摘要：目的：探討分析在低年資護(hù)士培訓(xùn)中應(yīng)用 SOP 培訓(xùn)法的培訓(xùn)效果研究。方法：選取本院各科室工作兩年以下低年資護(hù)士25名作為本次研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行開展SOP 培訓(xùn)法進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)比分析應(yīng)用 SOP 培訓(xùn)法進(jìn)行培訓(xùn)前后的培訓(xùn)效果。結(jié)果：應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)后，操作、理論考核成績(jī)明顯較比應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法前高，plt;0.05;應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)后，護(hù)理文件書寫能力、應(yīng)急判斷能力、解決問題能力、醫(yī)囑執(zhí)行能力、評(píng)判性思維能力、綜合分析能力等各項(xiàng)評(píng)分均明顯高于應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法前，plt;0.05。結(jié)論：在低年資護(hù)士培訓(xùn)中應(yīng)用SOP培訓(xùn)法，可以有效提高低年資護(hù)士操作、理論考核成績(jī)、綜合能力與其批判性思維能力，培訓(xùn)效果提升顯著，值得推廣。

關(guān)鍵詞：低年資護(hù)士培訓(xùn); SOP 培訓(xùn)法;綜合能力

[Abstract] Objective： To explore and analyze the training effect of SOP training method in the training of junior nurses. Methods： Twenty-five junior nurses who have worked for less than two years in various departments of our hospital were selected as the research objects. SOP training method was used to train them， and the training effects before and after the training were compared and analyzed. Result： After training the junior nurses with SOP training method， the scores of operation and theory examination were significantly higher than those before applying SOP training method （p lt; 0.05）; after training the junior nurses with SOP training method， the ability of nursing document writing， emergency judgment， problem solving， doctor's advice execution and critical thinking were improved. The scores of dimension ability and comprehensive analysis ability were significantly higher than those before SOP training， P lt; 0.05. CONCLUSION： The application of SOP training method in the training of junior nurses can effectively improve the operation， theoretical assessment results， comprehensive ability and critical thinking ability of junior nurses. The training effect has been significantly improved， and it is worth popularizing.

[Key words] Training of junior nurses; SOP training method; Comprehensive ability

標(biāo)準(zhǔn)操作流程（ Standard Operating Procedure，SOP） 最初是在企業(yè)中的生產(chǎn)管理規(guī)程、人員培訓(xùn)等領(lǐng)域應(yīng)用，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)等的不斷發(fā)展，學(xué)術(shù)之間的互相交匯，在醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)工作中也得到了應(yīng)用，具有可將護(hù)理工作的整個(gè)流程實(shí)現(xiàn)優(yōu)化等優(yōu)勢(shì)?；诖?，本文就我院對(duì)低年資護(hù)士培訓(xùn)工作中應(yīng)用 SOP 培訓(xùn)法的效果開展分析，具體如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取本院各科室工作兩年以下低年資護(hù)士25名作為本次研究對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行開展SOP 培訓(xùn)法進(jìn)行培訓(xùn)，其中，所選取的低年資護(hù)士均為女性，年齡 21 ～ 27歲，平均年齡（ 23. 39 ± 1. 35） 歲，工作年齡 0. 5 ～ 3年，平均（ 1. 19 ±0. 17） 年。學(xué)歷情況： 本科學(xué)歷、大專學(xué)歷分別 12 名、13名。

1.2方法

所選擇研究對(duì)象均進(jìn)行 SOP 培訓(xùn)法進(jìn)行培訓(xùn)，具體內(nèi)容包括：

1.2.1制定 SOP 培訓(xùn)計(jì)劃

首先成立培訓(xùn)小組，由護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，并由科室?guī)Ы汤蠋熥鳛橹笇?dǎo)員。在開展培訓(xùn)工作之前，小組成員需要對(duì)每一名低年資護(hù)士的理論知識(shí)、操作技能等多方面情況進(jìn)行評(píng)估，然后行集中跟班法培訓(xùn)。

1.2.2培訓(xùn)內(nèi)容

（1）操作技巧方面。如行氣管插管的正確操作步驟以及注意事項(xiàng)、如何正確行動(dòng)靜脈穿刺操作等。

（2）增加對(duì)儀器設(shè)備的了解情況。如多功能監(jiān)護(hù)儀出現(xiàn)問題，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)其進(jìn)行處理等。

