崖柏
男孩體內(nèi)Y染色體和睪丸素不斷激發(fā)他的英雄情結(jié),所以,即使男孩長大了,他的英雄情結(jié)也不會消失,這將是伴隨他一生的心理特征。由此可見,正確的英雄觀,將會讓他受益終生。無論是父母還是祖父母,都應(yīng)該負起教育之責(zé),對男孩加以科學(xué)、合理的引導(dǎo),培養(yǎng)其勇敢、堅毅、正義等優(yōu)良品質(zhì),讓英雄情結(jié)在男孩的生活中發(fā)揮積極作用。男孩都想當英雄
【案例1】“奧特曼男孩”嘟嘟
5歲的嘟嘟是個身體強壯的男孩。由于父母在外地工作,嘟嘟跟爺爺奶奶生活在一起。嘟嘟是個奧特曼迷,非印有奧特曼的衣服不穿,非奧特曼的系列玩具不玩,就連書包、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用品,他也要印有奧特曼的。而且,他還常常把自己打扮成奧特曼的樣子,在幼兒園、小區(qū)和家里喊打喊殺。爺爺奶奶一開始覺得這沒什么,小男孩嘛,打打鬧鬧很正常。可是最近他們發(fā)現(xiàn),嘟嘟似乎有點暴力傾向,在幼兒園與小朋友發(fā)生沖突,他動不動就用拳頭說話。老師批評他態(tài)度蠻橫,他卻說自己是在維護地球和平。為此,爺爺奶奶沒少被幼兒園老師數(shù)落。
【分析】暴力傾向要不得
男孩天生喜歡當英雄,從小就喜歡玩手槍、坦克等武器類玩具,喜歡聽、喜歡看關(guān)于英雄的故事和電視節(jié)目。他們渴望自己變得強大,想象自己能打敗所有的對手,鏟除所有的妖魔鬼怪……所以,他們想當孫悟空、奧特曼、蜘蛛俠等無所不能的英雄。但是,幼兒分辨是非的能力較弱,如果家長沒有幫其樹立正確的英雄觀,沒有將他的行為引入正途,他很可能會被過度的英雄情結(jié)所毒害,變得是非不分,崇尚暴力,甚至走上歧路。所以,一定要設(shè)法及時教育和引導(dǎo)他,使他成為真正的男子漢。
【策略】建立正確的英雄觀
男孩體內(nèi)Y染色體和睪丸素不斷激發(fā)他的英雄情結(jié),所以,即使男孩長大了,他的英雄情結(jié)也不會消失,這將是伴隨他一生的心理特征。由此可見,正確的英雄觀,將會讓他受益終生。無論是父母還是祖父母,都應(yīng)該負起教育之責(zé),對男孩加以科學(xué)、合理的引導(dǎo),培養(yǎng)其勇敢、堅毅、正義等優(yōu)良品質(zhì),讓英雄情結(jié)在男孩的生活中發(fā)揮積極作用。
首先,要引導(dǎo)男孩正確認識自己的英雄情結(jié)。當男孩出現(xiàn)暴力行為時,家長要及時制止,并問清楚他這樣做的原因。如果他是出于幫助他人的好心,家長先不要急著批評,而是要告訴他,他的出發(fā)點是好的,但方法有問題。因為幫助他人并不一定要使用暴力。而且,真正的英雄并不是只會打打殺殺,而是善于動腦,能用巧妙的方法幫助他人。此外,我們還要引導(dǎo)男孩多做一些有意義的事情,比如,尊敬長輩、孝順父母、愛護小動物、助人為樂等。
其次,要利用英雄情結(jié),引導(dǎo)男孩改正錯誤。男孩身上的一些弱點和錯誤,家長可以利用他的英雄情結(jié)來加以引導(dǎo)。比如,男孩有懶惰的表現(xiàn)時,家長可以對他說:“小英雄,如果你懶惰的話,會變成小肥豬,到時還怎么當身手敏捷的英雄呀?”男孩不講衛(wèi)生,家長可以對他說:“不講衛(wèi)生就會生病,生了病可就當不了英雄了!”男孩不愛學(xué)習(xí),家長可以對他說:“什么都不會,可當不了英雄呀!只有好好學(xué)習(xí),懂很多知識,會做很多事情,才能拯救地球!”
總之,男孩的英雄情結(jié)應(yīng)該成為他一生不斷努力的助力,而不應(yīng)該是把他引入歧途的罪魁禍首。
爭強斗狠非好漢
【案例2】“武林高手”沖沖
6歲的沖沖喜歡看武打片,特別崇拜武林高手,無論正派反派,只要不怕死、敢打敢沖就是英雄,甚至黑幫電影中的黑社會老大也被沖沖津津樂道。沖沖還迷戀舞槍弄棒,生活中處處逞強。漸漸地,他在幼兒園真的當起了“大哥”,經(jīng)常為小朋友“擺平”糾紛,因為他拳頭硬,下手狠。對此,家長十分擔(dān)心,卻不知如何教育,總不能說做英雄是壞事吧?
