董偉 李建紅

摘 要：《知識(shí)學(xué)研究》系統(tǒng)全面地將知識(shí)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了整理和闡述?；A(chǔ)理論上，梳理了討論的焦點(diǎn)和可能的視角以及研究趨勢(shì)，系統(tǒng)綜合地介紹了知識(shí)學(xué)的理論體系，將已有的研究成果進(jìn)行綜合整理，為知識(shí)學(xué)各個(gè)主題的研究發(fā)展提供了基本框架;創(chuàng)新性問題討論方面，該書對(duì)知識(shí)環(huán)境、技術(shù)、組織等創(chuàng)新型的問題進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探討，將知識(shí)環(huán)境作為知識(shí)學(xué)研究的一個(gè)領(lǐng)域，將知識(shí)技術(shù)和知識(shí)工程納入知識(shí)學(xué)的體系，進(jìn)一步加強(qiáng)了知識(shí)技術(shù)和知識(shí)工程的理論性，知識(shí)組織論作為知識(shí)學(xué)研究的重要內(nèi)容，豐富了知識(shí)學(xué)的研究范圍。實(shí)踐與應(yīng)用方面，該書在之前的理論體系基礎(chǔ)上主要介紹了知識(shí)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用內(nèi)容，注重對(duì)實(shí)踐的探討。該書按照從理論到實(shí)踐的思路，從基礎(chǔ)理論問題出發(fā)，理清討論的焦點(diǎn)和可能的視角，為知識(shí)學(xué)各個(gè)主題的發(fā)展提供了一個(gè)基本框架。

關(guān)鍵詞：知識(shí)學(xué)研究;理論體系;創(chuàng)新性研究;知識(shí)學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2019.05.005

〔中圖分類號(hào)〕G236 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1008-0821（2019）05-0038-03

Abstract：The study of knowledge systematically and comprehensively collated and expounded the relevant contents of knowledge.On the basis of theory，this paper combed the focus of discussion，possible perspectives and research trends，systematically and comprehensively introduced the theoretical system of knowledge science，collated the existing research results，and provided a basic framework for the research and development of various topics of knowledge science;on the discussion of innovative issues，this book further explored innovative issues such as knowledge environment，technology，organization and so on.This book regarded knowledge environment as an area of knowledge research，brought knowledge technology and knowledge engineering into the system of knowledge science，further strengthen the theoretical nature of knowledge technology and knowledge engineering，knowledge organization theory as an important content of knowledge research，enrich the research scope of knowledge science.In terms of practice and application，this book mainly introduced the practical application content of knowledge based on the previous theoretical system，focusing on the discussion of practice.According to the train of thought from theory to practice，starting from the basic theoretical issues，this book clarified the focus of discussion and possible perspectives，and provided a basic framework for the development of various topics of knowledge.

Key words：knowledge science;theoretical system;innovative research;application and practice of knowledge science

海量數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，既給人類提供了豐富的數(shù)據(jù)資源，也給人類提出了新的難題，如何從數(shù)據(jù)中找到有價(jià)值的知識(shí)，這一時(shí)代的特征決定著人類比以往任何一個(gè)時(shí)代更需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行鑒別、組織、管理與研究，知識(shí)的力量在于，它能改變一個(gè)人的命運(yùn)，能成為一個(gè)組織中賴以生存的資本，甚至成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力。知識(shí)作為多個(gè)學(xué)科共同研究的對(duì)象，一直受到學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注，知識(shí)學(xué)作為一個(gè)新興的研究領(lǐng)域，致力于不同視角對(duì)知識(shí)形成、發(fā)展和應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)的研究和探索。從2004年開始，柯平教授在南開大學(xué)逐漸以知識(shí)作為研究對(duì)象，開展對(duì)知識(shí)學(xué)理論體系的系統(tǒng)探索，形成了不同層次的研究團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生了一系列較有影響力的研究成果——《圖書館知識(shí)管理研究》[1]、《知識(shí)管理學(xué)》[2]等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷深化與完善，形成了《知識(shí)學(xué)研究》這一專著[3]。筆者有幸能夠?qū)υ摃M(jìn)行細(xì)致閱讀，通過對(duì)于該書的研讀，對(duì)知識(shí)學(xué)有了更加全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，該書無論對(duì)于知識(shí)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者，還是對(duì)想了解該領(lǐng)域的讀者都是一本值得細(xì)細(xì)研讀的著作?！吨R(shí)學(xué)研究》對(duì)于知識(shí)學(xué)理論、技術(shù)和實(shí)踐均具有較大的影響，是知識(shí)學(xué)領(lǐng)域的先行者，也是知識(shí)學(xué)管理實(shí)踐的指導(dǎo)者。

