黃朝松
永興縣三塘中心學(xué)校 湖南郴州 423300
我多年任教小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),這些農(nóng)村娃,他們的基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)在太差。因大部分都是留守兒童,回家無(wú)人輔導(dǎo)功課,要提高他們寫(xiě)作文的能力,談何容易,我不得不從以下幾方面做起。
低年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作,首先要他們言之有物,一幅具體形象的圖畫(huà)能引導(dǎo)學(xué)生最豐富的形象思維。為了讓他們能時(shí)常看到新穎而有意味的圖畫(huà),我自己出資購(gòu)買(mǎi)書(shū)畫(huà)紙、筆、彩色顏料。經(jīng)常認(rèn)真繪畫(huà)學(xué)生最喜歡的圖畫(huà),為學(xué)生的寫(xiě)作提供第一手資料。當(dāng)我把自己所畫(huà)的每一幅圖畫(huà)展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),孩子們會(huì)發(fā)出驚嘆的聲音:啊!老師,你畫(huà)得多美!有的同學(xué)們說(shuō):老師把這些圖畫(huà)賣(mài)給我,好嗎?由此引來(lái)了同學(xué)們七嘴八舌的議論。
這時(shí),老師一定要指導(dǎo)大家進(jìn)行有序觀察,同時(shí)將一個(gè)個(gè)具體的形象、情節(jié)用語(yǔ)句描述出來(lái)。還可將一些重點(diǎn)的詞句在黑板上板書(shū),使線索一目了然。學(xué)生由此展開(kāi)豐富的想象。表現(xiàn)出每個(gè)人不同的個(gè)性風(fēng)格。這樣做,既放得開(kāi),又收得攏。
每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出一篇好文章,都非一朝一夕可以完成。特別是低年級(jí)的學(xué)生,平時(shí)我就特別重視語(yǔ)言的積累、語(yǔ)感的積淀,在語(yǔ)感的積淀中潛移默化的運(yùn)用語(yǔ)言。平時(shí)為了讓學(xué)生多方面進(jìn)行積累,我在讀和寫(xiě)兩方面下了大力氣。讀主要為擴(kuò)大閱讀量,提高口頭表達(dá)能力??吹綄W(xué)校無(wú)圖書(shū),我從家里把我小孩看過(guò)的有趣的圖書(shū)帶回學(xué)校給同學(xué)們看,并鼓勵(lì)同學(xué)之間多交換書(shū)籍,將每周的一、三、五早自習(xí)按學(xué)生的學(xué)號(hào)依次來(lái)朗讀一些課外讀物,對(duì)于一些好文章,要求學(xué)生能夠背出來(lái),還把每天語(yǔ)文課的前幾分鐘,組織學(xué)生上講臺(tái)回答老師的要求。如:用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)說(shuō)出老師指定文章的開(kāi)頭或結(jié)尾,語(yǔ)言要精簡(jiǎn)。
寫(xiě),包括摘抄與練習(xí)。養(yǎng)成看書(shū)就動(dòng)筆的好習(xí)慣是非常重要的。這樣會(huì)讓那些精彩的語(yǔ)句更深刻的留在頭腦中,同時(shí)讓知識(shí)的儲(chǔ)備更豐富;鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,內(nèi)容不限,字?jǐn)?shù)不限,只要有話說(shuō),愿意寫(xiě)就行。另外,我采取鼓勵(lì)的方法,看誰(shuí)的日記寫(xiě)得好,字跡干凈,寫(xiě)完一個(gè)本子,再獎(jiǎng)一個(gè),使他們從不愿寫(xiě)到愿寫(xiě),不斷提高他們的寫(xiě)作能力。
對(duì)于剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的學(xué)生來(lái)說(shuō),要寫(xiě)出比較理想的作文不容易。作為老師來(lái)說(shuō),首先幫助學(xué)生從短句練起,再?gòu)亩温溥M(jìn)行訓(xùn)練,當(dāng)面指點(diǎn)較差的同學(xué),在班上把寫(xiě)得好的讀給大家聽(tīng),同時(shí)把老師改過(guò)的作文給大家講一講。為什么要修改,這樣修改的好處。這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己文章的能力。
當(dāng)然,作為低年級(jí)的同學(xué),寫(xiě)出來(lái)的文章中出現(xiàn)錯(cuò)別字或句法的錯(cuò)誤是十分常見(jiàn)的,我通常會(huì)指出他們的錯(cuò)誤,并教他們改正的方法,希望他們逐漸減少這樣的情況。但我更重視學(xué)生文章內(nèi)容的真實(shí)性,是否反映真實(shí)的生活,是自己的真情實(shí)感,同時(shí)也與他們一同體驗(yàn)生活中的喜怒哀樂(lè),做一名愿意并善于傾聽(tīng)的老師,以保持他們對(duì)寫(xiě)作的熱情。