【分析】盲目崇拜害處多
心理學(xué)認為,由于年齡幼小,不少幼兒缺乏正確的學(xué)習(xí)動機,這就造成了他們個性傾向上的不完整狀態(tài),從而使他們不能尋找到正確的學(xué)習(xí)途徑。同樣,在學(xué)習(xí)英雄、崇尚英雄方面,他們雖然有好的學(xué)習(xí)動機,卻很難掌握好的學(xué)習(xí)方法,于是不加選擇地模仿影視中的英雄行為。這種學(xué)習(xí)是膚淺的,幼兒往往只能抓住畫面上比較刺激的人物動作來模仿,而不能抓住這些人物動作背后的思想內(nèi)容。因此,在成人眼里,就會覺得孩子是在逞能,明明不能干的事卻硬要充英雄。事實上,孩子的逞能正是他表現(xiàn)欲強,卻又沒有好的學(xué)習(xí)方法所導(dǎo)致的結(jié)果。
【對策】因勢利導(dǎo),詮釋英雄內(nèi)涵
家長要因勢利導(dǎo),幫助孩子學(xué)習(xí)真正的英雄精神,可以做下面幾件事:
1.凈化信息源。家長應(yīng)該幫助孩子選擇英雄故事影片、畫冊,幫助孩子理解什么是真正的英雄精神。幼兒天真、活潑、精力充沛,比較喜好活動性強的游戲,但是又不能理解英雄的準確內(nèi)涵,以為舞槍弄棒、不怕死、敢沖敢打就是勇敢。所以,家長應(yīng)該給孩子講述什么是英雄,怎樣做才算英雄,或者陪孩子觀看武打片、動畫片,在適當?shù)臅r候加以評論,向孩子講明自己的觀點。這樣,孩子就不會誤把逞能當作勇敢了。
2.詮釋英雄的豐富內(nèi)涵。孩子把影視片中的一些野蠻行為當成勇敢,并把片中的人物看作英雄,這無疑是把英雄的內(nèi)涵搞錯了。事實上,英雄的含義是很豐富的,英雄的精神也可以用到學(xué)習(xí)、生活等許多方面。家長若能在適當?shù)臅r候告訴孩子:不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)是英雄精神:有了錯誤能坦白和承認,并積極改正錯誤是英雄精神;和壞人壞事做斗爭、勤儉節(jié)約、熱愛集體也是英雄精神。當孩子對什么是英雄、什么是勇敢逐步有一個全面的看法,就不會再一味地沖沖殺殺了。
3.多給孩子安排一些比較活潑的活動。男孩子精力旺盛、活潑好動,需要一些比較激烈的運動來消耗他們的體力和精力。如果家長能和學(xué)校配合,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一項有意思的體育活動,就可以轉(zhuǎn)移他們沖殺打鬧的注意力。例如,讓孩子參加乒乓球、羽毛球等體育項目,既可以鍛煉他們的身體,又可以收住孩子的心,以免他們在逞強時弄傷手腳。
無論如何,孩子要做英雄是件好事,逞能正說明了孩子內(nèi)心的渴望和欲求,家長如果把他們的這份內(nèi)心沖動引導(dǎo)得當,則是一個極佳的教育契機。
該出手時就出手
【案例3】“愛管閑事”的磊磊
5歲的磊磊也是一個有英雄情結(jié)的男孩。他正在學(xué)跆拳道,在拳館接受過武德教育,知道扶危濟困、除暴安良、見義勇為、匡扶正義等道理,所以特別喜歡打抱不平。由于救助過幾個弱小的小伙伴免受欺負,磊磊贏得了英雄的名聲??墒牵诶诓恢顪\,經(jīng)常挑戰(zhàn)年齡較大的男孩,所以受傷是家常便飯。媽媽教育他,讓他“少管閑事”。磊磊不聽,說:“英雄就是要該出手時就出手,不能當縮頭烏龜!”面對一臉正氣的兒子,磊磊媽不知說什么好。
【分析】做英雄要憑實力
每個男孩都有英雄情結(jié),這幾乎是一種本能反應(yīng)。只要男孩的天性沒有被過分壓抑,在任何場合下,當他們路見不平,都有拔刀相助的沖動。但是在現(xiàn)實中,男孩的這種英雄夢卻是難以實現(xiàn)的。由于年齡和閱歷的限制,男孩無論在身體還是心理上都不能如愿施展自己的英雄抱負。有時,他們會憑借沖動做出傻事,事后又很迷茫,既希望自己的行為被長輩理解,又渴望得到必要的指點。因此,家長首先要肯定孩子打抱不平的初衷,其次要引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟做英雄的條件和策略。
【策略】做英雄,而不是充好漢。
第一,向孩子灌輸正確的英雄觀。家長要告訴孩子,英雄包括三個品格,即強壯、智慧和想象力。這三個品格缺一不可,只有三個品格協(xié)調(diào)統(tǒng)一,才是真正的英雄,才能形成無堅不摧的力量。事實上,男子漢的基因始終在血液中流淌,通俗地說是雄性的本能,讓男人擁有頂天立地的男子漢氣質(zhì)。這便是正確的英雄觀。
第二,做英雄要考慮實力?,F(xiàn)實生活中,有些男孩因為沒有考慮自己的實力,冒冒失失地去當英雄,結(jié)果,不但英雄沒當成,還使自己身陷危險之中,甚至付出了生命的代價。所以,我們要時常叮囑男孩,在幫助他人時,一定要考慮一下自己的實力,如果自己的實力不夠,能力不行,千萬不要逞強。因為英雄只有保護好自己,才能更好地去保護他人。如果遇到有人有危險,而自己又力所不及時,一定要懂得及時向周圍有能力的人求救,不能因為冒失而給自己帶來危險。
因此,磊磊媽的正確教育策略是:先肯定兒子打抱不平是正義行為,無愧于小英雄的本色,但一味蠻干、以卵擊石,甚至同歸于盡并非良策,然后引導(dǎo)兒子合理評估自己的實力,尋找更安全、更高效的方法?!凹热辉摮鍪謺r就出手,那么不該出手的時候呢?”不該出手的時候,是不是可以向老師、家長求助?這樣既能幫助別人,又能更好地控制局面,更能讓自己免于受傷,一舉三得。相信磊磊會在媽媽的引導(dǎo)之下對英雄行為有更深入的理解。
【編輯:陳彤】