該書顯著的特點(diǎn)就是全面系統(tǒng)地整合了知識(shí)學(xué)及知識(shí)活動(dòng)的相關(guān)理論，構(gòu)建了新的知識(shí)學(xué)理論體系，并對(duì)知識(shí)學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行創(chuàng)新性研究，就知識(shí)學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行討論，由淺入深對(duì)知識(shí)學(xué)的相關(guān)研究進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并發(fā)表自己深刻的見解。筆者認(rèn)為該書對(duì)于知識(shí)學(xué)研究的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1 對(duì)于知識(shí)學(xué)相關(guān)理論的整合和新理論體系的構(gòu)建

任何一個(gè)學(xué)科都要有一個(gè)比較完善的基礎(chǔ)理論體系才能為本學(xué)科的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)理論涉及研究對(duì)象、理論體系、學(xué)科體系研究方法論等內(nèi)容[4]。目前關(guān)于知識(shí)學(xué)的研究對(duì)象大體有兩種觀點(diǎn)，一種比較多的是定位于“知識(shí)”本身。另一種是研究知識(shí)的某個(gè)方面或?qū)傩?，作者?duì)不同學(xué)者對(duì)于知識(shí)學(xué)研究對(duì)象的觀點(diǎn)進(jìn)行了梳理，提出知識(shí)學(xué)的研究對(duì)象是知識(shí)和知識(shí)活動(dòng)，從而進(jìn)一步擴(kuò)大了知識(shí)學(xué)的內(nèi)涵和外延，這里的“知識(shí)活動(dòng)”，概括了知識(shí)在社會(huì)各領(lǐng)域應(yīng)用的全部活動(dòng)，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，該觀點(diǎn)也得到了王平等學(xué)者的認(rèn)可[5]。相比于其他學(xué)者，作者對(duì)于知識(shí)學(xué)研究對(duì)象的觀點(diǎn)采用了綜合的視角，總結(jié)的更加綜合、全面。知識(shí)學(xué)以知識(shí)為直接的研究對(duì)象，但是其他相關(guān)學(xué)科也涉及了對(duì)知識(shí)的研究，作者在該書中將其他學(xué)科對(duì)于知識(shí)的一些研究成果也納入學(xué)科體系之內(nèi)，更加系統(tǒng)地進(jìn)行研究。知識(shí)學(xué)并不是在某一個(gè)學(xué)科中滋生的，需要多學(xué)科專家從不同的研究角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行研究，來促進(jìn)知識(shí)綜合化的研究。并且作者在文中提到知識(shí)學(xué)研究對(duì)象的4個(gè)象限的模型，運(yùn)用這一模型，可以研究知識(shí)的發(fā)生和演化規(guī)律，還可以進(jìn)一步研究各種知識(shí)活動(dòng)的過程與規(guī)律。

作者曾經(jīng)提出過知識(shí)學(xué)研究的4個(gè)目標(biāo)[6]，在該書中做了進(jìn)一步的闡述：1）確定知識(shí)學(xué)的基礎(chǔ)理論;2）將知識(shí)從工程技術(shù)層面上升至理論層面;3）促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的理論與實(shí)踐發(fā)展;4）促進(jìn)知識(shí)研究的綜合化和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)融合。作者提出的這4個(gè)目標(biāo)為知識(shí)學(xué)指明了發(fā)展的方向，這也是該書作者柯平教授曾經(jīng)提出的知識(shí)學(xué)發(fā)展的路徑：第一，以解決知識(shí)與知識(shí)活動(dòng)的基本問題為起點(diǎn)，扎實(shí)開始知識(shí)學(xué)的研究，多角度全方位進(jìn)行知識(shí)的研究;第二，要有新的研究思維與科學(xué)方法，重點(diǎn)是吸取知識(shí)相關(guān)學(xué)科的成果，借鑒新的學(xué)科方法;第三，組織研究力量，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流;第四，構(gòu)建知識(shí)學(xué)體系是一種創(chuàng)新;第五，掌握當(dāng)前研究的重點(diǎn)領(lǐng)域，取得知識(shí)學(xué)的突破性進(jìn)展[7]。作者對(duì)于知識(shí)學(xué)研究路徑和目標(biāo)的提出為該領(lǐng)域的學(xué)者提供了研究方向。在該書中，作者為了更好地了解國(guó)內(nèi)外知識(shí)學(xué)的研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)，分別對(duì)2005-2015年間Web of Science數(shù)據(jù)庫和CNKI中的文獻(xiàn)處理，進(jìn)行了引文分析，并利用相關(guān)軟件制作出不同主題的知識(shí)圖譜以及研究主題表，這對(duì)于讀者了解國(guó)內(nèi)外知識(shí)學(xué)研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)具有重要的意義。

