李榕

瀲滟春光，春色撩人。校園的樹木蔥蘢，濃密的枝葉被風(fēng)吹動，發(fā)出窸窸窣窣的聲響，春天的綠意在校園蔓延，還捎帶些許歡聲笑語。

晨光還未透過云層抵達(dá)校園，就見班上幾位同學(xué)滿臉焦慮地跑去辦公室。“林老師！”一聲略帶心慌的聲音響起，坐在辦公桌邊的林老師抬頭看向幾位同學(xué)，心中不免“咯噔”一下，似乎有什么不好的事即將發(fā)生。“林老師，不好了，我們班扣了好多分！”一位同學(xué)說道，其余學(xué)生紛紛點(diǎn)頭。林老師一驚，未經(jīng)三思，趕忙問：“怎么回事？在哪扣的分？”同學(xué)們皆搖頭，但好像在努力掩飾著別的情緒。林老師知曉后，便叫他們先回教室，或許是內(nèi)心焦急的緣故，沒太在意怪異的地方，林老師急急忙忙去問清楚情況。

可輾轉(zhuǎn)多處，都沒發(fā)現(xiàn)有扣分的跡象，林老師覺得十分奇怪，正百思不得其解時，突然意識到什么，林老師勾了勾嘴角，心中的石頭落了地，一身輕松。

上午第二節(jié)課是林老師的課，在即將下課之時，林老師走上講臺，嚴(yán)肅地宣布了一件事，她因?yàn)樯ぷ拥脑蛞獎邮中g(shù)，所以不能教我們了，希望我們能好好聽代課老師的話。教室里鴉雀無聲，就連平常喜歡調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也安靜了下來，氣氛低沉靜默，每一個人的臉上都流露出不舍與悲傷，大家都不想林老師離開。

時間緩慢推移。黃昏薄暮，蒼蒼茫茫，夕陽的余暉帶著迷人的色調(diào)在校園的各個角落渲染著溫情。要放學(xué)了，林老師步入教室，進(jìn)行最后的小結(jié)。同學(xué)們都沉默著，只能聽見微風(fēng)掠過的聲音與桌椅時不時發(fā)出的“吱呀”聲，教室里依舊持續(xù)著還未消逝的低沉。有人忍不住打破了沉默的氛圍：“林老師，別走好嗎？”這句話像是觸發(fā)了所有的同學(xué)，一時間，大家都說著挽留林老師的話語。

倏然，一聲淺笑在悲聲連連中顯得如此突兀，林老師終是繃不住臉上的表情，笑了。同學(xué)們錯愕不已，隨即，林老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下幾個大字：愚人節(jié)快樂！“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)啊，早上你們還戲耍我來著，沒想到，你們也有被我耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的一天呀！”林老師俏皮地感嘆道。同學(xué)們瞬間明了，彼此相視，開懷大笑。

真是沒想到，愚人不成反被愚?。?/p>

（指導(dǎo)教師? 王紀(jì)金）

【評點(diǎn)】

文章的語言質(zhì)樸通俗卻情真意切，暖暖的師生情在作者筆下緩緩道來，溫暖著讀者的心。文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，最初寫老師被騙，然后寫學(xué)生被騙，兩相比較，老師的整蠱技巧更勝一籌，結(jié)尾出人意料，與題目“真沒想到”相呼應(yīng)。可見，生活中的點(diǎn)滴小事就是我們寫作的素材源泉。