編者語：隨著新高考改革的推進，越來越多的同學(xué)通過自主招生走進了自己心儀的大學(xué)殿堂。他們所選的道路，并非捷徑，卻有不一樣的風(fēng)景。今年本刊特開辟《自主招生經(jīng)驗談》欄目，就是為照亮這不一樣的風(fēng)景。下面，就讓我們來聆聽他們的求學(xué)故事和心得體會，也希望他們的經(jīng)驗分享，可以給年輕的學(xué)弟學(xué)妹們一些啟發(fā)和思考。

材料的準備重在堅持

從初二起，我就下定決心要走自主招生這條路。有些人可能會覺得早，實則不然。高校在初審的時候很注重材料的綜合實力，比如出作品集，獲獎，發(fā)表，這些都難以在短時間內(nèi)一蹴而就，需要長遠的規(guī)劃、長期的堅持。唯有堅持，才可以讓材料在上萬名報名者中脫穎而出，而不是純粹碰運氣。

我獲得今天的這些，離不開堅持。

我堅持練筆。感謝我的初中語文王敏老師，她督促我兩天一練筆，三年來從不間斷。正因為堅持練筆，我才有了投稿的資本。一次性投稿10多篇，作文被發(fā)表的幾率自然變大了。因此，在中學(xué)階段我發(fā)表了作文80余篇。

我堅持邊走邊寫。我的作品集《老家黃檀硐》《水說》都是經(jīng)過實地走訪才完成的。初一的時候，我花了一年的時間挖掘我的老家黃檀硐，出版了《老家黃檀硐》。高中三年，我借放假時間走訪家鄉(xiāng)的河流，探索河流背后的故事，出版了《水說》。這二者，無不需要堅持。

堅持，充實著我的材料，讓我有機會走向更高的平臺、更高的獎項。初二那年，我憑借著《老家黃檀硐》的出版以及作文的發(fā)表，有幸入圍“葉圣陶杯”十佳小作家的評選（全國僅二十人），并成功斬獲“全國十佳小作家”的稱號。它既豐富了我的履歷，又給予我堅持下去的力量。

面試重在積累，以套路輔之

面試考官所問問題的知識面之廣之發(fā)散，我們難以臨時準備，主要還是看平時的積累。被考官問得啞口無言是正常的事。他們會抓住我們所述的特點深挖相關(guān)的名家、名作、事件。

武大面試不允許考生透露姓名、地名等身份信息，考官手上沒有我的個人資料，也沒有自我介紹時間。因此要在短短10分鐘內(nèi)，盡可能多地將自己的優(yōu)點自然地拋出來，吸引考官繼續(xù)問下去，變相地自我介紹，控制住面試向有利于自己的方向發(fā)展。

面試除了考查知識面之外，還考查應(yīng)變能力、表達能力，這時候就要講一點套路了，僅適用于實在難以回答之時。比如“老師您問得好高深啊，早就聽說文學(xué)院的老師特別厲害，今天一見果然如此”“有點緊張，一下子想不起來了，以前是知道的，您可以稍微提醒一點點嗎”“我對《紅樓夢》里的‘1不太了解，但是我比較了解‘2（轉(zhuǎn)移話題）”……但這些“歪門邪道”總歸不是正道，知識面最重要。

以我的面試為例子，大家感受一下。

武漢大學(xué)文學(xué)院的面試分三個試場，第一個試場的問題：“你為什么要報考文學(xué)院？”我大概講了我愛練筆、我獲得的一些成績，并著重講了我熱衷鄉(xiāng)土文化的傳承與保護。教授立刻追問：“你知道尋根文學(xué)的代表作家有誰嗎？”“可以介紹一下你們家鄉(xiāng)的名人嗎？”“你講一下研究鄉(xiāng)土文化的學(xué)者有哪些？”“杜甫有哪些詩篇是寫他家鄉(xiāng)的？”“選擇一條你家鄉(xiāng)的河流講講？”……不知道的時候我就“套路”了考官。

第二個試場的問題：“你看過哪些書？”“你可以推薦一本嗎？”“你能講講這本書的不足之處嗎？”前兩個問題還好，他也會引導(dǎo)你，但第三個問題我就懵了，平時根本沒太注意批判。所以我先說：“平時閱讀的時候缺少批判性思維，但以后會注意?！比缓笤傧氲绞裁粗v點什么，也算是為自己解圍，化解一下危機。

第三個試場的問題：“你對中文系里的哪一塊內(nèi)容（老師會列出來）感興趣？” “某某作家寫過什么作品？”事先對你所報專業(yè)有所了解很重要。至于第二個問題，還是看你的積累，那位老師真的是想到什么作家就問什么，有些他自己都說偏。

總而言之，平時專業(yè)知識素養(yǎng)的積累真的很重要！

文化課成績才是王道

武大初審對成績的要求不是很高，但復(fù)旦、清華、北大的要求就很高，材料再豐富，文化課成績不高是不可能通過初審的。要估量自己的文化課成績，看好高校的降分政策再報名，千萬別浪費了寶貴的報名機會（每所學(xué)校都有規(guī)定限報數(shù)量），我就是浪費了機會的人。

武大筆試什么都考。語文、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，所有專業(yè)的人考的都是一樣的。題型有單選題、選對了才給分題、選不全得一半分題，很是驚險刺激，實力加運氣，但總歸還是可以看得出一個人的文化課水平。

武大筆試刷人多，完全就是按照成績從高到低排并公示，不再綜合初審提交的材料。可見文化課成績的重要性，在初審之后重于材料。

再者就是高考成績。今年的一本線猛漲11分，導(dǎo)致很多過了武大面試的同學(xué)成績夠不上，我也是險過。由是觀之，只有不斷提高文化課成績，才能夠應(yīng)對各種突發(fā)狀況。假設(shè)，當你過了所有的關(guān)卡卻栽在高考成績上，豈不甚惜？

盧子越，通過自主招生考入武漢大學(xué)，曾獲第十二屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽“十佳小作家”、第十屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽決賽一等獎、第二屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽高中組三等獎等。已出版作品集《老家黃檀硐》《水說》。中央電視臺《遠方的家》欄目、樂清電視臺《樂視會客廳》欄目、溫州日報、樂清日報等都曾對她作專題報道。