（3）了解科室中的相關(guān)規(guī)章制度，以及如何維護(hù)良好的病房環(huán)境，在同并病患進(jìn)行交流時(shí)的技巧，明白尊重其隱私的重要性等。

（4）在開展護(hù)理工作時(shí)候，需要遵循一定的護(hù)理操作流程，如嚴(yán)格遵守醫(yī)囑執(zhí)行工作、在進(jìn)行工作交接時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的流程、每一個(gè)班次相關(guān)工作流程、檢查流程等，并分析實(shí)際情況，便于能夠確保工作流程與相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，并不斷調(diào)整，如實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)病患病情好轉(zhuǎn)情況，從而對(duì)用藥劑量以及護(hù)理工作流程等進(jìn)行合理調(diào)整。

（5）對(duì)理論或?qū)嶋H操作成績(jī)較差者應(yīng)當(dāng)加大培訓(xùn)力度，結(jié)合每一次的考核成績(jī)，具有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，便于能夠不斷彌補(bǔ)自身劣勢(shì)，提升綜合素質(zhì)。護(hù)士長(zhǎng)需要根據(jù)每一名低年資護(hù)士對(duì)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行分析，從而開展臨床實(shí)踐培訓(xùn)工作，帶教老師則需要對(duì)具體操作進(jìn)行指導(dǎo)。在開展儀器操作培訓(xùn)、儀器維護(hù)培訓(xùn)等工作時(shí)，可充分借助臨床模擬方法，有利于將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為更加直觀的展示，能夠增強(qiáng)其對(duì)相關(guān)知識(shí)及操作技能的掌握情況。關(guān)于法律知識(shí)等，則可通過課堂或者講座等方式開展，不斷提升其綜合素質(zhì)。

1.3評(píng)判指標(biāo)

低年資護(hù)士經(jīng) 1 年左右的 SOP 規(guī)范化培訓(xùn)后，對(duì)比培訓(xùn)前后的操作及理論考核成績(jī)、綜合能力、批判性思維等進(jìn)行觀察。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用 SPSS 21. 0 分析，計(jì)量資料以（） 表示，經(jīng) t 檢驗(yàn)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義為 P <0. 05。

2 結(jié)果

2.1應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)后，操作、理論考核成績(jī)明顯較比應(yīng)用SOP 培訓(xùn)法前高，plt;0.05;詳見表1.

2.2..應(yīng)用SOP.培訓(xùn)法對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)后，護(hù)理文件書寫能力、應(yīng)急判斷能力、解決問題能力、醫(yī)囑執(zhí)行能力、綜合分析能力等各項(xiàng)評(píng)分均明顯高于應(yīng)用SOP.培訓(xùn)法前，plt;0.05;詳見表2。

3 討論

SOP.是一種具有標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的作業(yè)程序，且是對(duì)臨床實(shí)踐不斷總結(jié)，在特定的條件下能夠達(dá)到最優(yōu)化的流程設(shè)計(jì)，能夠?qū)ψo(hù)理人員的日常工作等進(jìn)行指導(dǎo)。在.SOP.的指導(dǎo)下，護(hù)理工作的相關(guān)操作規(guī)程能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)化、優(yōu)化以及量化的目的，并結(jié)合對(duì)以往臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)每一項(xiàng)步驟進(jìn)行特別設(shè)定，有利于不斷提升護(hù)理人員的工作質(zhì)量以及效率，通過較短時(shí)間的培訓(xùn)，也能夠較為迅速的掌握相關(guān)理論知識(shí)、操作技巧，從而提高綜合能力，也能提升評(píng)判性思維能力。

本研究結(jié)果顯示，培訓(xùn)后低年資護(hù)士操作及理論考核成績(jī)、綜合能力、批判性思維情況均顯著優(yōu)于培訓(xùn)前，提示在對(duì)低年資護(hù)士開展培訓(xùn)工作時(shí)，應(yīng)用.SOP.培訓(xùn)法的價(jià)值較高。

綜上所述，SOP.培訓(xùn)法用于低年資護(hù)士培訓(xùn)中效果滿意，可提高低年資護(hù)士綜合能力，也能提高其批判性思維能力，值得推廣。

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