摘要：目的：分析臨床護理路徑對乳腺癌手術(shù)患者健康教育中的應用。方法：選取在我院治療乳腺癌的患者80例，隨即分成2組，40例作為觀察組，對觀察組病人使用臨床護理健康教育;40例作為對照組，對對照組的病人使用常規(guī)護理方法，對2組病患者的臨床資料進行回顧分析。結(jié)果：由此觀察得出，觀察組病患焦慮度低于對照組，睡眠質(zhì)量的好于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論：探究結(jié)果得出臨床護理健康教育在乳腺癌患者的效果優(yōu)于常規(guī)護理，心理護理減少了病患的不良情緒，提高了生活質(zhì)量，是值得我們推廣的護理路徑。

關(guān)鍵詞：臨床護理健康教育;常規(guī)護理;乳腺癌患者

乳腺癌最早的表現(xiàn)是患側(cè)乳房出現(xiàn)單發(fā)的、無痛性并呈漸行性生長的小腫塊，腫塊位于外上象限最多見，其次乳頭、乳暈區(qū)和內(nèi)上象限，因此多無自覺的癥狀，腫塊常是病人無意中，如洗澡、更易得時候發(fā)現(xiàn)的，少數(shù)病人可有不同程度的觸痛或是刺痛和乳頭溢液，腫塊的生長速度較快，侵襲周圍組織可以引起乳房外形的改變。治療癌癥首選就是化療，但是化療對患者身體非常大，所以乳腺癌對女性健康危害較大，因此較好的護理方式對乳腺癌患者來說是意義重大的，常規(guī)的護理方法經(jīng)常注重對待病患治療的方面，從而忽視了病患的其它方面需求，病患若產(chǎn)生不良的情緒，將會減少依從性，降低與醫(yī)護人員的配合治療度，使病患自身的疾病恢復效果不佳，嚴重的還會影響治療^[1]。臨床護理健康教育相對于常規(guī)護理，不僅提高病人的滿意度，提高病患生活質(zhì)量，降低患者的不良情緒。本次研究目的在于分析對我院選取的80位病人分別使用兩種護理方法分析護理后的成效，現(xiàn)報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

我院選取的對象為2017年1月至2018年12月在我院采用心理護理的患者40例作為觀察者;另外再選取2017年3月至2018年12月在我院采用常規(guī)護理患者40例作為對照組。本次研究對象，基本資料如下：觀察組：40例;年齡分布35～66歲之間，平均年齡為（49.1±2.3）歲;對照組：40例;年齡分布36～64歲之間，平均年齡為（53.8±2.4）歲。兩組患者的基本資料差異不顯著，（P >0.05），無統(tǒng)計意義，具有可比性。

1.2方法

1.2.護理方法

（1）對照組"" 對對照組的病人采用傳統(tǒng)的常規(guī)護理。

（2） 觀察組" 對觀察組病人采用臨床護理健康教育，內(nèi)容為：一、心理臨床健康干預 首先對病患者進行心理安慰，護理人員對乳腺癌患者容易出現(xiàn)的各類問題進行分析，解答疑問。護理人員對病患者身體素質(zhì)，心理素質(zhì)有一定的了解，與病患者有較多的溝通，傾聽并解答病患者的疑問，消除病患者的各類焦慮。解答的同時，對病患者多加鼓勵，讓病患者認識到不良的心理情緒能夠影響到病情，幫組病患者樹立信心以及良好的心理素質(zhì)，生活習慣^[2]。 家庭成員心理護理 向病患者家屬普及健康知識，告知家庭護理對病患者的重要性，家屬配合醫(yī)護人員的指導護理，能夠讓病人減少痛苦。在平時對待病患者要多加鼓勵，并積極的督促病患者主動配合治療和護理。二、健康知識宣傳" 灌輸病患宮頸癌的誘發(fā)原因及護理基本知識，同時向病患家屬普及有關(guān)疾病的基本醫(yī)藥衛(wèi)生知識，緩解家屬的不安情緒。醫(yī)護人員多與病人溝通會使兩者擁有更多的共同語言，這樣可以增加病患對醫(yī)護人員的信任感，使病患更加配合治療，提高治療效果 。三、飲食健康護理" 1、供給易消化吸收的蛋白質(zhì)食物，如牛奶、雞蛋、魚類、豆制品等，可提高機體抗癌能力^[3]，其中牛奶和雞蛋可以改善放療后蛋白質(zhì)的紊亂。2、進食適量的糖類，補充熱量，大劑量放射治療的患者，可使其體內(nèi)的糖代謝遭到破壞，糖原急劇下降，血液中如乳酸增多，不能再利用，而且胰島素功能不足加重，所以補充葡萄糖的效果較高，另外宜多吃蜂蜜、米、面、馬鈴薯等含糖豐富的食物以補充熱量。3、多吃有抗癌作用的食物，如甲魚、蘑菇、黑木耳、大蒜、海藻、芥菜及蜂王漿等食物。

1.3觀察指標

觀察并記錄2組數(shù)據(jù)如下：（1）對2組病患的護理后的睡眠質(zhì)量，焦慮度進行評分對比。

1.4 統(tǒng)計學方法

將收集整理后的兩組患者數(shù)據(jù)使用SPSS18.0統(tǒng)計分析。

2.結(jié)果

2.1比較兩組患者護理后睡眠質(zhì)量，通過數(shù)據(jù)可以看出觀察組的睡眠時間較長且入眠時間較短，觀察組評分均較好于對照組，效果高于對照組，2組對比差異明顯，具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）;見表1.

3討論

臨床護理健康教育是一種全新的護理方法，它具有提高病人生活質(zhì)量，緩解病人情緒的優(yōu)點，從而能夠更好的為患者制定科學的計劃，提高了護理效率的同時大大縮短了病患的康復總時長，也為病患及其家庭減少了經(jīng)濟方面的壓力^[3]。

乳腺癌是一個比較嚴重的疾病，嚴重的危害了病患的身體健康，隨著時代的進步，人們物質(zhì)生活的提高，現(xiàn)對護理的質(zhì)量及效果都有著越來越高的要求，臨床護理健康教育具有人性化的一個重要特點，不僅能提高患者的滿意度，還能使病患更加的配合醫(yī)生治療，提高治療的效果。綜上所述，臨床護理健康教育相較于常規(guī)護理在對病患的護理中是更為有效的，值得我們的推廣。

參考文獻：

[1]李冬梅，石武祥.乳腺癌患者生存質(zhì)量的影響因素[J].現(xiàn)代預防醫(yī)學，2012，39（8）：1923-1925，1927.

[2]唐秀英，牟紹玉，羅風等.選擇性心理干預對乳腺癌患者血清細胞因子和不良情緒評分的影響[J].重慶醫(yī)科大學學報.2010，45（3）：355-361.

[3]胡淑賢，李冬梅，石博等.心理護理對老年乳腺癌化療患者血清PARP-1和Caspase-3蛋白表達水平的影響[J].中國老年學雜志.2013，33（5）：1041-1015.