王炫允

薄薄的長(zhǎng)方體形，一身玫瑰金禮服彰顯著高貴的氣質(zhì)，再配上大大的黑色屏幕，更襯托出我的睿智。還有一只敏銳的眼睛，可以隨時(shí)記錄下生活中的任何一個(gè)瞬間。我是手機(jī)，當(dāng)今人類的好朋友。

我的身體里可以安裝學(xué)習(xí)軟件，能夠讓學(xué)生們回顧每天課上的內(nèi)容，又可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，與此同時(shí)，老師還可以在后臺(tái)知道學(xué)生們完成作業(yè)的質(zhì)量，了解大家的學(xué)習(xí)狀況。大人們似乎也對(duì)我情有獨(dú)鐘，在地鐵上，在公交車上，在家中，都低頭看著我，玩游戲，看小說(shuō)，追劇……因?yàn)橛形?，大家的嘴角都是上揚(yáng)的，洋溢著幸福的笑容。

但是，當(dāng)我洋洋得意時(shí)，討伐之聲也隨之而來(lái)。

小孩抹著眼淚說(shuō)：“都怪你們手機(jī)，把我的爸爸媽媽搶走了，你們這群大壞蛋，嗚嗚嗚……”

大人咬著牙，一副義憤填膺的樣子：“都怪你們這些手機(jī)，把孩子整天圈在家里，不是玩游戲就是看動(dòng)畫(huà)片，不僅被你們弄成了近視眼，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，禍害人的東西?！?/p>

老人長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，說(shuō)道：“現(xiàn)在的年輕人一天到晚就知道玩手機(jī)，也不知道?；丶铱纯次覀冞@些老人，根本就不知道‘陪伴這兩個(gè)字的意思，唉！”

欲加之罪，何患無(wú)辭。我只是一個(gè)小小的手機(jī)，我每天辛辛苦苦地工作，甚至不顧自己發(fā)著“高燒”逗你們玩兒，你們還一味地指責(zé)我，把所有的責(zé)任推到我身上，要怪就怪你們沒(méi)有自控能力，只知道玩耍，不知如何發(fā)揮我的正能量！

人類，醒醒吧，我可不想成為“背鍋俠”！

（指導(dǎo)教師：閭小榮）

作文比較貼近生活現(xiàn)狀，寫(xiě)實(shí)性較強(qiáng)，雖然是以想象成文，但卻真實(shí)地反映出了當(dāng)今時(shí)代手機(jī)所為大家?guī)?lái)的弊端，讀來(lái)感同身受。