崔志鈺

1月23日，《中國教育報》刊發(fā)了劉景忠教授的文章《職業(yè)教育需要安靜下來》，筆者讀后深有同感。當(dāng)前，職業(yè)教育確實存在著名目繁多的評比、大賽、檢查、項目，牽扯了職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大量精力，使他們疲于應(yīng)付。做材料、忙匯報、迎檢查、備比賽成了職業(yè)教育的常態(tài)。除此之外，很多職業(yè)學(xué)校忙于打造特色、鑄造品牌、引領(lǐng)示范，爭相建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，職業(yè)教育呈現(xiàn)一派熱鬧而忙碌的景象。

其實這些評比、大賽、檢查、項目、活動、會議等并非沒必要，這些打造、鑄造、建設(shè)、引領(lǐng)等也并非不可以，但不能成為職業(yè)教育的主軸，不能成為驅(qū)動職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的單一或主要載體。職業(yè)學(xué)校一旦被眾多的元素驅(qū)動或裹挾，就難以安靜下來，容易偏離常識、忘卻課堂、忽視學(xué)生。職業(yè)學(xué)校確實需要安靜下來，回歸常識，回到原點，深度思考職業(yè)教育究竟是為了什么，什么才是高品質(zhì)的職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校確實有必要安靜下來，把更多的精力投入課堂，讓課堂發(fā)生“靜悄悄的革命”;把更多的目光投向?qū)W生，讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都出彩，以“學(xué)習(xí)的出彩”成就“人生的精彩”;把更多的空間留給教師，讓每個教師潛心教學(xué)、研究、實踐，實現(xiàn)教育的自我認(rèn)同與自我完善。

然而，我們必須清醒地認(rèn)識到，職業(yè)教育只是安靜下來是不夠的，也是不現(xiàn)實的。在當(dāng)前和可以預(yù)見的一段時期，職業(yè)教育相對的弱勢地位并沒有根本改變，堅守“職普比大體相當(dāng)”仍然面臨艱巨的任務(wù)，人民群眾對職業(yè)教育的認(rèn)同度亟待提高，職業(yè)教育的吸引力亟待增強，職業(yè)教育發(fā)出的“聲音”還很微弱……在這種環(huán)境下，職業(yè)學(xué)校自然應(yīng)該韜光養(yǎng)晦、靜下心來把內(nèi)涵建設(shè)好，讓每個學(xué)生都有強烈的獲得感，以良好的育人成效贏得社會的認(rèn)同。

這種安靜并不等于職業(yè)教育就不需要動靜，安靜往往不足以引起別人的注意，很難得到眾人的關(guān)注，自然也會失去別人的關(guān)愛。職業(yè)教育不同于普通教育，它始終面臨著生存與發(fā)展的問題，招生難、辦學(xué)難、學(xué)生高質(zhì)量對口就業(yè)難;面臨著資金短缺、師資短缺、政策短缺等很多的現(xiàn)實問題。所以，關(guān)起門來“靜悄悄”地辦職業(yè)教育是走不通的，職業(yè)教育是需要有一定動靜的，有的時候甚至是需要一些大的動靜，這不僅是由職業(yè)教育的現(xiàn)實處境決定的，更是職業(yè)教育高品質(zhì)發(fā)展的必然要求。

常言道，酒香還怕巷子深。當(dāng)前職業(yè)教育確實需要有一些動靜來不斷提升影響力，展示職業(yè)教育的豐碩成果。例如，通過舉行職業(yè)教育活動周、職業(yè)學(xué)校開放日等活動，讓更多的人了解職業(yè)教育、關(guān)心職業(yè)教育，進而支持職業(yè)教育;確實有必要通過一些活動來撬動職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革、管理方式變革，如現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革、混合所有制試點等，使職業(yè)教育的“職業(yè)”特性充分彰顯，不斷激發(fā)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)活力。

職業(yè)教育需要安靜也需要動靜，這是不矛盾的，只有全面把握職業(yè)教育的安靜與動靜的分寸，才可能辦出高品質(zhì)的職業(yè)教育。 （責(zé)編? ?王鵬飛）