2 知識(shí)學(xué)相關(guān)技術(shù)的創(chuàng)新性探索

技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵因素，科學(xué)環(huán)境對(duì)于科學(xué)發(fā)展有重要的影響。知識(shí)技術(shù)和知識(shí)環(huán)境的研究使得知識(shí)學(xué)研究?jī)?nèi)容更加豐富，知識(shí)學(xué)學(xué)科框架更為合理。在該書中，作者對(duì)于知識(shí)環(huán)境和知識(shí)技術(shù)分別進(jìn)行了相應(yīng)的研究。作者提出由于知識(shí)環(huán)境影響著知識(shí)學(xué)的其他內(nèi)容，知識(shí)環(huán)境研究不是知識(shí)學(xué)的學(xué)科環(huán)境問題，這里的知識(shí)環(huán)境研究是將知識(shí)環(huán)境作為知識(shí)學(xué)的一個(gè)研究領(lǐng)域。通過知識(shí)可視化、數(shù)據(jù)可視化、信息可視化三者的比較可以看出，知識(shí)可視化的對(duì)象是人類的知識(shí)，通過人—人交互的方式以繪制的草圖、指示圖表、視覺隱喻等方式來呈現(xiàn)，以此來促進(jìn)群體知識(shí)的傳播和創(chuàng)新。對(duì)于知識(shí)技術(shù)和知識(shí)工程，作者提出將其納入知識(shí)學(xué)的體系，來進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)技術(shù)和知識(shí)工程的理論性。知識(shí)學(xué)與知識(shí)技術(shù)、知識(shí)工程研究之間關(guān)聯(lián)密切，從某種意義上說，知識(shí)學(xué)是知識(shí)工程發(fā)展到一個(gè)新階段的標(biāo)志。知識(shí)技術(shù)是信息技術(shù)的延伸和擴(kuò)充，是包含了各種跨學(xué)科的應(yīng)用技術(shù)在內(nèi)的多種增強(qiáng)處理知識(shí)能力的新一代信息技術(shù)的體系，既包括傳統(tǒng)和現(xiàn)代的知識(shí)處理與管理技術(shù)，也包括知識(shí)平臺(tái)技術(shù)，還包括知識(shí)技術(shù)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用。柯平教授曾提出，“如何將技術(shù)方向的知識(shí)學(xué)研究和人文背景的知識(shí)學(xué)研究結(jié)合起來，完成知識(shí)理論與技術(shù)的整合，促進(jìn)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用領(lǐng)域的系統(tǒng)化，將是今后一個(gè)時(shí)期知識(shí)學(xué)的重點(diǎn)方向[8]。此外，作者提到的知識(shí)資源論將學(xué)界的關(guān)注點(diǎn)從物質(zhì)資源轉(zhuǎn)到了知識(shí)資源，知識(shí)作為一種新資源，不僅為知識(shí)的資源開發(fā)和技術(shù)的創(chuàng)新拓寬了道路，也開辟了新興資源的研究方向。

