條件下的幼兒園教育。

（二）合理安排民間游戲活動(dòng)

民間游戲引入幼兒園教育需要同幼兒園的活動(dòng)同步實(shí)施。幼兒園教師需要從思想觀念層面轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，高度重視民間游戲，同其他的課程同樣對(duì)待，在一天的活動(dòng)當(dāng)中共同計(jì)劃安排以及執(zhí)行。游戲內(nèi)容方面需要保證其整體性以及合理性，并且橫向考慮同其他幼兒園教育內(nèi)容的銜接與融合，從而形成有著一定結(jié)構(gòu)層次的民間游戲活動(dòng)。通過(guò)整理安排民間游戲，能夠確保民間游戲有機(jī)融入到幼兒園教育體系當(dāng)中。

（三）創(chuàng)新民間游戲形式

幼兒園教育當(dāng)中，民間游戲的組織形式通常以小組為主，雖然有利于幼兒發(fā)揮自主性，不過(guò)每次參與游戲的人數(shù)比較少，導(dǎo)致其他幼兒的等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。為了確保讓更多幼兒可以在同一時(shí)間段內(nèi)共同參與到游戲當(dāng)中，就需要全面綜合考慮主題活動(dòng)當(dāng)中民間游戲之間的關(guān)系和幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，整合各種類型的民間游戲內(nèi)容，利用不同的組織方式，多元化以及多層次組織民間游戲活動(dòng)。在戶外體育活動(dòng)當(dāng)中安排那些運(yùn)動(dòng)量比較大，可以刺激幼兒肌肉發(fā)展的游戲，例如踩影子、推小車(chē)以及老鷹捉小雞等，而在小型的分散活動(dòng)當(dāng)中，則安排那些活動(dòng)量適中并且可以發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的民間游戲，例如吹羽毛、拾豆以及彈蠶豆等。

四 結(jié)語(yǔ)

民間游戲節(jié)的開(kāi)展，讓民間游戲所蘊(yùn)含的游戲精神在橫扇幼兒園這塊熱土上生根發(fā)芽。民間游戲節(jié)的實(shí)施為我們帶來(lái)了意外的收獲，為兒童成長(zhǎng)帶來(lái)了鮮活的氣息。我們用民間游戲塑造著自己的品格和歷史，積淀和提升園所文化。

參考文獻(xiàn)

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