3 知識(shí)控制論的提出

大數(shù)據(jù)云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展，直接促進(jìn)了知識(shí)的爆炸性的快速產(chǎn)生和積累，面對(duì)知識(shí)的海量生產(chǎn)與知識(shí)迷航的各種問題，迫切需要提出和建立一個(gè)系統(tǒng)的理論和方法體系來幫助人們對(duì)于知識(shí)的管理和控制，正是在這樣的背景下，柯平教授提出了知識(shí)控制論。早在作者1994年的博士學(xué)位論文《書目情報(bào)系統(tǒng)理論研究》中就提出了知識(shí)控制的問題，闡述了從文獻(xiàn)信息控制到知識(shí)控制的必然發(fā)展。指出“書目情報(bào)系統(tǒng)的主要任務(wù)不是控制文獻(xiàn)信息流，而是控制知識(shí)流;不是傳遞文獻(xiàn)信息，而是傳遞知識(shí)。知識(shí)集團(tuán)的特性使書目情報(bào)系統(tǒng)不再僅僅揭示和報(bào)道存儲(chǔ)知識(shí)的資源，在知識(shí)增長(zhǎng)的壓力下從事活動(dòng)，而是直接控制知識(shí)的增長(zhǎng)，是吸收、加工和傳播知識(shí)的集團(tuán)?！盵9]2006年作者提出知識(shí)控制是未來知識(shí)學(xué)的研究方向，并由曾偉忠博士擔(dān)任這一研究課題，在2010年出版名為《數(shù)字科研環(huán)境下知識(shí)控制研究》，其主要貢獻(xiàn)在于：一是將數(shù)字科研環(huán)境與知識(shí)控制結(jié)合，闡明知識(shí)控制的背景和重要性。二是探討知識(shí)控制的基本理論問題，包括知識(shí)控制的內(nèi)涵、意義、作用、要素和歷史淵源等?？缕浇淌谠跁刑岬浆F(xiàn)代知識(shí)控制的意義在于：知識(shí)控制不僅從歷史縱向?qū)用骊P(guān)系到知識(shí)與知識(shí)資源的保存于傳播，關(guān)系到文化的傳承，這里的控制不是為了束縛與減少其發(fā)展，而是為了更好地掌握與管理人類的全部知識(shí)和精神財(cái)富，促進(jìn)文化和文明的傳播;而且從現(xiàn)實(shí)橫向?qū)用骊P(guān)系到知識(shí)創(chuàng)新和科技進(jìn)步，甚至關(guān)系到社會(huì)進(jìn)步與可持續(xù)發(fā)展。由此可見，柯平教授關(guān)于知識(shí)控制理論的提出填補(bǔ)了知識(shí)學(xué)研究領(lǐng)域的空白，對(duì)于當(dāng)今知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代具有重要的指導(dǎo)意義。

4 對(duì)知識(shí)學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐的探討

實(shí)踐在正確的理論指導(dǎo)下才會(huì)有重要的保障，而理論的價(jià)值在于其能指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的正確進(jìn)行。任何理論都是為了應(yīng)用，知識(shí)學(xué)理論研究也不例外，知識(shí)學(xué)基礎(chǔ)理論的研究為知識(shí)學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐提供了理論基礎(chǔ)。在該書中，柯平教授在知識(shí)學(xué)的相關(guān)理論體系的基礎(chǔ)上主要介紹了知識(shí)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用內(nèi)容，注重對(duì)知識(shí)學(xué)理論與實(shí)踐的探討，并分別對(duì)知識(shí)傳播論、知識(shí)管理論、知識(shí)服務(wù)論、知識(shí)創(chuàng)新論的應(yīng)用進(jìn)行了探索。作者提到知識(shí)管理既是管理學(xué)和諸多相關(guān)學(xué)科的交叉領(lǐng)域，也是知識(shí)學(xué)研究的重要領(lǐng)域，管理學(xué)角度的知識(shí)管理研究必須從企業(yè)和組織的視角進(jìn)行考慮，從圖書情報(bào)學(xué)視角，知識(shí)管理要以文獻(xiàn)管理與情報(bào)管理為基礎(chǔ)，將理論上升到了實(shí)踐中的討論，對(duì)于實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。在知識(shí)服務(wù)理論中我們可以了解到知識(shí)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要影響，知識(shí)逐漸成為一種資本，知識(shí)服務(wù)是以知識(shí)需求和知識(shí)服務(wù)為前提，將知識(shí)傳遞給用戶的一座橋梁。知識(shí)創(chuàng)新作為知識(shí)學(xué)的研究領(lǐng)域，可以從理論上與知識(shí)組織、知識(shí)管理等相關(guān)問題結(jié)合起來，直接面向現(xiàn)實(shí)服務(wù)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上起到一個(gè)導(dǎo)向作用。

5 結(jié) 語

柯平教授的《知識(shí)學(xué)研究》將知識(shí)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)給我們，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)知識(shí)學(xué)這一領(lǐng)域具有重要的指導(dǎo)作用，該書按照從理論到實(shí)踐的思路，從基礎(chǔ)理論問題出發(fā)，理清討論的焦點(diǎn)和可能的視角，為知識(shí)學(xué)各個(gè)主題的發(fā)展提供了一個(gè)基本框架。該書體系明確，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容由淺入深，從知識(shí)學(xué)基礎(chǔ)的理論體系研究到知識(shí)學(xué)創(chuàng)新研究再到知識(shí)學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐逐漸深入，全面系統(tǒng)地將知識(shí)學(xué)和知識(shí)學(xué)相關(guān)的問題進(jìn)行了闡述，對(duì)于初入這一領(lǐng)域的學(xué)者甚至專門研究該領(lǐng)域的學(xué)者均是一本值得深讀的學(xué)術(shù)著作。

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（責(zé)任編輯：郭沫含）